INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(328, 2, 1, '2551', 'ทวี  เพชรพยอม', '', 'สภาพและปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', '', 'รศ.บังอร  อนุเมธางกูร', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', '', 'นายจำนงค์  มิ่งฉาย', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต  2 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาและตำแหน่งในคณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา\r\n 	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา  หัวหน้างานวิชาการ  หัวหน้างานวัดผลประเมินผล  หัวหน้างานแนะแนว  จำนวน  61  โรงเรียน  รวม  224  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ค่าความถี่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  (One  Way  Anova)              \r\n	ผลการวิจัยพบว่า  \r\n	1.  สภาพการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2 ในภาพรวมและรายด้าน  อยู่ในระดับมาก                                                                                                                                              \r\n	2.  ปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับน้อย  \r\n	3.  เปรียบเทียบสภาพการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติและเมื่อเปรียบเทียบตามตำแหน่ง  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n	4.  เปรียบเทียบปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติและเมื่อเปรียบเทียบตามตำแหน่ง  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', '', '159 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา, ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', '', 'Th 372.19 ท184ส', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2008-10-01', 'y', 'N'),
(329, 2, 1, '2551', 'เตือนใจ   โพธิ์ทอง', '', 'การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1', '', 'รศ.ดร.สุธี  ประจงศักดิ์', 'ผศ.ดร.ปานจิต  โรจนวณิชชากร', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', '', '', '	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 12  ด้าน จำแนกตามตำแหน่งและขนาดของสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  ผู้บริหารและครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  1  จำนวน  367 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที\r\n	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า  ทุกด้านอยู่ในระดับมาก	2.  เปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามตำแหน่งโดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้น  ด้านความชัดเจนของวัตถุประสงค์  ด้านการมีส่วนร่วม ด้านการสื่อสารที่เปิดเผย  และด้านการประเมินผลงานของตนเอง  ไม่แตกต่างกัน\r\n	3.  เปรียบเทียบการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา  โดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน\r\n', '', '129 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การสร้างทีมงาน, ผู้บริหารสถานศึกษา', '', 'Th 371.207 ต832ก', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2008-10-01', 'y', 'N'),
(330, 2, 4, '2550', 'ประมวล  นาคสมบูรณ์', '', 'การพัฒนาคุณภาพบริการ  การเยี่ยมญาติของเรือนจำกลางฉะเชิงเทรา', '', 'ผศ. ดร. ทวีศักดิ์  ทิพยมหิงษ์', 'ผศ. พรชัย  รัตนธรรม', '', 'ผศ. ดร. กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหา  อุปสรรคในการให้บริการของเจ้าหน้าที่  และการรับบริการของญาติผู้ต้องขังในการเยี่ยมญาติของเรือนจำกลางฉะเชิงเทรา  เพื่อพัฒนาคุณภาพบริการการเยี่ยมญาติของเรือนจำกลางฉะเชิงเทราให้เป็นที่พึงพอใจของผู้รับบริการ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษามี  3 กลุ่ม  กลุ่มที่  1  เป็นผู้รับบริการที่ใช้ในการศึกษาสภาพปัญหาจำนวน  400  คน  กลุ่มที่  2  เป็นเจ้าหน้าที่ฝ่ายสวัสดิการการเยี่ยมญาติ  จำนวน  6  คน  ใช้ในการศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหา  กำหนดยุทธศาสตร์ในการแก้ปัญหา  กลุ่มที่  3  เป็นผู้รับบริการที่ใช้ในการทดลองยุทธศาสตร์จำนวน  400  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้รับบริการ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์เปรียบเทียบความ  พึงพอใจคุณภาพการให้บริการก่อนและหลังโครงการพัฒนาคุณภาพของผู้รับบริการ ใช้ Paired  t ? test  ผลการวิจัยพบว่า  หลังการทดลองการใช้ยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาคุณภาพบริการ  การเยี่ยมญาติ  ทำให้ความพึงพอใจของผู้รับบริการสูงขึ้น  เพราะได้รับการบริการที่เป็นระบบ  และมีความรวดเร็ว   ', '', '119 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คุณภาพบริการ  การเยี่ยมญาติ', '', 'Th 365 ป349ก', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2008-10-01', 'y', 'N'),
(331, 2, 1, '2550', 'เฉลิม  เกลี้ยงแก้ว', '', 'ภาวะผู้นำที่เป็นจริงและที่คาดหวังของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จังหวัดฉะเชิงเทรา', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ผศ.นภาพร  อมรเลิศสินไทย', '', 'ผศ.อนุเมธางกูร', '', '', 'การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำที่เป็นจริงและที่คาดหวังของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จังหวัดเชิงเทรา  ใน  2  แบบคือ ภาวะผู้นำแบบจัดการ  และภาวะผู้นำแบบปฏิรูป  จำแนกตามตำแหน่งผู้บริหารและครู \r\n	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่  ผู้บริหาร  25  คน  ครู  332  คน  ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดฉะเชิงเทรา  ปีการศึกษา 2549  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  จำนวน  60  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่า t - test \r\n	ผลการวิจัย  พบว่า  \r\n1.	ภาวะผู้นำที่เป็นจริงของผู้บริหารแบบจัดการและแบบปฏิรูป  ในภาพรวมอยู่ในระดับ           ปานกลาง  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าภาวะผู้นำที่เป็นจริงแบบจัดการ อยู่ในระดับปานกลาง  และภาวะผู้นำที่เป็นจริงแบบปฏิรูป  อยู่ในระดับมาก  2  ด้าน  อยู่ในระดับปานกลาง  2  ด้าน\r\n2.	ภาวะผู้นำที่คาดหวังของผู้บริหารแบบจัดการและแบบปฏิรูป  ในภาพรวมและรายด้าน พบว่า  อยู่ในระดับมากทุกด้าน\r\n3.	การเปรียบเทียบภาวะผู้นำที่เป็นจริงของผู้บริหาร  จำแนกตามตำแหน่งพบว่าในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  เมื่อพิจารณาในแต่ละแบบ พบว่าภาวะผู้นำแบบจัดการ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  ภาวะผู้นำแบบปฏิรูป  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05\r\n4.	การเปรียบเทียบภาวะผู้นำที่คาดหวังของผู้บริหาร  จำแนกตามตำแหน่ง  พบว่า  ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', '', '120 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำ  ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', '', 'Th 371.201 ฉ399ภ', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2008-10-01', 'y', 'N'),
(332, 2, 1, '2551', 'พนมไพร  คำขจร', '', 'การศึกษาความพึงพอใจของพนักงานครูต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา', '', 'ผศ.ดร.สายฝน   เสกขุนทด', 'ดร.สุรัตน์   ไชยชมภู', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของพนักงานครู ต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา  โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำนวน  6  งาน  คือ  งานวิชาการ งานกิจการนักเรียน  งานธุรการ  การเงินและพัสดุ  งานบุคลากร  งานอาคารสถานที่  และงานความสัมพันธ์กับชุมชน  และเปรียบเทียบความคิดเห็นของพนักงานครู ที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามประสบการณ์การทำงานและระดับชั้นที่ปฏิบัติการสอน  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  พนักงานครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน  127  คน  เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้  ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ( )  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  การทดสอบค่าที  (t-test)  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  (One way ANOVA)\r\n	ผลการวิจัยพบว่า  ความพึงพอใจของพนักงานครูต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  ในภาพรวม  6  งาน  อยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาแต่ละงาน พบว่า  ทุกงานอยู่ในระดับมาก  เรียงลำดับดังนี้  งานวิชาการ  งานธุรการ  การเงินและพัสดุ  งานความสัมพันธ์กับชุมชน  งานบุคลากร  งานกิจการนักเรียน  และงานอาคารสถานที่  การเปรียบเทียบความพึงพอใจของพนักงานครู ต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา  โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา จำแนกตามประสบการณ์การทำงานและระดับชั้นที่ปฏิบัติการสอน  พบว่าแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', '', '144 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจ, การบริหารงาน, โรงเรียนสังกัดเทศบาล', '', 'Th 371.201 พ188ก', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2008-10-01', 'y', 'N'),
(333, 2, 9, '2551', 'วิมลมาศ  ปฐมวณิชกุล', '', 'รูปแบบการถ่ายทอดความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางการตลาดของกลุ่มผลิตภัณฑ์ชุมชน', '', 'รศ.ดร. ดิลก  บุญเรืองรอด', 'รศ.ดร.ประกอบ  คุณารักษ์', '', 'รศ. ดร. ธนวดี  บุญลือ', '', '', 'การวิจัยเรื่องนี้เป็นการวิจัยและพัฒนาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการถ่ายทอดความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางการตลาดของกลุ่มผลิตภัณฑ์หนึ่งตำบลหนึ่งผลิตภัณฑ์ของจังหวัดมหาสารคาม   โดยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ และวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ   กลุ่มตัวอย่างเป็นหน่วยงานพัฒนาภาครัฐ สถาบันการศึกษา และกลุ่มผลิตภัณฑ์ชุมชนในจังหวัดมหาสารคาม    เก็บข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลจากการศึกษาเอกสาร   การสัมภาษณ์  การศึกษาภาคสนาม  สนทนากลุ่ม  การสังเกต  การทดลอง การประชุมสัมมนานักวิชาการ  และการวิจัยปฏิบัติการ\r\n                ผลการวิจัยพบว่า\r\n                 รูปแบบการถ่ายทอดความรู้ที่สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ทางการตลาดของกลุ่มผลิตภัณฑ์ชุมชนFKM Model  มีองค์ประกอบ 3  ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่หนึ่ง  ขั้นการดำเนินการก่อนการถ่ายทอดความรู้ หรือเรียกว่าขั้นค้นหาข้อเท็จจริง  (Fact finding  F)    ขั้นตอนที่สอง การดำเนินการถ่ายทอดความรู้ หรือเรียกว่า ขั้นอิงกระบวนการถ่ายทอดความรู้  ( Knowledge transfer  K)  และขั้นตอนที่สาม ขั้นดำเนินหลังการถ่ายทอดความรู้ หรือเรียกว่า ขั้นการติดตาม ดูผลปฏิบัติการ (Monitoring   M)                ในการศึกษาได้พบปัจจัยสำคัญในขั้นค้นหาข้อเท็จจริง ได้แก่   ศักยภาพการบริหารจัดการ ประสบการณ์การเรียนรู้  วิถีปฏิบัติ  วัฒนธรรมการเรียนรู้  ความต้องการการเรียนรู้    ในขั้นอิงกระบวนการถ่ายทอดความรู้ ประกอบด้วยกระบวนการ 5 ขั้น คือ  ขั้นขุดความรู้เดิม  ขั้นเพิ่มความรู้ใหม่  ขั้นใส่ใจกระบวนคิด  ขั้นผูกมิตรเครือข่าย  และขั้นได้แนวทางปฏิบัติ     และปัจจัยสำคัญในขั้นติดตามดูผลปฏิบัติการ ได้แก่   การดำเนินกิจกรรมในลักษณะพี่เลี้ยง\r\n', '', '246 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'รูปแบบการถ่ายทอดความรู้    การส่งเสริมการเรียนรู้ทางการตลาด   ผลิตภัณฑ์ชุมชน', '', 'Th 658.8 ว669ร', '', 'anchalee', '2008-10-01', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(334, 2, 1, '2551', 'อุทัยวรรณ  ฝอยหิรัญ', '', 'ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1', '', 'ผศ.ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ดร.สุธีรา    ตังสวานิช', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตาม ตำแหน่ง  ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 370 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และการทดสอบความแปรปรวนทางเดียว     ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1. ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยรวมและรายด้านได้แก่ ด้านการสร้างบารมี ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นเชาว์ปัญญา และด้านการคำนึงถึงเอกัตบุคคล อยู่ในระดับมาก\r\n2.  เปรียบเทียบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 \r\n3.  เปรียบเทียบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน  และขนาดของโรงเรียน โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 \r\n', '', '114 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำ , ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', '', 'Th 371.201 อ823ภ', '', 'anchalee', '2009-01-20', '2009-01-20', 'y', 'N'),
(335, 2, 9, '2551', 'ฌาณิกา  เงินอ้น', '', 'การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ บนฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนชาวไทยภูเขา', '', 'ผศ.ดร.ไพรัช   สู่แสนสุข', 'รศ.ดร.เสรี  พงศ์พิศ', '', 'ผศ.ดร.เรืองเดช  วงศ์หล้า', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้และวิจัยพัฒนารูปแบบและคู่มือการจัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการจากฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนชาวไทยภูเขา การดำเนินการวิจัยประยุกต์ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมและการประชาพิจัยและพัฒนา พื้นที่ในการศึกษาคือโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่  จังหวัดเชียงใหม่\r\nผลลัพธ์จากการวิจัยและพัฒนาคือ ได้หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการจากฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนชาวไทยภูเขา โดยบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นชาวไทยภูเขา                เข้ากับ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ ได้รูปแบบการจัดทำหน่วย             การเรียนรู้แบบ ?ไอ-ทริบเปิ้ลแอล โมเดล? (I-LLL Model) ซึ่งมี 4 องค์ประกอบ คือ(1) องค์ความรู้          ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชาวไทยภูเขา (2)โรงเรียน   (3) นักเรียนชาวไทยภูเขาและ (4) ชุมชนท้องถิ่นชาวไทยภูเขา พร้อมทั้งได้คู่มือการจัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบ ?ไอ-ทริบเปิ้ลแอลโมเดล?                 ซึ่งประกอบด้วยโครงสร้างเนื้อหา รูปแบบและการประยุกต์ใช้   ตัวอย่างหน่วยการเรียน และขั้นตอนการออกแบบบทเรียน  จากการนำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการจากฐานภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนชาวไทยภูเขาไปทดลองสอน และให้นักเรียนบันทึกผล              การเรียนรู้พบว่านักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิปัญญาบรรพบุรุษของชนเผ่าตนเอง           มากขึ้น  เข้าใจและตระหนักในคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นชาวไทยภูเขา   ต้องการอนุรักษ์และสืบทอด ตลอดจนนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อการพึ่งพาตนเองได้\r\n', '', '175 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ, ชาวไทยภูเขา, ภูมิปัญญาท้องถิ่น', '', 'Th 305.8 ฌ111ก', '', 'anchalee', '2009-01-20', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(336, 2, 1, '2551', 'เพ็ญศรี  แนะแก้ว', '', 'พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยาในจังหวัดชลบุรี', '', 'ผศ.ดร.เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'ดร.สุรัตน์   ไชยชมภู', '', 'ดร.สมหมาย   สร้อยนาคพงษ์', '', '', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยาในจังหวัดชลบุรี 7 ด้าน ได้แก่ ด้านการมีความคิดริเริ่ม ด้านการรู้จักปรับปรุงแก้ไข ด้านการให้การยอมรับนับถือ ด้านการให้ความช่วยเหลือ ด้านการ    โน้มน้าวจิตใจ ด้านการประสานงาน และด้านการเข้าสังคมได้ดี จำแนกตาม ตำแหน่ง เพศและ ประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และพนักงานครูในสถานศึกษา สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยาในจังหวัดชลบุรี จำนวน 325 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน   และการทดสอบค่าที\r\n ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.	พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยาในจังหวัดชลบุรี โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการเข้าสังคมได้ดี  ด้านการมีความคิดริเริ่ม ด้านการประสานงาน ด้านการรู้จักปรับปรุงแก้ไข ด้านการโน้มน้าวจิตใจ ด้านการให้การยอมรับนับถือ ด้านการให้ความช่วยเหลือ \r\n2.  เปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยาในจังหวัดชลบุรี จำแนกตามตำแหน่ง เพศ และประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้าน \r\nไม่แตกต่างกัน\r\n', '', '130 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมผู้นำ, ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', '', 'Th 371.201 พ899พ', '', 'anchalee', '2009-01-20', '2009-01-20', 'y', 'N'),
(337, 2, 1, '2551', 'สมหวัง  จำนงค์ผล', '', 'คู่มือแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดชลบุรี : ประเพณีท้องถิ่น', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'นายจำนงค์  มิ่งฉาย', '', 'ดร.อรวรรณ  ธรรมพิทักษ์', '', '', 'คู่มือแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดชลบุรี : ประเพณีท้องถิ่น จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียน  ผู้บริหาร  ตลอดจนครูที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอน  ได้ทราบข้อมูลประเพณีท้องถิ่นที่สำคัญในจังหวัดชลบุรี  เพื่อใช้เป็นคู่มือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับชุมชนและท้องถิ่นของโรงเรียน  การจัดทำคู่มือ  ผู้ศึกษาได้ศึกษาค้นคว้า  สำรวจข้อมูลแหล่งเรียนรู้จากคู่มือ  ตำรา  วารสาร  งานวิจัย อินเทอร์เน็ต  และเอกสารทางวิชาการที่เกี่ยวกับประเพณีท้องถิ่นในจังหวัดชลบุรี  เพื่อให้ได้เนื้อหาครบถ้วน  ในการจัดทำคู่มือผู้ศึกษาได้จัดทำโครงร่างของคู่มือ  แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  5  คน  ตรวจสอบพิจารณาความเหมาะสมในเนื้อหาโครงร่างของคู่มือ  ซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับหลักการ  แนวคิด  ทฤษฏี  ของการจัดทำคู่มือและข้อมูลแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นนั้น  จากนั้นได้ดำเนินการจัดทำคู่มือแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดชลบุรี : ประเพณีท้องถิ่น  เมื่อได้คู่มือแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน  16  คน  ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำคู่มือไปใช้\r\n	คู่มือแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดชลบุรี : ประเพณีท้องถิ่น เป็นข้อมูลแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับ  1)  ประเพณีเกี่ยวกับเกิด  2)  ประเพณีเกี่ยวกับการบวช  3)  ประเพณีเกี่ยวกับแต่งงาน  4)  ประเพณีเกี่ยวกับการตาย        5)  ประเพณีที่คนในสังคมปฏิบัติร่วมกัน  ซึ่งจากสรุปผลการตรวจสอบความเป็นไปได้ของคู่มือแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดชลบุรี : ประเพณีท้องถิ่น อยู่ในระดับความคิดเห็นโดยเฉลี่ย  4.41  แสดงว่าเห็นด้วยมาก/สามารถนำไปปฏิบัติได้มาก\r\n', '', '145 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', '-', '', 'Th 390 ส289ค', '', 'เศกสรรค์ สุขเจริญ', '2009-01-20', '2009-07-28', 'y', 'N'),
(340, 2, 1, '2551', 'สุวรรณ  วิลารักษ์', '', 'การดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', '', 'ดร.อุทัย  ศิริภักดิ์', 'นายนุสินธุ์  รุ่งเดช', '', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', '', '', 'การวิจัยนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  ใน  5   ด้านคือ  ด้านกายภาพ   ด้านกิจกรรมพื้นฐานชีวิต  ด้านการเรียนการสอน   ด้านบรรยากาศและปฏิสัมพันธ์   และด้านการบริหารจัดการ จำแนกตามตำแหน่งและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารจำนวน 88 คน และครูจำนวน  275  คน   จากโรงเรียนในโครงการวิถีพุทธ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  ปีการศึกษา  2549  จำนวน  88  โรงเรียน  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  จำนวน   60   ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  คะแนนเฉลี่ย   ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  \r\n	ผลการวิจัยพบว่า การดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงอันดับตามคะแนนเฉลี่ยจากมากไปน้อยดังนี้  ด้านบรรยากาศและปฏิสัมพันธ์  ด้านกิจกรรมพื้นฐานชีวิต  ด้านการบริหารจัดการ ด้านกายภาพ  และด้านการเรียนการสอน  ผลการเปรียบเทียบ  การดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  จำแนกตามตำแหน่งผู้บริหารและครู  พบว่าในภาพรวมและรายด้านทุกด้าน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ จำแนกตามขนาดของโรงเรียนพบว่า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านกายภาพ  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ   ด้านกิจกรรมพื้นฐานชีวิต ด้านการเรียนการสอน  ด้านบรรยากาศและปฏิสัมพันธ์  และด้านการบริหารจัดการ  โรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  \r\n', '', '123  หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'โรงเรียนวิถีพุทธ,  การดำเนินงาน', '', 'Th 371.073 ส869ก', '', 'anchalee', '2010-03-23', '2010-10-11', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(352, 2, 5, '2551', 'จารุวรรณ  จันทร์ทอง', 'Jaruwan Janthong', 'การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อทบทวน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6', 'A  DEVELOPMENT OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION IN FRACTION FOR THE STUDENTS IN PRATHOMSUKSA 6', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุธี  ประจงศักดิ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'Assistant Professor Dr. Saifon Sekkhunthod', '', '', 'Associate Professor Dr. Sudhee Prajongsak', 'การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง เศษส่วน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 70/70 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามปกติและเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และเพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 20 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ด้วยวิธีการจับสลากจากประชากรนักเรียนจำนวน 32 คน  ที่เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนบ้านทุ่งส่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อทบทวนวิชา คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน  แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และ แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 72.20/76.40             2) ผลสัมฤทธิ์ทางการวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง เศษส่วน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สูงกว่าการสอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01   3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อยู่ในระดับดี\r\n', 'The  purpose of the research  were to develop the efficient  mathematics computer  assisted instruction  in fraction  for the students in prathomsuksa 6 base on the efficiency (70/70)to compare the students  achievement  after learning with the   developed computer assisted  instruction  and  traditional  process  and  study  the students? opinion of mathematics learning activities on quadrangles using   computer assisted instruction (CAI) The sample consisted of 20 students randomly selected from 32 the students in prathomsuksa 6 of Banthungsay School.\r\nResearch instruments were the mathematics computer assisted instruction and the achievement test in fraction. The achievement test comprised 50 items possessing the degree of difficulty ranging from 0.43 -0.73,the degree of discrimination between 0.60-0.90 ,the  reliability coefficient of .82 and questionnaires on students?opinion upon mathematics learning activities on  quadrangles using   computer  assisted instruction  (CAI)\r\nFindings of the research showed that: 1) The efficiency of the computer assisted instruction was 72.20/76.40. 2) Mathematics achievement in Fraction of students learning with the computer  assisted instruction  was statistically significantly higher than that of  students learning with traditional process at .01 level. 3)The students expressed a good opinion of mathematics learning activities on quadrangles using computer assisted instruction.\r\n', '227 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน,ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์,ความคิดเห็นต่อกิจกรรมการเรียนวิชาคณิตศาสตร์', 'Computer assisted instruction(CAI),the Mathematics achievement, opinion to mathematics learning activities\r\n', 'Th 371.334 จ337ก', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(354, 2, 5, '2551', 'นิตยา   เดวิเลาะ', 'NITTAYA   DEWILOAH', 'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  2 โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย', 'THE    ACHIEVEMENT   OF   PRATHOMSUKSA  2   STUDENTS LEARNING  THAI BY  USING  INSTRUCTIONAL  MATERIAL : MODULARITY OF  THAI  SPELLING  SYSTEM', 'ดร.ลดาวัลย์  วัฒนบุตร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ละออ  เพชรรัตน์', 'Asst. Prof.  La-or    Petcharat', '', '', 'Dr.  Ladawan  Wattanaboot', 'การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดมาตราตัวสะกดไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ตามเกณฑ์  80/80  และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2   ก่อนเรียนและหลังการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ซึ่งกำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2550  โรงเรียนสุเหร่าปากคลอง  20   อำเภอบางน้ำเปรี้ยว  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำนวน  15  คน   โดยการเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้  ในการวิจัยได้แก่   หนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย  จำนวน 9 เล่ม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบประเมินคุณภาพหนังสือส่งเสริม    การอ่านของผู้เชี่ยวชาญ   สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย            ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าสถิติ t-test  \r\n                 ผลการวิจัยพบว่าหนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย  มีผลการประเมินคุณภาพหนังสือส่งเสริมการอ่าน  อยู่ในระดับดีมาก  (มีค่าเฉลี่ยรวม   เท่ากับ  4.80)  และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80.89/84.89 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้  80/80   และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย    สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n', 'This study aimed to construct and find out the efficiency of using instructional  material: modularity of Thai spelling system based on the criteria 80/80, and to compare the  achievement of learning through the instructional materials before and after learning. The study  was conducted using 15 Prathomsuksa students by a purposive sampling technique from 1  classroom of SuroaPagklong 20 School, Bang Nam Prieo District, Chachoengsao Province in the  second semester of 2007 academic year. The instruments were 9 modules of the reading skills  using the modularity of Thai spelling system, the achievement test, the specialists? assessment  form. Percentage, mean, standard deviation and t-test were used to analyze the data.\r\n                 The study revealed that the specialists? assessment of the instructional materials with  the average mean of 4.80 which was at a high level. The efficiency of the instructional materials  was of 80.89/ 84.89 higher than the standard criteria: 80/ 80.  The students? reading ability  increased after learning by using instructional material: modularity of Thai spelling system. The  students showed the post-test mean score higher than that of the pre-test at the .01 level of significance. \r\n', '134 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'หนังสือส่งเสริมการอ่าน  ชุด  มาตราตัวสะกดไทย,   แบบทดสอบ, แบบประเมินคุณภาพหนังสือส่งเสริมการอ่าน \r\n', 'instructional material: modularity of Thai spelling system, achievement test, the  quality assessment of materials form  \r\n', 'Th 495.9107 น577ผ', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(353, 2, 5, '2551', 'แสงเดือน  อิศรานันทศิริ', 'Saengduean  Itsarananthasiri', 'การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์  เรื่อง  การคูณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน', 'A DEVELOPMENT  OF  MATHEMATICAL  ACHIEVEMENT  ON  ?MULTIPLICATION? FOR  PRATHOMSUKSA  2  USING  COMPUTER  ASSISTED INSTRUCTION', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.เจริญ  แก้วประดิษฐ์', 'Asst. Prof. Dr. Charoen  Kaewpradit', '', '', 'Asst. Prof. Dr. Saifon Sekkhunthod', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่องการคูณ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่ได้รับการสอนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 โรงเรียนเทศบาล ๑ วัดแจ้ง  อำเภอบางคล้า  จังหวัดฉะเชิงเทรา  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  28  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบประเมินบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  การหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ใช้สูตร  E1/E2 และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใช้สถิติ   t ?test  \r\n	ผลการวิจัยพบว่า  1)  ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระ        การเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่องการคูณ   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  เท่ากับ  81.35/84.02 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  80 /80  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ  และสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนได้  2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน    หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง การคูณ  สูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 \r\n', 'The purposes of this research were to develop mathematical achievement on ?multiplication? for Prathomsuksa 2 using computer assisted  instruction (CAI) lessons based on  the effectivency standard 80/80 and to compare the students? mathematical achievement before and after learning the CAI lessons.  The sample consisted of 28 Prathomsuksa 2 students studying in the first semester of the academic year 2007 at Thesaban 1 (Wat Chang) School in Bangkhla District, Chachoengsao Province.The instruments were CAI lessons on ?multiplication? an achievement test, and a CAI evaluation form. the E1/E2 formula was used to examine the efficiency of the CAI lessons. \r\n\r\n            The results of the research were as follows : 1) The effectiveness of CAI lessons on ?Multiplication? was 81.35/84.02 which was higher than the standard. The CAI lessons   constructed  by  the  researcher had the efficiency  and  could develop the  students? mathematical achievement.  2) The students? mathematical achievement after learning the CAI lessons was higher than  before  learning the CAI lessons at the .01 level of  significance.\r\n\r\n', '254 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน,  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์', 'Computer assisted instruction,  Mathematical achievement', 'Th 371.334 ส959ก', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(355, 2, 1, '2551', 'วิรัตน์  รัตนกำเนิด', 'Wirat  Rattanakamnerd', 'บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนของโรงเรียนในสหวิทยาเขตรัชมังคลาภิเษก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  1', 'BASIC  EDUCATIONAL  ADMINISTRATOR?S ROLES  IN  SUPPORTING RATCHAMUNKALAPISEK  UNDER  BASIC  EDUCATIONAL CHACHOENGSAO  AREA  OFFICE  1', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Dr.Sommai  Sroynakpong', '', '', 'Asst.Prof.Dr.Naovaratana  Villaichone', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนของโรงเรียนในสหวิทยาเขตรัชมังคลาภิเษก  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  1  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู  ประชากรที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  10  คน  ครู  จำนวน  89  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  จำนวน  43  ข้อ  และแบบสอบถามปลายเปิด  5  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน\r\n	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนของโรงเรียนในสหวิทยาเขตรัชมังคลาภิเษก  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  1  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู  ในภาพรวมทั้ง  3  ด้านและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาต่ำสุด  ดังนี้  คือ  ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ด้านการจัดระเบียบงานการใช้หลักสูตร  ด้านการวัดผลประเมินผล\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study  basic educational administrator?s roles  in  supporting  student?s  moral  activities  of  basic  school  in  Sahavitayakate  Ratchamunkalapisek under  Basic  Educational  Chachoengsao  Area  Office 1. According  to  the  opinions  of  administrators  and  teachers.  \r\n	The population  were  10  administrators and 89  teachers.  The instrument  were  collected  using  43  items  of  five  level  rating  scales  questionnaire  and  five  open-ended  questions.  The  data  were  analyzed  using  mean  and  standard  deviation.\r\n	Research  finding  were  as  followed :\r\n	The  basic  education  administrator? s  roles  in supporting  student?s  moral  activitiess of  basic  school  in  Sahavitayakate  Ratchamunkalapisek  under  Basic  Educational  Chachoengsao  Area  Office 1.  According  to  the  opinions  of  administrators  and  teachers in  all  aspects  were  high  level  in  order  to  the  mean  were  preparating  of  teaching,  learning  and  teaching  activities, managing  to  use  curriculum  and  measurement  and  evaluation.\r\n', '104 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผู้บริหารสถานศึกษา, บทบาทในการส่งเสริมจริยธรรม', 'School  administrators,  Roles  in  supporting  moral  activities', 'Th 371.201 ว691บ', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(356, 2, 1, '2551', 'กิ่งกาญจน์  ฟูเกษม', 'Kingkan  Fukasem', 'ปัญหาการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี', 'THE  ADMINISTRATIVE  PROBLEMS  OF  THE  LEADING  INCLUSIVE SCHOOL  ADMINISTRATORS  FOR  EXCEPTIONAL  STUDENTS  UNDER THE  JURISDICTION  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE AREA  OFFICE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ดร.สุธีรา  ตังสวานิช', 'Dr. Sutheera  Tangsawanit', '', '', ' Asst. Prof. Dr. Saifon  Sekkhunthod', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  จำแนกตามตำแหน่ง  และสังกัด  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  33  คน  และครูจำนวน  210  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว\r\nผลการวิจัย  พบว่า \r\n1.  ปัญหาการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง  เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือ  ด้านสภาพแวดล้อม  ด้านกิจกรรมการเรียนรู้  ด้านเครื่องมือ  และด้านนักเรียน  \r\n2.  เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  โดยรวมและรายด้าน  จำแนกตามตำแหน่งและสังกัด  พบว่า  มีแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study  and  compare  the  administrative  problems  of  administrators  school  for  exceptional  children  under  chonburi educational  service  area  office as  classified  by  position  and  educational  zone. The  samples  of  this  study  administrators  33  and teachers  210  samples. The  instrument  used  for  collecting  the  data  were  five  rating  scale questionnaires.  Statistics  for  analysis  the  data  were  frequency, percentage, mean, standard deviation,  t- test  and  ANOVA.\r\nThe  results  of  the  study  were  as  follows :\r\n1. The  administrative  promblems  of  the  leading  inclusive  school  administrators for  exceptional  students  under  the  jurisdiction  of  chonburi  educational  service  area  office as  a  whole  and  each  aspect  ranked  at  the  moderate  level  and  sort  by  descending : environment  aspect, activity  aspect, tool  aspect  and  student  aspect.\r\n2.  Comparing  administrative  problems  of  administrators  school  for  exceptional children  under  the  jurisdiction  of  chonburi  educational  service  area  office, a  whole  and each  aspect  classified  by  position  and  educational  zone. There  were  significant  difference  at  the  level  of  .05.\r\n', '112 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', ' ปัญหาการบริหารงาน, นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ', 'The  administrative  problems, exceptional children', 'Th 371.9 ก631ป', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(357, 2, 1, '2551', 'วิเชียร  ซัวตังไล้', 'Wichean Sourtanglai', 'คู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'AN  INSTRUCTIONAL  MANUAL  LEARNING  RESOURCES  ON IMPORTANT  PLACES  IN  CHACHOENGSAO', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'นายจำนงค์  มิ่งฉาย', 'Mr. Chamnong  Mingchai', '', '', 'Dr. Sommai  Sroynakpong', 'คู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทรา  จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียน  ครู  อาจารย์  ตลอดจนผู้บริหารสถานศึกษาที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอน  ได้ทราบข้อมูลแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทรา  เพื่อใช้เป็นคู่มือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับชุมชน  และท้องถิ่นของโรงเรียน  การจัดทำคู่มือ  ผู้ศึกษาได้ศึกษาค้นคว้า  สำรวจข้อมูลแหล่งเรียนรู้จากเอกสาร  ตำรา  ศึกษาหลักการเขียนคู่มือจากตำรา  บทความ  งานวิจัย  เอกสารทางวิชาการ  เพื่อให้ได้เนื้อหาครบถ้วน  ในการจัดทำคู่มือผู้ศึกษาได้จัดทำโครงร่างของคู่มือ  แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  5  คน  ตรวจสอบพิจารณาความเหมาะสมในเนื้อหาโครงร่างของคู่มือซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับหลักการ  แนวคิด  ทฤษฎี  ของการจัดทำคู่มือ  จากนั้นได้ดำเนินการจัดทำคู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทรา  ตามโครงร่างของคู่มือนั้น  เมื่อได้คู่มือแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  16  คน  ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำคู่มือไปใช้\r\n        	คู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทราเป็นข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำคัญที่รวบรวมความรู้ด้านวิชาการต่างๆ ซึ่งจากการสรุปผลการตรวจสอบความเป็นไปได้ของคู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดฉะเชิงเทรา  อยู่ในระดับความคิดเห็น  โดยเฉลี่ย  4.28  แสดงว่าเห็นด้วย  สามารถนำไปปฏิบัติได้มาก\r\n', 'An  instructional manual Learning Resources on Important Places in Chachoengsao was created to inform students, teachers including school administers, who were responsible for instruction, about the learning resources on Important Places in Chachoengsao. It could be used as a manual in conducting instructional activities which were in accordance with local communities and schools. In creating the manual, the researcher had studied the principles of writing instructional manuals and retrieved the information from many books, textbooks, articles and research studies. After drafting the manual outline, the researcher sent the draft to 5 expertises in theory and practice in developing instructional manuals to check the appropriateness of the contents. The manual was developed from the approved outline and the completed manual then checked by 16 expertises for its practicality. The results obtained from the expertises revealed that the level of practicality was 4.28 out of 5 rating scales.  Therefore this manual was practical at a high level.', '142 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คู่มือแหล่งเรียนรู้สถานที่สำคัญ, จังหวัดฉะเชิงเทรา', 'Instructional manual Learning Resources  Important Places in Chachoengsao', 'Th 930.1 ว559ค', '', 'anchalee', '2010-12-16', '2010-12-16', 'y', 'N'),
(358, 2, 1, '2551', 'จตุพร   สาระภาพ', 'Chatuporn  Sarapap', 'การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี', 'INTERNET  ACCESSING  FOR  LEARNING  OF  STUDENTS IN  SCHOOLS  UNDER  THE  JURISDICTION  OF  PRACHINBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  OFFICE', 'ดร.บูรพาทิศ   พลอยสุวรรณ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์อุทิศ   อนุรักษ์เยาวชน', 'Asst.Prof. Utit  Anurakyawachon', '', '', 'Dr. Boorapatis  Ploysuwan', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี  และเพื่อเปรียบเทียบการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี  จำแนกตาม  เพศและระดับชั้นการศึกษา  โดยพิจารณาการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ใน  3  ด้าน  คือ  ด้านการสื่อสาร  ด้านการสืบค้นข้อมูล  และด้านความบันเทิง  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา\r\nปีที่ 4-6 ปีการศึกษา 2550  จำนวน 364 คน    เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าทดสอบที (t-test)  การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างแต่ละด้าน  โดยใช้วิธีของเชฟเฟ่  (Scheffe? method)\r\n	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n1.	นักเรียนมีการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้  โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง\r\n2.	นักเรียนชายและหญิง  มีการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้  โดยรวมและรายด้าน\r\nทุกด้านไม่แตกต่างกัน\r\n3.	นักเรียนในระดับชั้นการศึกษาต่างกัน  มีการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้  โดยรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05\r\n', 'The objectives of this research were to study internet accessing for learning of students and compare internet accessing for learning of students in schools under the jurisdiction of Prachinburi Educational Service Area Office between students classified by gender, and classroom levels Internet Accessing for learning were considered in three aspects: the communications, the information searching and entertainment.  The sample was consisted of 364 students of Mathayomsuksa 4-6 in the academic year 2007. The instrument of research was five rating scale questionnaires.  Statistics used to data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance and  Scheffe?s method test.\r\n	The results were as followed:\r\n1.	The internet accessing for learning of students in overall and in all each aspect were rated at a moderate level.\r\n2.	There was no statistically significant difference in overall and in all each aspect of the internet accessing for learning between male and female students.\r\n3.	There was statistically significant difference at  .05 level in overall and in all each aspect of the internet accessing for learning between of students in different classroom levels.\r\n', '112 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลบยีสารสนเทศ', 'การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้, นักเรียน', 'Internet Accessing for Learning, Students', 'Th 004.678 จ136ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(359, 2, 5, '2551', 'กนกนภา  จินดารัตน์', 'Kanoknpa   Jindarat', 'การศึกษาความคิดเห็นของครูและนักเรียนที่มีต่อการปฏิบัติงานปกครองนักเรียนในโรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา กรุงเทพมหานคร', 'A  STUDY  OF  THE  TEACHERS  AND  STUDENTS?  OPINIONS ON THE  CONDUCT  OF  DISCIPLINARY  AFFAIRS  PERFORMANCE OF  THAI  CHRISTIAN  SCHOOL  IN  BANGKOK', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'Asst.Prof. Sansanee   Chansatitporn, Ph.D.', '', '', 'Assoc.Prof. Banghon  Anumathangkul', 'การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูและ นักเรียนที่มีต่อการปฏิบัติงานด้านปกครองนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา  ในโรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา กรุงเทพมหานคร  ตามตัวแปรเพศ  วุฒิการศึกษา  ประสบการณ์ ระดับช่วงชั้นและระดับผลการเรียน จำนวน  5  ด้าน คือ  ด้านการปกครองนักเรียน  ด้านวินัยของนักเรียน  ด้านการป้องกันและแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน ด้านคุณธรรมและจริยธรรม และด้านงานระดับชั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่ ครู จำนวน 56 คน  นักเรียน  จำนวน 194 คนในโรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับจำนวน  50  ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  สถิติพื้นฐานคือ ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยแบบ 2 กลุ่ม ที่เป็นอิสระกัน (Independent sample t - test)\r\nผลการวิจัยพบว่า  ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการปฏิบัติงานปกครองนักเรียนในโรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านวินัยของนักเรียน ส่วนความคิดเห็นของนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง  ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านวินัยของนักเรียน ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ  ด้านการปกครองนักเรียน\r\n            เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูและนักเรียนที่มีต่อการปฏิบัติงานปกครองนักเรียนในโรงเรียน \r\nคริสต์ธรรมศึกษา  กรุงเทพมหานคร  จำแนกตามเพศ  ประสบการณ์  ระดับช่วงชั้น และระดับ ผลการเรียน\r\nโดยภาพรวมทั้ง  5  ด้าน  ไม่แตกต่างกัน  แต่เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูเป็นรายด้าน จำแนกตาม\r\nประสบการณ์ของครูพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ในด้านคุณธรรมและ\r\nจริยธรรม\r\n', 'The purpose of this research is to study and to compare both teachers? and students? opinions towards the Conduct of Secondary-level Disciplinary Affairs Department at Thai Christian School in Bangkok.  Numerous variables were measured in this study including : gender, educational qualification, experience, class level, and students? grade point supervision on students, discipline of students, prevention and correction of inappropriate behavior, virtue and ethics, and classroom management. \r\nThe participants in this study were fifty-six teachers and one hundred and ninety-four students from Thai Christian School. The instrument implemented in collecting data was a 50 -item questionnaires of five rating scales. The formulas used in the data analysis were mean, standard deviation and t -test\r\nThe results of the research showed that the teachers? opinion projected the variable of discipline in the moderate level. The highest mean was in virtue and ethics and the lowest mean was in student discipline. According to the students? opinions, overall performance was also in the moderate level. The highest mean was in the student discipline, and the lowest mean was in the student supervision.\r\nRegarding the comparison of the teachers? and students? opinions on the conduct of the disciplinary affairs performance, and the variables of: gender, educational qualification, experience, class level, and students? grade point average, in conclusion there were no difference in the aspects, but the comparison of teachers?  experiences was significantly different at the .05  level in virtue and ethics.\r\n', '140 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การปฏิบัติงานปกครองนักเรียน, โรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา', 'The conduct of disciplinary affairs performance, Thai Christian School', 'Th 373.15 ก124ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(360, 2, 5, '2551', 'ดวงพร  ตั้งอุดมเจริญชัย', 'Doungporn  Tangudomcharoenchai', 'การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้ขั้นตอนของโพลยา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4', 'A  STUDY  OF  MATHEMATICAL  ACHIEVEMENT  ON  PROBLEM SOLVING  BY  USING  POLYA? S  PROCEDURES FOR  PRATHOMSUKSA  IV  STUDENTS', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เจริญ  แก้วประดิษฐ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'Asst. Prof.  Kunwadee   Rojpaisarnkit,  Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof.  Charoen   Kaewpradit,  Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการเรียนการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอนโดยวิธีสอนแบบปกติ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการเรียนการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอน โดยใช้ขั้นตอนของโพลยา 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หลังการเรียนการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอนโดยใช้ขั้นตอนของโพลยากับการสอนแบบปกติ \r\nกลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพิทยรังสี อำเภอหนองใหญ่ จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550 จำนวน 50  คน เป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม  กลุ่มละ 25  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์  และแบบฝึกทักษะ  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t ? test)\r\n                ผลการวิจัยพบว่า  \r\n               1.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอนแบบปกติ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n               2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอนแบบโดยใช้ขั้นตอนของโพลยา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n               3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหา ที่สอนโดยใช้ขั้นตอนของโพลยาสูงกว่าการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n', 'The purpose of this research was to study the mathematical achievement of students on problems solving in three aspects; 1) To compare the mathematical achievement of students between before and after the normal teaching method; 2) To compare the mathematical achievement of students between before and after teaching with Polya?s procedures; 3)To compare the mathematical achievement of students between  Polya?s  procedures and the normal teaching method.\r\n 	The sample was 50 Prathomsueksa Four students in the second semester of the   academic  year of 2007 from Phitthayarungsi  School, Chonburi. They were divided into two equal groups, the control group and the experiment group. The research instruments  were the achievement test on mathematics and the mathematics exercises. The statistics used in data analysis were mean, standard deviation, and  dependent  t-test.\r\nThe results were as follows :\r\n1. The students, achievement on mathematics problems solving of the control group after the normal teaching method was higher than before with the statistical significant level at .01.\r\n2. The students, achievement on mathematics problems solving of the experiment group with Polya?s  procedures was higher than before with the statistical significant level at .01.\r\n3. The students, achievement on mathematics problems solving of the experiment group  was higher than the control group  with the statistical significant level at .01.\r\n', '161 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, วิชาคณิตศาสตร์, ขั้นตอนของโพลยา', 'Learning achievements, Mathematics, Polya?s procedures', 'Th 372.7 ด211ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(361, 2, 4, '2551', 'สมร  คุณดิลกชนะกุล', 'Samonr  Kuldilokchanakul', 'การศึกษาแนวทางการเลี้ยงกุ้งกุลาดำที่ประสบความสำเร็จของเกษตรกรจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A  STUDY  OF  GUIDELINES  FOR  SUCCESSFUL  OF  RISING  BLACK TIGER  SHRIMPS  TO  MEET  FARMERS  EXPECTATION  : CHACHOENGSAO PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'อนันต์  ตันสุตะพานิช', 'Anun  Tunsutapanit', 'สุทธิชัย  ฤทธิธรรม', 'Suttichai  Rittitum', 'Asst. Prof. Kunwadee  Rojpaisarnkit, Dr.P.H', 'การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา  โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางในการเลี้ยงกุ้งกุลาดำที่ประสบความสำเร็จของเกษตรกร  และนำเสนอยุทธศาสตร์การเลี้ยงกุ้งกุลาดำของเกษตรกรที่ประสบความสำเร็จในพื้นที่จังหวัดฉะเชิงเทรา  มีขั้นตอนการวิจัยดำเนินการโดยการศึกษาเอกสาร  แนวคิด  ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง  มาสร้างกรอบแนวคิด  เพื่อเป็นเกณฑ์ในการกำหนดที่จะแสวงหาข้อมูลของการเลี้ยงที่ประสบความสำเร็จหลังจากนั้นจึงคัดเลือกเกษตรกรที่ประสบความสำเร็จในการเลี้ยงกุลาดำ  จำนวน  6  คน  เพื่อนำมาสัมภาษณ์เชิงลึก  ผลการวิจัยพบว่าแนวทางการเลี้ยงกุ้งกุลาดำที่ประสบความสำเร็จมีการปฏิบัติและดำเนินการเลี้ยงดังนี้  1)  การเลือกพื้นที่เป็นพื้นที่อุ้มน้ำอยู่ใกล้แหล่งน้ำ  มีลักษณะเป็นที่ลุ่มมีน้ำตลอดปี  2)  การปรับสภาพน้ำในบ่อให้เหมาะสมกับลูกกุ้งก่อนปล่อยลงสู่บ่อ  3)  การให้อาหารมีการให้อาหารจากธรรมชาติคือ  แพลงก์ตอน และอาหารสำเร็จรูปตามความเหมาะสมในแต่ละช่วงอายุของกุ้ง  4)  การตรวจสอบความแข็งแรง สายพันธุ์  ความปลอดเชื้อโรค  ก่อนปล่อยลูกกุ้ง  5)  การให้อากาศโดยใช้ใบพัดตีน้ำเพื่อเพิ่มออกซิเจน และ  6)  การควบคุมแพลงก์ตอนในบ่อควบคุมโดยการใช้วิธีธรรมชาติและเคมีร่วมกัน  โดยในการปฏิบัติทั้งหลายวิธีการเหล่านี้  พบว่า  เกษตรกรได้ปฏิบัติสอดคล้องตามหลักวิชาการ  \r\n	นอกจากนี้จากการสังเกตฟาร์มของเกษตรกรที่เลี้ยงกุ้งประสบความสำเร็จ  และการเก็บข้อมูลเกี่ยวข้องกับอุณหภูมิของน้ำในบ่อเลี้ยงกุ้ง  พบว่า  ในบ่อเลี้ยงกุ้งที่มีการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิน้ำน้อยมาก  จะส่งผลต่อความสำเร็จในการเลี้ยงกุ้งกุลาดำ\r\n', 'The  design  of  this  study  was research and  development which  used  qualitative  method.  The purposes  of  this study  were  to study  guidelines  for  successful  of  rising  Black  Tiger Shrimps  and  to  present  strategic  methods for  successful  of   rising  Black  Tiger  Shrimps  in  Chaccheongsao  Province.  The  implementation  of  this  study  was  done  by  literature   reviews  about  related  theories  and concepts  for  setting  criteria   for  successful  of  rising   Black  Tiger Shrimps The best  practice  farmers  who  advised  by  expert?s  opinion  were  recruited  for  in-depth  interview.\r\n	Results  found  successful  of  rising  Black  Tiger  Shrimps  were  included : 1)  Farmland  should  near water  resources;  2)  Softener  the  water  in  the  pool  before  stocking; 3)  Usually  feed  natural  food (plankton)  and  instant  food  according  to  age  of  the  Shrimps;  4)  Confirmed  about  strouger, breeding, safety  for  disease  of  the  shrimps  5)  Use  the  agitator  for  oxygen  adding; 6)  Uses  both  natural  and  chemical  methods  for  control  number of  plankton.\r\n	Moreover,  data  about  water  temperature  for  rising  Black  Tiger Shrimps in  6  successful   farms  shown  changes  of  water  temperature  effected  to  successful  of  rising  Black  Tiger  Shrimps.\r\n', '89 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'กุ้งกุลาดำ, การเลี้ยงกุ้ง', 'Black Tiger  Shrimps, Rising', 'Th 639.6 ส275ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(362, 2, 4, '2551', 'อารีรัตน์  ดำริมุ่งกิจ', 'Arerat  Dumrimungkit', 'การใช้ผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียม เพื่อการเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตข้าวโพดหวานสายพันธุ์ 2-9 F1', 'A  STUDY  ON  THE  EFFICIENCY  OF  ALUMINIUM  SCRAP FOR  GROWTH  PROMOTION  AND PRODUCTION OF  SWEET  CORN VAR. CHATTONG 2-9 F1', 'รศ.ชาญ  มงคล', 'ดร.สถาพร  ดียิ่ง', 'Staporn  Deeying, Ph.D.', '', '', 'Assoc. Prof. Charn  Mongkon', 'วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียมในการเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตข้าวโพดหวานสายพันธุ์ฉัตรทอง  2-9 F1  พื้นที่ตำบลบางกระเจ็ด อำเภอบางคล้า  จังหวัดฉะเชิงเทรา  วางแผนการทดลองแบบสุ่มสมบูรณ์ในบล็อก  (randomized complete block design)  มี  5  สิ่งทดลองๆ ละ  4  ซ้ำ  แต่ละหน่วยทดลองเป็นแปลงทดลองขนาด 1.2 x 3  เมตร  ใช้ข้าวโพดพันธุ์ฉัตรทอง  2-9 F1   เป็นพันธุ์ทดลอง  โดยปลูกระยะห่าง  30 x 75  เซนติเมตร  แต่ละสิ่งทดลองใส่ผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียม อัตรา 0, 10, 20, 30 และ 40 กิโลกรัมต่อไร่  ตามลำดับโดยเพิ่มไปกับปุ๋ยสูตร 15-15-15  อัตรา  75  กิโลกรัมต่อไร่และปุ๋ยสูตร  46-0-0  อัตรา  37.5  กิโลกรัมต่อไร่  ปุ๋ยทั้งสองชนิดแบ่งใส่  2  ครั้ง  เก็บข้อมูลตั้งแต่ข้าวโพดอายุ  28 วัน ถึง 67 วันโดยการวัดความสูงส่วนเหนือดินทุก 7 วัน  วัดความสูงถึงฝักแรก  น้ำหนักข้าวโพดสด  และหลังปอกเปลือก  ความหวานของเมล็ดข้าวโพดสด  จำนวนฝัก  จำนวนใบ  จำนวนแถวของเมล็ดต่อฝัก  ความกว้างและความยาวของฝักข้าวโพดในวันเก็บเกี่ยว ผลการวิจัยพบว่าการใส่ผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียม  20  หรือ  30  กิโลกรัมต่อไร่เพิ่มไปกับการใส่ปุ๋ยสูตร  15-15-15  ปริมาณ  75  กิโลกรัมต่อไร่  และปุ๋ยสูตร 46-0-0  จำนวน  37.5  กิโลกรัมต่อไร่  ให้ความสูงของต้นเมื่ออายุ  67  วัน  ความสูงถึงฝักแรก  น้ำหนักข้าวโพดสดหลังปอกเปลือก  และจำนวนแถวของเมล็ด มีความแตกต่างจากแปลงที่ไม่ใส่ผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  ส่วนน้ำหนักข้าวโพดสดก่อนปอกเปลือกมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญยิ่งทางสถิติ  แต่ความหวาน  จำนวนใบ ขนาดของฝัก  จำนวนฝัก  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ', 'The  objective  of   this  research  was  to  study  the  efficiency  of  the  dross  released from  aluminium  scrap casting  process  on  growth  promotion  and  production. The  experiment was  conducted  in  randomized  complete  block  design  with  5  treatments  and  4  replications. A 1.2 x 3 m plot size  was used as  one  experimental  unit with the spacing of 30 x75 cm. by drill method. Corn  seed  var. Chattong  2-9 F1  was  use in the experiment. The treatments consisted of  0, 10, 20, 30 and  40 kg. of  dross  per  rai, which  was  added  into  in  the  application  of  15-15-15  and  46-0-0  fertilizer  formulae  75  and  37.5 kg / rai respectively. Both  fertilizer  formulae  were splited  into 2 applications.  Data  recorded  were  height  of  the  stalk  from  28  to  67  days  after seeding  with  7  day  interval, height  from  the  ground  to  the  first  ear,  fresh  weight  of  the  ears, sweetness, no. of ears  per  plant,  no. of  seed  rows  per  ear, and  width  and  length  of  ear. The results  revealed  that  the  applications  of  both 20 or 30 kg. of  dross  per rai added in to 15-15-15 and 46:0:0  fertilizer  formulae  showed  better  significant  on  height  of  the  stalk  67  days  after seeding,  fresh  weight  of  the  ears after  peeling  and  no. of  seed  rows  per  ear  and  highly significant on weight of the ears before peeling. But  the  sweetness, total  no. of  leaves, seize  of the  ears  and  no. of  ears  were  not  different.', '74 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผลพลอยได้จากงานหลอมอะลูมิเนียม, ข้าวโพด, ข้าวโพดหวานสายพันธุ์ฉัตรทอง2-9 F1, การเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตข้าวโพดหวาน\r\n', 'Aluminium dross, Sweet Corn,  Corn seed var. Chattong  2-9 F1, Growth Promotion  and Production of Sweet Corn\r\n', 'Th 635.672 อ663ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(363, 2, 4, '2551', 'จิตรเสน  เอื้อวงศ์ตระกูล', 'Chitrasen  Uawongtrakul', 'การพัฒนาสภาพแวดล้อมในการทำงาน กรณีศึกษา  บริษัท อ.โชคไพศาลกระเป๋าไทย  จำกัด  จังหวัดสมุทรปราการ', 'THE  IMPROVEMENT  OF  WORKING  ENVIRONMENT :  A  CASE  STUDY OF  O. CHOKE  PAISARN  KRAPAOTHAI  CO.,LTD SAMUTPRAKAN  PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุรีย์พันธุ์  วรพงศธร', ' Asst. Prof. Sureepun  Vorapongsathorn, Dr.P.H.', '', '', 'Asst. Prof. Kunwadee  Rojpaisarnkit, Dr.P.H.', 'การวิจัยนี้เป็นการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม มีวัตถุประสงค์ 3  ข้อคือ  1)  เพื่อศึกษาปัญหาสภาพแวดล้อมในการทำงาน  2)  เพื่อสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาสภาพแวดล้อมในการทำงาน            3)   เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมในที่ทำงานก่อนและภายหลังการใช้ยุทธศาสตร์  โดยดำเนินการที่บริษัท อ.โชคไพศาลกระเป๋าไทย  จำกัด  จังหวัดสมุทรปราการ  ในระหว่างเดือนธันวาคม พ.ศ. 2550 ถึง เดือนกันยายน พ.ศ. 2551  ผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย  ได้แก่  เจ้าของ  และพนักงาน  จำนวน 42  คน  โดยได้มีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของการดำเนินการวิจัย \r\n	ขั้นตอนหลักในการวิจัย  ประกอบด้วย  1)  การสำรวจสภาพแวดล้อมในการทำงานโดยใช้แบบสำรวจตามหลักการของ WISE Technique ใน  8  ด้านจำนวน  12  ข้อ  2)  การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาสภาพแวดล้อมในการทำงาน  3)  การสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาสภาพแวดล้อมในการทำงาน และ 4)  การประเมินผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมในที่ทำงาน \r\n	ผลการวิจัยพบว่า  สภาพแวดล้อมในการทำงานได้รับการพัฒนาขึ้นทั้ง  8  ด้านได้แก่  1)  การจัดเก็บและขนย้ายวัสดุสิ่งของ  โดยการจัดเก็บสิ่งของให้เป็นระเบียบ และประหยัดพื้นที่  2)  การออกแบบหน่วยที่ทำงาน  โดยการจัดหาเก้าอี้ให้เหมาะสมกับพนักงาน  3)  ผลิตภาพของเครื่องจักรที่ปลอดภัย โดยการติดตั้งการ์ดครอบสายพานเครื่องจักร  4)  การควบคุมสารเคมีอันตราย  โดยการจัดฝาปิดภาชนะเพื่อลดการระเหยของกาว  และการเพิ่มการระบายอากาศเฉพาะจุด  5)  การจัดแสงสว่าง  โดยการจัดเพิ่มจำนวนหน้าต่าง  6)  สวัสดิการในการทำงาน โดยการจัดให้มีแก้วน้ำส่วนบุคคล  7)  อาคารและสถานที่  โดยการปรับปรุงพื้นโรงงาน  จัดทำท่อระบายน้ำ  เพิ่มอุปกรณ์ดับเพลิง  และจัดเก็บสายไฟฟ้าให้เป็นระเบียบ 8)  การจัดรูปงาน  โดยการใช้รถเข็นเข้ามาช่วยผ่อนแรงในการขนย้ายสิ่งของ \r\n	ยุทธศาสตร์สำคัญที่ใช้ในการพัฒนาสภาพแวดล้อมในการทำงานประกอบด้วย  การสร้างการมีส่วนร่วม  การสร้างแรงจูงใจ  และการให้ความรู้\r\n', 'This  research  was  the  participatory  action  research. The  objectives  of  this  research were 1) to  study  the working environment?s problems 2)  to develop strategy  for  improving  the  working  environment?s  problems  and  3)  to  compare  the  working environment  of  before  and  after  using  the  strategic  implementation. The  implementing  factory  was O.Choke  Paisarn  Krapaothai Co.Ltd. located  in  Samutprakarn Province during December 2007 ? September 2008. An owner and forty-two workers were participated in all of steps of this research.\r\n	The  main  of  research  methodology  consisted  of  1)  walk?through  survey form  by using the WISE checklist  of  8  technical  contents  amount 12  items  2)  problem  causative  analysis  of  the  working environment?s problems  3)  strategic development  and  4)  evaluative  the  implementation.\r\n	The  results  had  shown  that  working  environment  of  O.Choke  Paisarn  Krapaothai  Co.,Ltd. was  improved  in  many  dimensions  following  of  8  technical  contents  of  WISE  Technique: 1)  Materials storage  and  handling; material  filling  management  storage  techniques  for  reducing  space  costs. 2) Work ? station design; providing  the  working  chairs  that  were  designed  suitable  for  individual  working  posture. 3)  Productive  machine  safety; the  belt  guard  covers  were  set  for  safety  4)  Control  of  hazardous  substance; providing  the  standard  container ? closure  of  glue  for reducing  the  solvent  evaporation, and  installing  the  ventilators  for  ventilation  of  working  area.  5)  Lighting; the  windows  were  reconstructed  to  be  the  window  light. 6)  Work ? related  welfare facilities; providing  the  personal  drinking  glass. 7) Work  premises; reconstructing  the  ground  factory  floor, filling  the drainage  ditch, installing  the  fire  extinguishers  and  keeping  the  electrical  wire on  the  ceiling  in  order  to  safety.  8)  Work  organization; providing  the  hand  trolleys  such  as the  sack  hand  trucks  for  transporting  the  heavy  sacks  in  stead  of  carrying  on  the  shoulder. \r\n 	The important strategies used for improving the working environment were 1) participation 2)  motivation  and  3)  education.\r\n', '118 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'สภาพแวดล้อมในการทำงาน WISE Technique', 'Working environment, WISE Technique', 'Th 658.2 จ454ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(364, 2, 1, '2551', 'สุรีย์วรรณ  จินดามงคล', 'Sureewan  Chindamongkol', 'การประเมินโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1', '  THE EVALUATION OF INTERNAL QUALITY ASSURANCE PROJECT FOR THE BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER THE CHACHOENGSAO EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สายฝน  เสกขุนทด', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'Asst. Prof. Sansanee  Jansatitporn, Ph. D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph. D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินและเปรียบเทียบการประเมินโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  จำนวน 3  ด้าน  คือ  ปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ  ด้านกระบวนการปฏิบัติระหว่างดำเนินโครงการ และด้านผลผลิตของโครงการ จำแนกตามตำแหน่งและขนาดของสถานศึกษา โดยแบ่งเป็นสถานศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 118  คน  ครูผู้สอน 334  คน รวม 452  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบแบบที  การวิเคราะห์ความแปรปรวน  เมื่อพบความแตกต่างเป็นรายคู่  ทดสอบโดยใช้วิธีการ LSD  \r\n                ผลการวิจัยพบว่า\r\n                1)  ผลการประเมินโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงาน\r\nเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1 จำนวน  3  ด้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก\r\n               2)  ผลการเปรียบเทียบการประเมินโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำนวน  3  ด้าน  จำแนกตามตำแหน่ง  พบว่า  โดยรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า โดยรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านผลผลิตของโครงการ  และเมื่อทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่  พบว่า  ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาขนาดเล็กกับขนาดกลาง  และสถานศึกษาขนาดเล็กกับขนาดใหญ่ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ส่วนผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาขนาดกลางกับขนาดใหญ่  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The objectives of this research were to evaluate and compare the evaluation internal quality  assurance project for the basic education schools under the Chachoengsao Educational Service  Area Office 1 of three parts; context, process and outcome by their position and school sizes; i.e. small, medium and large schools.  The research sample totaling were randomly 452 selected school personnel consisted of 118  school administrators and 334 teachers.  The evaluation tool was  five-level rating scales.  The statistics used in analyzing data were percentage, mean, standard deviation, t ? test and ANOVA. (when there is the significant differences. Testing with LSD method.)\r\nThe conclusion were composed of :\r\n	1. The evaluation internal quality assurance project for the basic education schools under the Chachoengsao Educational Service Area Office 1 in overall 3 parts on the high level.\r\n2. The preparation results the evaluation internal quality assurance project for the basic education schools under the Chachoengsao Educational Service Area Office 1 classified by position, found that overall and each part in 3 parts have no difference at .05 level and classified by school size revealed significantly difference at .05 level.  After considering as each part was found that have no difference only one part; outcome.  It was found that the practices in medium  and large size school were significantly differences from that in small schools at .05 level.\r\n', '171 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การประเมินโครงการ, การประกันคุณภาพภายใน, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Project evaluation, Internal quality assurance, Basic education schools', 'Th 371.2 ส567ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(365, 2, 5, '2551', 'ธัญญาภรณ์  บำรุงแนว', 'Tanyaporn  Bumrungneaw', 'การพัฒนาชุดการสอนอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา', 'A DEVELOPMENT  OF  INSTRUCTIONAL  PACKAGES  IN THAI  LANGUAGE READING  COMPREHENSION FOR  THE THIRD GRADE PRIMARY STUDENTS OF  THAI  CHRISTIAN  SCHOOL', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมบูรณ์  ศุภจริยาวัตร', 'Asst. Prof. Somboon Supajariyawat', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'Asst. Prof. Saifon Sekkhunthod, Ph.D.', 'Assoc. Prof. Banghon Anumathankul', 'การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอนอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา  กรุงเทพมหานคร  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  และเพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังเรียนโดยชุดการสอนที่ผู้วิจัยจัดทำขึ้น  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา  2551  จำนวน  1  ห้องเรียน  24  คน  กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลาในการทดลอง  2  สัปดาห์  สัปดาห์ละ  6  ชั่วโมง  รวม  12  ชั่วโมง  เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการสอน  ชุดการสอน  และแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าร้อยละ  ค่า t-test  แบบ Dependent Samples \r\n	ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า  ชุดการสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ  86.61/83.23  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  ที่ตั้งไว้  และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนที่จัดทำขึ้นนี้มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n', 'The purpose of this research is to find the effectiveness of the instructional packages in Thai language reading comprehension, according to the requirements of 80/80, for the third grade primary students of Thai Christian School, Bangkok; and to compare their results of learning of pre - test and post - test scores with the instructional packages. The research sample group was the purposive sampling; that is, the third grade primary students Thai Christian School, in 1st semester of 2008 which consisted of 24 students (one classroom). This research took two weeks (six hours per week). The research tools used for collecting data were the lesson plan, the instructional packages in Thai language reading comprehension and  the test. The method used for analyzing the data were percentage, average, dependent sample t-test.\r\n	The results of this research was found that the effectiveness of the instructional packages in Thai language reading comprehension was at 86.61/83.23 which was accordable to the requirements of 80/80.  Morever, the students who learnt with these instructional packages got significantly higher average post-test scores than pre-test at 0.01 level. \r\n', '248 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ชุดการสอน, การอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย, ชั้นประถมศึกษาปีที่  3', 'Instructional packages ,Thai language reading comprehension, The third grade primary students', 'Th 418.4 ธ465ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(366, 2, 1, '2551', 'ณัฐพงษ์  กิติทรัพย์กาญจนา', 'Nattapong   Kitisubkarnjana', 'การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  1', 'THE  PARTICIPATION  IN  SCHOOL  ADMINISTRATION  OF  THE  BASIC EDUCATIONAL  SCHOOL  BOARDS  UNDER  CHACHOENGSAO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  OFFICE 1', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', ' Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof Naovaratana  Villaichone, Ph.D.', ' การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  ใน  4  ด้านคือ  ด้านวิชาการ  ด้านงบประมาณ  ด้านการบริหารงานบุคคล  และด้านการบริหารทั่วไป\r\n 	 ประชากร  ได้แก่  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำนวน  1,788  คน  จากการสุ่มตัวอย่างได้  383  คน\r\n      	 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน\r\n	 ผลการวิจัยพบว่า  การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  อยู่ในระดับมากทุกด้าน  เรียงตามคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยคือ  ด้านการบริหารทั่วไป                            ด้านการบริหารงานบุคคล  ด้านงบประมาณ  ด้านวิชาการ\r\n', 'The  purpose  of  this  study  was  to  educational  management  participation  of  the  basic  school  board  education  committee  under  Chachoengsao  basic  educational  service  area office 1.\r\n	The  population  was  383  the  basic  school  boards  education  committee  under Chachoengsao  basic  educational  service  area  office 1, 254  from  a  small  school  and  129  from  large  school. The  instrument  in  this  study  was  a  5-rating  scales  68  items  and  4  open-ended  questions. The  data  was  analyzed  by  using  means  and  standard  deviations.\r\n	The  research  result  revealed  that  educational  management  participation  of  the basic  school  board  education  committee  under  Chachoengsao  basic  educational  service  area office 1 were  high  level  each  point, General  Administration, Budgeting  Administration  and Academic  Administration\r\n', '99 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การมีส่วนร่วมในการบริหาร, คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Participation, Basic  school  board  education  committee', 'Th 353.8 ณ339ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(367, 2, 9, '2551', 'เพียงพร  กันหารี', 'Paengphorn  Kunhari', 'แบบการเสริมสร้างพลังอำนาจอาจารย์ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธรจังหวัดชลบุรี', 'THE  MODEL  OF  EMPOWERMENT  SIRINDHORN  COLLEGE OF PUBLIC  HEALTH  CHONBURI', 'รองศาสตราจารย์ ดร.เรณา  พงษ์เรืองพันธุ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ยุวดี  รอดจากภัย', 'Asst.Prof. Dr.Uvadee  Rodjarkpai', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'Asst.Prof. Dr.Kunwadee  Rojprisarnkit', 'Assoc. Prof. Dr.Rana  Pongrungpun', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมโดยมีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาบริบทและกระบวนการพัฒนาองค์กรที่เป็นวิทยาลัยสาธารณสุขสิรินธร  โดยใช้แนวคิดการเสริมสร้างพลังอำนาจ  เพื่อพัฒนาแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจอาจารย์ในมหาวิทยาลัย  และเพื่อศึกษาและประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจ  จากการใช้แบบที่พัฒนาขึ้น  มีขั้นตอนการวิจัย  5  ขั้นคือ  1)  สร้างความตระหนักร่วมกันของผู้วิจัยและผู้ร่วมศึกษา  2)  ศึกษาความต้องการจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงและระบุปัญหาของวิทยาลัย   3)   พัฒนาแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจอาจารย์ในวิทยาลัย  เพื่อให้เป็นกระบวนการแทรกเสริม  4)  ดำเนินการพัฒนาวิทยาลัยตามโปรแกรมที่พัฒนาขึ้น  และ  5)  ประเมินการเปลี่ยนแปลงเชิงผลลัพธ์\r\n	ผลการวิจัยพบว่า  การดำเนินการเพื่อเสริมสร้างพลังอำนาจอาจารย์ประกอบด้วย  7  องค์ประกอบ  คือ  (1)  การปรับโครงสร้างการบริหารที่เน้นการกระจายอำนาจการตัดสินใจให้ภาควิชา  (2)  การวางระบบการทำงานใหม่  (3)  การเพิ่มช่องทางให้อาจารย์มีอำนาจต่อรองในลักษณะเป็นสารเสวนา  (dialog)  จดหมายข่าว  วารสาร  เพื่อลดความขัดแย้ง  และสร้างความเข้าใจร่วมกัน  (4)  การสร้างบรรยากาศให้มีการสื่อสารแบบเปิด  และเป็นประชาธิปไตยระหว่างอาจารย์กับผู้บริหาร  (5)  การพัฒนาความรู้  และทักษะใหม่ ๆ ให้กับอาจารย์  (6)  การสร้างทีมทำงานให้เกิดขึ้นในระดับภาควิชา  และ  (7)  การสร้างแรงจูงใจในการทำงาน  และนำองค์ประกอบทั้งหมด มากำหนดเป็นแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจอาจารย์ด้วยวิธีการแทรกเสริม  6  วิธีการ  แบ่งเป็นระดับบุคคลใช้วิธีการฝึกอบรมทักษะการปฏิบัติงาน  และการให้คำปรึกษาในการทำงาน  การเสริมสร้างในระดับทีมงานใช้วิธีการประชุมทีมวินิจฉัยสภาพการณ์  และการประชุมเพื่อสร้างทีมแก้ไขปัญหา  และในระดับวิทยาลัยใช้วิธีการประชุมแบบปรึกษาหารือ  และการประชุมเพื่อวางระบบควบคุมคุณภาพของวิทยาลัย  ซึ่งผลการประเมินการเปลี่ยนแปลงเชิงผลลัพธ์พบว่าพลังอำนาจอาจารย์เพิ่มขึ้นทุกตัวบ่งชี้\r\n', 'This research aimed to develop a teacher empowerment model and the purposes of the research were to examine the context and the process of developing an organization as a institute by using the concept of teacher empowerment, to develop a program for teacher empowerment, and to investigate and evaluate the developed teacher empowerment model from using the developed program for teacher empowerment. This research used the participatory action research methodology by selecting Sirinthorn Public Health Chonburi as a case study. The research was conducted in 5 stages. Stage 1 initiated a common awareness of the researcher and his participants by entering the field study, selecting a group of change leaders to be institute research participants, and examining primary conditions. Stage 2 examined the needs for change, and identified institute problems. Stage 3 developed the program for teacher empowerment to be the intervention process. Stage 4 operated the development of school based on the developed program. And Stage 5 evaluated the resultant changes.\r\n	The study results revealed the following. Seven factors of the model for teacher empowerment were: (1) improvement of the administrative structure with an emphasis on decentralization of decision-making to the learning strands. (2) resystematization of work, (3) Increment of channels for teachers to have bargaining power in a way of dialog to decrease conflicts and to create mutual understanding, (4) creation of climate to provide open and democratic communication between teachers and administrators, (5) development of mew knowledge and skills for teachers. (6) Building of teamwork to emerge at the level of learning strands, and (7) creation of work motivation. These needs were determined to be the program for teacher empowerment consisting of 6 interventions. The interventions were divided into the individual level by using techniques of training skills in work performance and process consultant; empowerment at the team level by using the technique of diagnostic meeting, and team-building meeting for problem-solving : and at the school level by using techniques of confrontation meeting,  and meeting \r\n\r\n', '304 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การเสริมสร้างพลังอำนาจ, รูปแบบ', '', 'Th 378.121 พ744บ', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(368, 2, 5, '2551', 'ปัทมา  ทัพหิรัญ', 'Pattama  Tuphirun', 'การสร้างแบบฝึกเพื่อพัฒนาการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดบางนางเล็ก', 'THE   CONSTRUCTION  OF  WORD  SPELLING  EXERCISES  FOR  DEVELOPING PRATOMSUKSA  ONE  STUDENTS?   READING  ABILITY AT WATBANGNANGLEK  SCHOOL', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นพรัตน์  สรวยสุวรรณ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod,  Ph.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ละออ  เพชรรัตน์', 'Asst. Prof. La-or   Petcharat.', 'Asst. Prof. Noparat  Suaysuwan,  Ph.D.', 'การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดไทย   และ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดไทยก่อนและหลังการใช้แบบฝึกที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น\r\nกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วัดบางนางเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1 อำเภอองค์รักษ์ จังหวัดนครนายก จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบฝึกการอ่านมาตราตัวสะกดไทย  จำนวน 8 มาตรา ใช้เวลาฝึก 40 ชั่วโมง ก่อนเรียนและหลังเรียน สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ  80 /80 ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที\r\nผลการวิจัย พบว่า แบบฝึกการอ่านมาตราตัวสะกด จำนวน 8 มาตรา  มีค่า E1/E2 เท่ากับ83.61/84.62  ซึ่งประสิทธิภาพสูงกว่ามาตรฐานที่กำหนดไว้ทุกมาตรา \r\nผลการเปรียบเทียบความสามารถการอ่านมาตราตัวสะกดไทย พบว่า นักเรียนที่ทำแบบทดสอบการอ่านมาตราตัวสะกดไทย จำนวน 8 มาตรา  มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01                                   \r\n', ' The  purposes  of  this  research  were  to  construct  and  find out efficiency of word spelling exercises and to compare the students, reading ability before and after employing the exercises to practice word spelling ending with eight That final sound characters.\r\nThe sample group was twenty students in Prathomsuksa one from Watbangnanglek  school in Ampher Onkarak Nakornayok Province. Eight sets of final word recognition exercises designed to target the students? difficulties were practiced by the students for forty hours. The t-test (dependent) was used to detect the improvement in the students? achievement and the criterion for the utilizing efficiency of exercises was defined at 80 /80 .\r\n	The result of the study found that students? improvement showed a statistical significance of .01 and the efficiency of the exercises rated at 80 /80\r\n', '196 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'แบบฝึกการอ่านมาตราตัวสะกด, ประสิทธิภาพของแบบฝึก', 'reading?s  exercises  about  the  measure  for  spelling  final  sounds , the  efficiency  of  the exercises\r\n', 'Th 495.91843 ป533ก', '', 'anchalee', '2010-12-17', '2010-12-17', 'y', 'N'),
(369, 2, 1, '2551', 'นราภรณ์  สาลักษณ์', 'Naraporn  Salugsana', 'ปัญหาการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน   พุทธศักราช  2544 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  3', 'PROBLEMS  OF  CURRICULUM  ADMINISTRATION  OF  BASIC  EDUCATION INSTITUTIONS 2544  B.E.  UNDER  THE  JURISDICTION  OF  THE  OFFICE OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA 3', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุธี  ประจงศักดิ์', ' Assoc. Prof. Sudhee  Prajongsak, Ph.D', '', '', ' Asst. Prof. Naovaratana  Vilaichone, Ph.D', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ ปัญหาการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  3  จำนวน  4  ด้าน  คือ  หลักสูตร  สื่อการเรียนการสอน  การจัดการเรียนการสอน  และการวัดและประเมินผล  กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหาร  จำนวน  95  คน  ครู  จำนวน  317  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ได้แก่  ความถี่  ค่าร้อยละ   ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่า  t-test  ค่า  F- test  และวิธีของ  Scheffe&#769;\r\n	ผลการวิจัยพบว่า  ปัญหาการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช  2544  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  3  ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงจากมากไปหาน้อยตามลำดับคือ  การวัดและประเมินผล  การจัดการเรียนการสอน  หลักสูตร  และสื่อการเรียนการสอน\r\n	การเปรียบเทียบปัญหาการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 3  จำแนกตามตำแหน่ง  และขนาดของโรงเรียนผลการวิจัยพบว่า  ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05\r\n\r\n', 'This  purposes  of  this  research  were  to  study  and  compare  the  problems  of  curriculum  administration  of  Basic  Education  2544  B.E. under  the  jurisdiction  of  the  Office of  Chonburi  Educational  Service  Area  3  as  classified  by  4  aspects; curriculum, innovation, learning  and  teaching  management  and  measurement  and  evaluation.\r\n	The  sample  were  95  school  administrators  and  317  teachers.  The  instrument  implemented  in  collecting  the  data  was  a  rating  scale  questionnaire  with  five-rating  scale.  The  statistic  used  in  analyzing  the  data  were  arithmetic  means,  standard  deviation,  t-test,  F-test  and  scheff&#769; e\r\n	The  result  findings:\r\n	The  problems  of  curriculum  administration  of  Basic  Education  2544  B.E.  under  the  jurisdiction  of  the  Office of  Chonburi  Educational  Service  Area  3  in  all  aspects  and  each  aspect  were  high  level.  The  means  were  ranged  from  high  to  low:  measurement  and  evaluation,  learning  and  teaching,  curriculum  and  innovation  respectively.  The  comparison  of  the  problems  of  curriculum  administration  of  Basic  Education  2544  B.E.  under  the  Jurisdiction  of  the  Office of  Chonburi  Educational  service  area 3  as  classified  by  position  and  school  size  were  found  statistically  significant  difference of the level  at  .05\r\n', '121 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัญหาการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544', 'Problems  of  Curriculum  Administration  2544  B.E., Basic  Education.', 'Th 375 น238ป', '', 'anchalee', '2010-12-21', '2010-12-21', 'y', 'N'),
(370, 2, 1, '2551', 'รุ่งนภา  วิจิตรวงศ์', 'Rungnapa  Vichitvong', 'ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1', 'TRANSFORMATIONAL  LEADERSHIP  OF  SCHOOL  ADMINISTRATORS UNDER  THE  OFFICE  OF CHACHOENGSAO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.ลือชัย   จันทร์โป๊', 'Luechai  Chanpoh, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทราเขต 1 จำนวน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการมีอิทธิพลเชิงอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล  จำแนกตาม ตำแหน่ง เพศ และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำนวน 499 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที \r\n ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.	ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทราเขต 1 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงค่าลำดับ เฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ด้านการมีอิทธิพลเชิงอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ และด้านการกระตุ้นทางปัญญา        \r\n2.  การเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้นด้านการสร้างแรงบันดาลใจและด้านการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05\r\n3.  การเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทราเขต 1 จำแนกตามเพศ โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้นด้าน การมีอิทธิพลเชิงอุดมการณ์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n 4.  การเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n\r\n', 'The purposes of this study were to investigate and to compare transformational leadership of school administrators under the Office of Chachoengsao Educational Service Area  1 with four different aspects: idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation and individualized consideration. The samples of this study were 499 participants of school administrators and teachers classified by positions, gender, and work experience.  The instrument was a five-rating-scale questionnaire and statistical analysis included frequency, percentage, means, standard deviation, and t-test.\r\nThe findings were as follows:\r\n1.  The overall transformational leadership of the school administrators was at a high level ranged from individualized consideration, idealized influence, inspirational motivation and intellectual stimulation respectively.\r\n2.  There was no significant difference in the overall transformational leadership of the school administrators when  classified by positions.  However, the significant difference was found at .05 level in the aspects of inspirational motivation and individualized consideration.\r\n3.  There was no significant difference in the overall transformational leadership of the school administrators when  classified by gender.  However, the significant difference was found at .05 level in the aspect of idealized influence.\r\n 	4.  There was no significant difference in school administrators? transformational leadership \r\nwhen  classified by work experience.\r\n', '111 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ผู้บริหารสถานศึกษา', 'Transformational  Leadership,  School Administrators', 'Th 371.201 ร623ภ', '', 'anchalee', '0000-00-00', '0000-00-00', 'y', 'N'),
(371, 2, 1, '2552', 'ประพิศ  เกษรางกูล', 'Prapit  Kesarangkul', 'คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 2', 'CHARACTERISTICS  OF  CHANGE  LEADERSHIP  OF  BASIC  EDUCATION SCHOOL  ADMINISTRATORS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI EDUCATIONAL  SERVICE  AREA II', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  และเปรียบเทียบคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำแนกตามตำแหน่ง  และประเภทของสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหาร  จำนวน  127  คน  และครู  จำนวน  313  คน  ในโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test)  แบบ  Independent Samples \r\n 	ผลการวิจัย พบว่า\r\n 	1.  คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ การมีความเชื่อว่าองค์กรเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ  การเน้นคุณค่าของทรัพยากรมนุษย์  การมีวิสัยทัศน์  การใช้หลักการบริหารความเสี่ยง  การสื่อสารและเป็นนักฟังที่ดี  และการปฏิบัติงานให้เกิดความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง\r\n 	2.  การเปรียบเทียบคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2   จำแนกตามตำแหน่ง  และประเภทของสถานศึกษาพบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  investigate  the characteristics of  change leadership of basic education school administrators under the Office of Chonburi Educational Service Area 2 and to compare those characteristics of change leadership of basic education school administrators as classified by position and school type. The samples consisted of 127 basic school administrators and 313 teachers in basic education schools under the Office of  Chonburi Educational Service Area 2. The research instrument was a set of 5-item rating scale questionnaires. Percentage, mean, standard deviation and t-test (Independent Samples t-test) were  employed  for data  analysis.\r\n	The  results of  the  research  were  as  the followings  :            \r\n 	1.  The  characteristics  of  change  leadership  of  basic  education  school  administrators under the Office of Chonburi Educational Service Area 2 as a whole was at  a high  level, ranking by  the  mean  scores;  the  belief  of  learning  organization,  emphasis of  human  resource  values,  vision, principle of  risk  management, communication and good  audience, and work and career growth.\r\n 	2.  Comparison of  the  characteristics  of  change  leadership  of   basic  education  school administrators under the  Office of Chonburi Educational Service Area 2 as classified  by position  and  school  type  were  insignificantly  differences.\r\n \r\n', '125 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ผู้บริหารสถานศึกษา, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Characteristics  of  Change leadership,  School  administrators,  Basic  Education  School', 'Th 371.201 ป328ค', '', 'anchalee', '2010-12-21', '2010-12-21', 'y', 'N'),
(372, 2, 1, '2551', 'ปาริฉัตตก์  พิศิฏฐศักดิ์', 'Parichat  Pisittasak', 'การใช้อำนาจของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1', 'THE  EMPOWERMENT  OF  SCHOOL?S  ADMINISTRATOR  UNDER CHACHOENGSAO  BASIC  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  OFFICE  1', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นภาพร  อมรเลิศสินไทย', 'Asst.  Napaporn  Amornlertsinthai', '', '', 'Sommai  Sroynakpong,  Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการใช้อำนาจของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำแนกตามตำแหน่งและขนาดของสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารและครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  จำนวน 331 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าทีและการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว\r\nผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  การใช้อำนาจของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก  5  ด้าน  คือ  อำนาจตามกฎหมาย  อำนาจการให้รางวัล  อำนาจบังคับ  อำนาจความเชี่ยวชาญและอำนาจอ้างอิง  อยู่ในระดับปานกลาง  2  ด้าน  ได้แก่  อำนาจข่าวสารและอำนาจพึ่งพา  \r\n2.  เปรียบเทียบการใช้อำนาจของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  จำแนกตามตำแหน่ง แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n3.  เปรียบเทียบการใช้อำนาจของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาแตกต่างกัน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05  โดยผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็กใช้อำนาจมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาขนาดกลาง\r\n', 'The objectives of this research were to study the empowerment of school administrators under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 1 and to compare the empowerment of school administrators with position and school size. The sample groups in this study were 331 administrators and teachers. The instrument used in collecting data was a set of five ? rating ? scale questionnaire. Percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test were employed for data analysis.\r\n	The results were as follows:\r\n	1.  The study of empowerment  of school administrators under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 1 as a whole and individual aspects were at the high level, except the aspects of information power and connection power were at the moderate level.  The rest of five aspects were namely : legitimate power,  reward power, coercieve power, expert power and referent power.\r\n	2.  By comparing the empowerment of school administrators with the position, there were no statistically significant differences.\r\n	3.  When comparing the empowerment of school administrators  with school size, there were statistically significant differences at the level of .05  And it had shown that the small school size administrators used more power than those medium school size administrators.\r\n', '119 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การใช้อำนาจของผู้บริหาร,ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Empowerment of School Administrators, Basic School Administrators.', 'Th 371.201 ป553ก', '', 'anchalee', '2010-12-22', '2010-12-22', 'y', 'N'),
(373, 2, 1, '2552', 'วิฑูรย์  หนูขาว', 'Witoon  Nhookhaow', 'ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'PROBLEMS  OF  INTERNAL  QUALITY  ASSURANCE PERFORMANCES  IN  BASIC  SCHOOLS  UNDER THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL SERVICE  AREA  II', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'ดร.สุเทพ  ชิตยวงษ์', 'Suthep  Chittayawong, Ed.D.', '', '', 'Asst. Prof. Sansanee  Jansatitporn, Ph.D.', '	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา  และเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  โดยจำแนกตามตำแหน่ง  และขนาดสถานศึกษา\r\n	กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  118  คน  และครูผู้สอน  จำนวน  287  คน  ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สถิติทดสอบที  (t-test)  และการทดสอบความแปรปรวนทางเดียว  (One Way ANOVA)    \r\n ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  อยู่ในระดับน้อย  โดยเรียงลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านการผดุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษา  ด้านการประเมินคุณภาพการศึกษา  ด้านการพัฒนามาตรฐานการศึกษา  ด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา  ด้านการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา  ด้านการจัดระบบบริหารและสารสนเทศ  ด้านการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา  และด้านการรายงานคุณภาพการศึกษา\r\n	2.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  ตามความคิดเห็นของครูและผู้บริหาร  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	3.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา  พบว่า สถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน  มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  investigate  the  problems  of  internal  quality assurance  performances  in  basic  schools  under  Chonburi  Educational  Service  Area 2, and  to  compare  those  problems  as  classified  by  positions  and  school  sizes. The  samples consisted  of  118  school  administrators  which  were  selected  by  the  mean  of  purposive  random  sampling  and  287  teachers  selected  by  the  mean  of  stratified  and  simple  random  sampling. The  instrument  used  in  this  research  was  a  set  of  5-item  rating  scale  questionnaire.  Percentage, mean, standard  deviation, t-test  and  One  Way  ANOVA  were  employed  for  data analysis. \r\n	The  findings  of  this  research  were  as  follows : \r\n	1.  Problems  of  internal  quality  assurance  performances  in  basic  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area  2  as  a  whole  and  all  aspects  were  at a  low  level, ranking  by  the  mean  scores, there  were  system  education  quality  surveillance, education  quality  assessment, standard  education  development, the  arrangement  due  to  the  plan development  on  education  quality, checking  and  reviewing  education  quality, the  systematization  for  management  and  information, operating  follows  the  plan  development  on  education  quality, and  education  quality  report. \r\n	2.  When  comparing  problems  of  internal  quality  assurance  performances  in  basic schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 2  as  classified  by  positions  there  was  not  found  significant  difference.\r\n\r\n3.  When  comparing  problems  of  internal  quality  assurance  performances  in  basic schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area  2  as  classified  by  school  sizes, there  was  found  significantly  difference  at .05 level.\r\n', '134 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การประกันคุณภาพภายใน, ปัญหาการดำเนินงาน, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Internal  Quality Assurance, Problems  of  Performance, Basic  Education  School', 'Th 371.2 ว574ป', '', 'anchalee', '2010-12-22', '2010-12-22', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(374, 2, 1, '2552', 'กัณฑพัฒน์  ทองเพชร', 'Kanthaphat   Thongphetr', 'ปัญหาการบริหารงานวินัยนักเรียนในโรงเรียนที่จัดการศึกษาช่วงชั้นที่  3  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต  2', 'PROBLEMS  OF  ENFORCING  STUDENTS?  DISCIPLINE  IN  CLASS 3 LEVEL  SCHOOLS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHACHOENGSAO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  2', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุธี  ประจงศักดิ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'Asst. Prof. Sansanee  Jansatitporn, Ph.D.', '', '', 'Assoc.Prof. Dr. Sudhee  Prajongsak, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวินัยนักเรียนในโรงเรียนที่จัดการศึกษาช่วงชั้นที่  3  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ผู้บริหารโรงเรียน  รองผู้อำนวยการโรงเรียน และครู  จำนวน  254  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม  แบบมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  จำนวน  60  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย   ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว (One Way ANOVA)  ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  ปัญหาการบริหารงานวินัยนักเรียนในโรงเรียนที่จัดการศึกษาช่วงชั้นที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง    \r\n	2.  เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวินัยนักเรียนในโรงเรียนที่จัดการศึกษาช่วงชั้นที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  ตามความคิดเห็นของผู้อำนวยการ  รองผู้อำนวยการ  และครู  จำแนกตามตำแหน่ง  วุฒิการศึกษา  และประสบการณ์ในการทำงาน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'This  research  aimed  to  study  the  problems   enforcing  students? discipline  as  perceived by  the  school  teachers  and  administrators  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area 2  and  compared  by  position  educational  level  work  experience.  The  samples  of  this  study  were  254  administrators  and  teachers.  The  questionnaire  with  five  rating  scale items  were  used  in  collecting  data.  The  statistic  used  in  analyzing  data  were  percentage,  mean,  standard  deviation  t-test  and  One Way ANOVA.\r\nThe results were as followed :\r\n 	1.  The  problems  enforcing  students? discipline  as  perceived  by  the  school  teachers  and  administrators  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service Area 2  in  overall  and  each  items  were  rated  at  the  moderate  level. \r\n	2.  A  comparison  of  the  problems   in  enforcing  students? discipline  as  perceived  by  the  school  teachers  and  administrators  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2  regarding  to  their  and  position  educational  level  work  experience  revealed    insignificantly  difference. \r\n', '110 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหารงานวินัยนักเรียน,  สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Students? Discipline  Administration / Basic  Education', '371.5 \\b ก385ป', '', 'anchalee', '2010-12-22', '2010-12-22', 'y', 'N'),
(375, 2, 1, '2552', 'มงคล  สุวรรณกล่อม', ' Mongklon  Suwanklom', 'การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 3', 'CURRICULUM   MANAGEMENT  OF    SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE   AREA OFFICE   III', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'นายจำนงค์  มิ่งฉาย', 'Chamnong   Mingchai, M.A.', '', '', 'Assoc. Prof.  Banghon   Anumathangkul, M.A.', '    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน  จำแนกตามตำแหน่งและขนาดโรงเรียน\r\n กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 76 คน และครูผู้สอน 313  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่า t ? test  ค่า F ? test   และ Scheffe''  \r\n          	 ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n               1. การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3  ตามความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก \r\n        	 2. การเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน จำแนกตามตำแหน่ง\r\nโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  \r\n           3. การเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน จำแนกตามขนาดของโรงเรียนโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า การสรุปผลการดำเนินการบริหารจัดการหลักสูตรของสถานศึกษา การกำหนดแผนการบริหารจัดการหลักสูตรของสถานศึกษา และด้านการนิเทศ กำกับ  ติดตามผลการดำเนินการบริหารจัดการหลักสูตร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  นอกนั้นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study  and  compare  curriculum   management  of school administrators under Chonburi Educational Service Area  Office  III  categorized  by the opinions of administrators and teachers, which were classified by position and school size. The  sample of this study consisted of 76 school administrators and 313 teachers. The  instrument  used  in this research was a five?level rating scales questionnaire.The statistics used  in  analysing  the  data   were   percentage , standard  deviation  ,  t?test ,  F?test  and  Scheffe''.\r\n	The  results  of  the  research  were  as  followed  :\r\n	1.Curriculum management of school administrators under Chonburi   Educational    Service Area Office III categorized by the opinions of  teachers and  administrators  in   all  aspect  were  high  at  the  level . \r\n   	2.Comparison of curriculum management  of  school  administrators  under  Chonburi   Educational  Service Area  Office III  as  viewed  by  teachers  and  administrators  which  were  classified  by  position  in  all  aspect  was  found  statistically  insignificant  difference .  \r\n3.Comparison  of  curriculum  management  of  school  administrators  under  Chonburi   Educational  Service Area  Office III which were classified  by school size, it was found    statistically significant difference at  level of .05 .When  taking  consideration on  each  aspect, it  was found that the result conclusion  of  school   curriculum   management, plan  implementation  of school curriculum  management   and  supervision , control  and  follow ? up   implementation  of  school  curriculum   management   were  statistically  significant   differences  at  the  level  of  0.5  Except, the  remaining  aspects  were  not  found   significant   differences.\r\n', '120 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา, ผู้บริหารสถานศึกษา', 'Curriculum   Management,  School    Administrators', 'Th 375 ม114ก', '', 'anchalee', '2010-12-22', '2010-12-22', 'y', 'N'),
(376, 2, 4, '2552', 'อภิชาติ  แสงวิเชียร', 'Apichat  Sangvichien', 'การพัฒนาคุณภาพการให้บริการนวดแผนไทยกรณีศึกษา : นิวแสงเทียนนวดแผนไทย  ตำบลบางโฉลง  อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ', 'QUALITY  DEVELOPMENT  IN  THAI  MASSAGE  SERVICE  : A  CASE  STUDY  OF  ?NEW  SANGTIEN  THAI  MASSAGE?  TUMBON  BANGCHALONG, AMPHOE  BANGPLEE, SAMUTPRAKARN  PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'อาจารย์ ดร.สาโรจน์  เพชรมณี', 'Sarodh  Pechmanee, Dr.P.H.', '', '', 'Asst. Prof. Kunwadee  Rojpaisarnkit, Dr.P.H.', 'การวิจัยนี้  เป็นการวิจัยและพัฒนา  โดยใช้เทคนิคการวิจัยทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ  วัตถุประสงค์การวิจัยมี 5  ข้อ  คือ  1)  เพื่อศึกษาสภาพปัญหาในการให้บริการ  2)  เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะผู้ให้บริการ 3)  เพื่อพัฒนาสถานที่ในการให้บริการนวดแผนไทย 4)  เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาคุณภาพการให้บริการก่อนและหลังการพัฒนาคุณภาพการบริการ  5)  เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการให้บริการนวดแผนไทย  ดำเนินการวิจัยระหว่างเดือนมกราคม  ถึงเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2551  กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยประกอบด้วย  ผู้ให้บริการจำนวน  39  คน  และผู้ใช้บริการจำนวน  350  คน  เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย  แบบสอบถามความพึงพอใจผู้ใช้บริการ แบบทดสอบความรู้และแบบประเมินทักษะผู้ให้บริการ  สถิติที่นำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ประเมินผลโดยการเปรียบเทียบความพึงพอใจผู้ใช้บริการก่อนและหลังการใช้แผนยุทธศาสตร์  ใช้สถิติค่าร้อยละในการประเมินผล  \r\n	ผลการวิจัย  พบว่า  ความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการของผู้ใช้บริการอยู่ในระดับมากที่สุด  สภาพปัญหาที่พบในด้านผู้ให้บริการ  ได้แก่  ความรู้และทักษะการให้บริการ  แผนยุทธศาสตร์ที่ได้พัฒนาขึ้น  คือ  โครงการฝึกอบรมนวดแผนไทยเพื่อสุขภาพ  (150 ชั่วโมง)  การพัฒนาสถานที่ให้บริการดำเนินการโดย  ปรับปรุงป้ายบอกทางเข้าและป้ายบอกจุดให้บริการ  ปรับปรุงห้องนวดรวมโดยการติดตั้งม่านบังให้มิดชิดเป็นส่วนตัว  และติดตั้งเครื่องรับโทรทัศน์ไว้บริการในห้องนวดเดี่ยว  โดยหลังการใช้แผนยุทธศาสตร์  พบว่า  ยุทธศาสตร์ที่นำมาใช้มีผลทำให้คุณภาพการให้บริการดีขึ้น  โดยค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการสูงขึ้นจาก  3.36  เป็น  4.79  ค่าเฉลี่ยความรู้ของผู้ให้บริการสูงขึ้นจาก  7.10  เป็น  11.26  และค่าเฉลี่ยทักษะของผู้ให้บริการสูงขึ้นจาก  4.56  เป็น  7.38\r\n', 'he  development  and  design  of  this  study  utilized  quantitative  and  qualitative research techniques. There were 5 research objectives include: 1)  to study service problem, 2)  to  improve  providers  knowledge and skill, 3)  to  improve  the  setting  for  traditional  Thai  massage  services,  4)  to  compare  the  quality  of  services  before  and  after  improvement, and 5)  to  provide  guidelines  to  improve  the  quality  of  Thai  massage services. The  duration  of  implementation  was  January  through  to  June 2008.  Samples  were  derived  from  39  providers  and  350 customers.  The  research  instruments  were  questionnaire  regarding  customer  satisfaction, provider?s  knowledge  test  and  provider?s  skill  testing  form.  Data  analysis  was  done  by  using  percentage, mean, and  standard  deviation.\r\n	The results found  that  the  level  of  provider?s  satisfaction  was  highest  and  that knowledge and skill  remained  the  major  concern.  A  strategic Thai massage training project (150 hrs)  was  thereby  developed. Improvement  of  setting  was  accomplished  by  visible  sign board highlighting  service  points, improvement  of  privacy  of  customer  by  curtaining  massage rooms,  and  the  inclusion  of  TV?s  in  all  single  massage  rooms. After  implementation,  the  quality  of  services  improved, mean  of  customer  satisfaction  score  increased  from  3.36  to 4.79, mean  of  provider?s  knowledge  score  increased  from 7.10  to  11.26, and  mean  of  provider?s skill  score  increased  from 4.56  to  7.38.\r\n', '153 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การนวดแผนไทย, การพัฒนาคุณภาพ', 'Thai massage, Quality Development', 'Th  615.822 อ252ก', '', 'anchalee', '0000-00-00', '0000-00-00', 'y', 'N'),
(377, 2, 2, '2552', 'พิพัฒน์   แก้วใส', 'Pipat    Keawsai', 'การนำแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตลาดกระบัง   สังกัดกรุงเทพมหานคร', 'THE  APPLICATION  OF  SUFFICIENCY  ECONOMY   PHILOSOPHY  IN  PRIMARY  SCHOOLS, LADKRABANG  DISTRICT  OFFICE ATTACHED TO  BANGKOK  METROPOLIS', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริวัฒน์  จิระเดชประไพ', 'ดร.ทวีศิลป์  กุลนภาดล', 'Taweesil   Koolnaphadol, Ed.D.', '', '', 'Asst. Prof. Siriwat  Jiradetprapai, Ed.D.', 'ารวิจัยครั้งนี้   มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง   การนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ปัจจัยสนับสนุนต่อบทบาทของครูในการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนและปัญหา  ความต้องการในการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียน\r\nการสอน  กลุ่มตัวอย่างเป็นครู  จำนวน  234  คน   การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ  แบบสอบถาม  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย  (X)  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) การวิเคราะห์ค่าความแปรปรวนทางเดียว  (One - way  ANOVA) และค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n ผลการวิจัย  พบว่า   ครูมีความคิดเห็นว่า  ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความสำคัญในการพัฒนาประเทศ  ด้านการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้  ครูมีการชี้แจงให้ความรู้ความเข้าใจและเห็นคุณค่าในปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  ส่วนความคิดเห็นของครูที่มีต่อปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\nมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  และการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน  มีปัญหาร้อยละ 54.27 และความต้องการที่จะบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน \r\nมีความต้องการร้อยละ 94 .87 \r\nครูได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนและหน่วยงานราชการในการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้   การเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จำแนกตามกลุ่มสาระที่สอนและระดับชั้นที่สอน   แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ  ในการเปรียบเทียบการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จำแนกตามกลุ่มสาระที่สอน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ   จำแนกตามระดับชั้นที่สอน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ    \r\n', 'This purposes of this study was to examine the opinions of teachers regarding  Sufficiency Economy Philosophy and its application as a learning activity. The study looks at ways in which  Sufficiency Economy Philosophy can be integrated into the school environment and the problems which the demands of its application may cause teachers. An example survey consisted of 234 persons across a wide spectrum of the schooling establishment. The survey itself was a questionnaire  with  analyzable  data  Mean (X), Standard Deviation (S.D.),  One- way  ANOVA  and  Pearson?s Correlation  Coefficient.\r\nThe research found that a majority of teachers who applied Sufficiency Economy  Philosophy as an application, found it an important tool and an asset for possible national development. In fact, Sufficiency Economy Philosophy is almost wholly geared towards self-sufficiency. In this regard teachers themselves were valuable in providing insights and an inside understanding on the values of sufficiency economy. Teacher opinions on Sufficiency Economy Philosophy had a positive affect on practical the application of sufficiency economy in teaching activities. Problem on application  in teaching activities was 54.27 % and the need on philosophy revision for student benefit was at 94.87 %  \r\nIn terms of support, it was found that schools and government authorities in general supported the application. Regarding  the comparison of teacher opinions on Sufficiency Economy Philosophy classified by teaching courses and classes, the opinions were not significantly different. On comparing the sufficiency economy application in teaching activities classified by teaching courses, the opinions were also not significantly different but  when applied to teaching classes the opinions  were significantly different. \r\n', '120 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง,  การนำไปใช้ในโรงเรียน', 'Sufficiency  Economy  Philosophy,  Application   in  primary  School', 'Th 371 พ697ก', '', 'anchalee', '2010-12-22', '2010-12-22', 'y', 'N'),
(378, 2, 4, '2552', 'ดวงส่องแสง  แต้เฮง', 'Daungsongsang  Thahang', 'การศึกษาการพัฒนาไก่พื้นเมืองเป็นไก่ชนโดยใช้อาหารเสริมพืชสมุนไพร : กรณีศึกษาเกษตรกร หมู่ 11 บ้านห้วยสำโรงใต้ ตำบลเขาหินซ้อน อำเภอพนมสารคาม จังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A STUDY  ON THE DEVELOPMENT OF THAI INDIGENOUS CHICKENS TO FIGHTING COCKS USING FOOD HERBAL SUPPLEMENTS : A CASE STUDY OF HAU SUMRONG VILLAGE, KAOHINSON SUBDISTRICT, CHACHOENGSAO PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ผ่องศรี  มาสขาว', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สถาพร  ดียิ่ง', 'Asst. Prof. Sataporn Deeying, Ed.D.', '', '', 'Asst. Prof. Pongsri Maskhao, Ph.D.', 'การศึกษาการพัฒนาไก่ชนโดยใช้อาหารเสริมพืชสมุนไพร มีวัตถุประสงค์ 3  ประการคือ 1)  เพื่อศึกษาบริบทการเลี้ยงไก่พื้นเมืองของเกษตรกรหมู่ 11 บ้านห้วยสำโรงใต้ จังหวัดฉะเชิงเทรา 2) เพื่อทดลองพัฒนาการเลี้ยงไก่พื้นเมืองโดยใช้อาหารเสริมพืชสมุนไพร  3) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการทดลองเลี้ยงไก่พื้นเมืองโดยใช้อาหารเสริมพืชสมุนไพร  \r\n	ในการศึกษาวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ตอบแบบสอบถามเป็นเกษตรกร จำนวน 53 ราย  วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 เป็นการศึกษาทดลองพัฒนาการเลี้ยงไก่พื้นเมือง 30 ตัวโดยมีอายุประมาณ 12 สัปดาห์ โดยใช้การสุ่มตัวอย่าง แบบสมบูรณ์ (CRD) และแบ่งออกเป็น 3 สิ่งทดลอง และทดลองสิ่งละ 10 ซ้ำ ใช้ระยะเวลาทดลอง 16 สัปดาห์ โดยให้ อาหารเสริมพืชสมุนไพร 3 สูตร คือ สูตรข้าวเปลือก   สูตรข้าวเปลือกผสมบอระเพ็ดและ สูตรข้าวเปลือกผสมฟ้าทะลายโจรสำหรับวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ได้นำผลจากการทดลองมาสังเคราะห์ทำเป็นโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเกษตรกรที่เป็นเจ้าของไก่ที่นำมาใช้ในการทดลอง\r\n   	  ผลการวิจัย พบว่าเกษตรกรในหมู่ 11 เลี้ยงไก่โดยปล่อยตามธรรมชาติ เลี้ยงสำหรับเป็นอาหารและเหลือขายในตลาดของหมู่บ้าน เกษตรกรได้รายได้เล็กน้อยเนื่องจากคุณภาพของไก่ไม่สมบูรณ์ (มีไก่เป็นจำนวนน้อยมากที่สามารถขายเพื่อนำไปขยายพันธ์)  เกษตรกรซื้อยา สารเคมีและอาหารไก่ทำให้ต้นทุนการผลิตสูงขึ้น ผลจากการทดลองพบว่าข้าวเปลือก ข้าวเปลือกผสมบอระเพ็ด ผสมบอระเพ็ดข้าวเปลือกผสมฟ้าทะลายโจร ไม่มีผลทำให้ค่าเฉลี่ยน้ำหนักในสัปดาห์ที่ 9-14 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05) และพบว่าใน สัปดาห์ที่ 14 ค่าเฉลี่ยขนาดรอบอกของไก่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05) ด้านพัฒนาการคุณลักษณะ พบว่า สูตรข้าวเปลือกผสมบอระเพ็ดมีคุณลักษณะเด่นด้านน้ำหนัก สูตรข้าวเปลือกผสมฟ้าทะลายโจรมีคุณลักษณะเด่นด้านสีขน ส่วนปีก สีหน้า สูตรข้าวเปลือกมีลักษณะเด่นทางด้านลำตัว  ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลทดลองการเลี้ยงไก่โดยใช้อาหารเสริมสมุนไพร พบว่า เกษตรกรมีการรับรู้และความพึงพอใจในผลการทดลองอยู่ในระดับดี', 'The research aimed to study the development of Thai indigenous fighting cocks using food herbal supplements. The study had three objectives:  1) to study agriculturists? methods of raising indigenous chickens, 2) to assess herbal supplements on chicken development and its affect on economic improvement, 3) to share and develop learnt knowledge.    \r\n	The first objective was accomplished via a questionnaire distributed among fifty three agriculturists. The second objective was met using thirty chickens (each approx 12 weeks ole) divided into 3 treatment groups using completely random design (CRD) with ten replicates of 3 chickens in each treatment group for 16 weeks.  The first treatment (T1) fed on rice paddy. T2 and T3 were fed on rice paddy mixed with tensor condiforlia, and rice paddy mixed with andrographolide respectively. For the third objective, the results from the experiments were synthesized and then shared with owners for opinion and promotion.  \r\n	Results of the study showed that the agriculturists raised chickens naturally for food and for selling to the local market where they earned a small income due to the quality of the chickens (only few chickens were sold for breeding). The purchase of chemical   and chicken fed products also made for a high cost investment.  The results of the experiment showed that there was no significant difference of weight during the ninth week to the fourteenth week (p<0.05). The average size of the chickens? breasts in the fourteenth week indicated statistically significant difference (p<0.05). The study showed that the rice paddy?s mixed with tinospora condiforlia, and the andrographolide formulas distinctively dominated the fighting cocks?features, body development, weight, and feather colors respectively. The result of sharing knowledge to members showed that they gained high recognition and satisfaction. The study was \r\n', '174 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การพัฒนาไก่พื้นเมือง, อาหารเสริมพืชสมุนไพร', 'Thai indigenous chickens, food herbal supplements', 'Th 636.5 ด235ก', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(379, 2, 9, '2552', 'ไกรเดช  ไกรสกุล', 'Kraidej   Kraisakul', 'การจัดการความรู้สู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน', 'KNOWLEDGE  MANAGEMENT  FOR  BEST  PRACTICES  WITHIN A  COMMUNITY  AND  SCHOOL  COOPERATIVE  SYSTEM', 'ดร.นุชวนา  เหลืองอังกูร', 'ดร.จันทนา  นนทิกร', 'Jantana  Nontikone, Ed.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สมภพ  เจิมขุนทด', 'Asst. Prof.Sompop  Chermkhuntod, Ed.D.', 'Nuchwana  Luanganggoon, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  ศึกษา  สังเคราะห์เงื่อนไข  ปัจจัยที่ใช้เป็นเกณฑ์การพิจารณาหรือคัดเลือกชุมชนกับโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  2)  ค้นหา  แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีปฏิบัติงานด้านความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  ด้วยกระบวนการจัดการความรู้ในพื้นที่กลุ่มตัวอย่างทั้ง  4  ภูมิภาคของประเทศ  3)  ศึกษาสังเคราะห์วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  (Best  Practices)  ระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  ในพื้นกลุ่มตัวอย่างที่มีบริบทต่างกัน      \r\n	การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยลักษณะพหุวิธี  (Multi-Method)  เริ่มจากพัฒนาเกณฑ์การคัดเลือกชุมชนโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานด้านความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียนโดยการศึกษาเอกสารกฎหมาย บทบัญญัติ มาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ตรวจสอบคุณภาพเกณฑ์การคัดเลือกฯโดยเชี่ยวชาญ  แล้วใช้เกณฑ์ฯ ดังกล่าวคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างที่มีคุณลักษณะตามเกณฑ์ฯ จำนวน  8  แห่งกระจายอยู่ทั้ง  4  ภูมิภาคของประเทศ  ทั้งที่เป็นชุมชนเมือง ชุมชนชนบท  โรงเรียนประถมศึกษา  และโรงเรียนมัธยมศึกษา  จากนั้นดำเนินการใช้เครื่องมือการจัดการความรู้ในพื้นที่กลุ่มตัวอย่างเพื่อค้นหาแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีปฏิบัติงานด้านความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  แล้วร่วมกับกลุ่มตัวอย่างสรุปเขียนเป็นรายงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  (Best Practices)  ระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  ท้ายสุดผู้วิจัยได้ทำการสรุป  สังเคราะห์เป็นคลังความรู้ที่แสดงวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  ที่เป็นตัวแทนของกลุ่มตัวอย่างที่มีบริบทต่างกัน \r\n	ผลจากการวิจัยครั้งนี้คือ  1)  เกณฑ์การพิจารณาหรือคัดเลือกชุมชนกับโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน  2)  วิธีปฏิบัติงานและสภาพการดำเนินงานด้านความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียนในพื้นที่กลุ่มตัวอย่างที่เป็นโรงเรียนประถมศึกษา  และโรงเรียนมัธยมศึกษา  3)  กระบวนการ  และวิธีปฏิบัติงานระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียนพร้อมตัวอย่างความสำเร็จ  ซึ่งเป็นผลจากการสังเคราะห์วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นทั้งโรงเรียนประถมศึกษา  และโรงเรียนมัธยมศึกษา  ทั้งในชุมชนเมือง-ชุมชนชนบท  \r\n', 'The research investigated knowledge management and its efficient use in a community and school cooperative system. The research objectives were threefold: 1) study and synthesize conditional factors which form the criteria for a successful community and school cooperative system. 2) Research and share information on community and school practices which pertain to a cooperative system using knowledge management case-studies in four regions of Thailand. 3) Study and synthesize best practices in community and school cooperative systems in different school and community contexts.\r\n 	The multi-research methodology was employed in the study. The criteria of the study was based around legal document, education Acts and standards of educational quality assurance which were developed and then examined by field expert before being implemented in eight school and communities around Thailand. The study covered both urban and rural communities and accessed both primary and secondary schools. Knowledge management tools were utilized to research and share the practices of community and school cooperative systems. Research and samples taken form eight school and communities assisted in recording and analyzing best practice methods. The researcher then synthesized the best practices for the purpose of knowledge management.\r\n	The results of the study demonstrate: 1) criteria for choosing successful community and school cooperative systems. 2) the practices of communities and schools regarding educational cooperation demonstrated in the sample groups. 3) the processes and best practice methods of successful school and communities and their educational cooperation using different contexts and form which examples were synthesized and recorded for knowledge managament  \r\n', '242 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การจัดการความรู้, ระบบความร่วมมือของชุมชนกับโรงเรียน', 'knowledge management, community and school cooperative system.', 'Th 371.19 ก974ก', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(380, 2, 9, '2553', 'ประพีร์พร   อักษรศรี', 'Prapeeporn  Aksornsie', 'รูปแบบการเรียนรู้การจัดการท่องเที่ยวชุมชน กรณีศึกษาลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยาตอนล่าง', 'A  LEARNING  MODEL  FOR  COMMUNITY TOURISM  MANAGEMENT: A CASE  STUDY  OF THE  LOWER  CHAO  PHAYA RIVER', 'รองศาสตราจารย์  ดร. ประกอบ คุณารักษ์', 'รองศาสตราจารย์ ดร.ดิลก  บุญเรืองรอด', 'Associate Professor Dilok  Boonruengrod, Ed.D', 'ดร.โฉมยง โต๊ะทอง', 'Chomyong Toatong, Ph.D.', 'Associate Professor Pragrob  Kunaruk, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาศักยภาพด้านการจัดการท่องเที่ยวชุมชน         2) สังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้การจัดการท่องเที่ยวชุมชนจากสภาพจริง 3) ศึกษาประสิทธิผลรูปแบบการเรียนรู้การจัดการท่องเที่ยวชุมชน งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยผสมผสาน เริ่มจากการวิจัยเชิงคุณภาพ และการศึกษาข้อมูลและวิเคราะห์เนื้อหาชุมชนต้นแบบห้าชุมชนในเขตภาคกลาง  จนได้รูปแบบการเรียนรู้การจัด การท่องเที่ยวชุมชน  จากนั้นนำรูปแบบไปทดลองใช้กับกลุ่มผู้นำท้องถิ่นในจังหวัดปทุมธานี 30 คนโดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณที่เปรียบเทียบประสิทธิผลการใช้รูปแบบก่อนและหลังการทดลอง\r\n	ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุมชนริมแม่น้ำเจ้าพระยามีศักยภาพในการจัดการท่องเที่ยวชุมชน ได้แก่ ลักษณะการตั้งบ้านเรือน โบราณสถาน โบราณวัตถุวัดชาวมอญ มีมรดกทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ความคิด ความเชื่อ ประกอบขึ้นเป็นวิถีชีวิตบนหลักการชุมชนมีส่วนร่วมในการจัด การ  มีการส่งเสริมบทบาทเพศหญิง ผู้สูงอายุ และเยาวชน การแบ่งงานกันทำ การกระจายรายได้  การพัฒนาชุมชนด้านต่างๆ เพื่อการจัดการท่องเที่ยว 2) รูปแบบการเรียนรู้การจัดการท่องเที่ยวชุมชน ประกอบด้วย  แกนกลางฐานการเรียนรู้ ด้านกิจกรรมการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ องค์ประกอบสามด้านได้แก่ ด้านการสร้างศักยภาพชุมชน ด้านการจัดการท่องเที่ยว และด้านการวางแผนท่องเที่ยว  ทั้งนี้ต้องอาศัยการมีส่วนร่วม การสร้างเครือข่ายและการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมร่วมกัน และจากองค์ประกอบทั้งสามด้านมากำหนดยี่สิบขั้นตอนในการดำเนินการทดลองการเรียนรู้การจัดการท่องเที่ยวชุมชน 3) ผลการศึกษาประสิทธิผลกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้นำท้องถิ่น ผลการวิเคราะห์ทางสถิติ  (t-test) เปรียบเทียบประสิทธิผลก่อนกับหลังการเรียนรู้ปรากฏว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 (sig=.05)\r\n', 'This research aimed to: 1) study the potential of community tourism management,     2) build a model of a learning community focused on tourism management and 3) verify the efficiency of the Learning Community using the Tourism Management Model (LCOTM).\r\n	The research employed a qualitative field study approach which incorporated the best practices from across five communities in the Central Area of Thailand. Thirty community leaders in Patum Thani province were given the opportunity to experiment with the model between January 2005 and February 2006, pre and post performance was then compared.\r\n	The results demonstrated that: 1) Communities near the Chao Phraya River possessed the potential to manage community tourism as evidenced by the landscaping of housing currently found along the river. This is further supported by ancient relics of the Mon temples, cultural heritage, religion, ethics and beliefs and their incorporation of the principle of a participative management basic. Furthermore, the role of gender, the division of labor and the distribution of money in order to develop community tourism management were found to be significant. 2) The LCBTM model comprised three core elements which helped promote potential building, tourism management and the planning process. The application of the model, which consists of 20 steps when fully applied, required partnership, participation and acculturation. 3) The efficiency of the model found evidence of a clear improvement (Sig 0.05) in the efficiency of the learning community on tourism management before and after coaching. \r\n', '324 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การท่องเที่ยวชุมชน การจัดการความรู้  การเรียนรู้ของชุมชน', 'Local community on tourism management, Knowledge management, Community learning.\r\n', 'Th 910 ป329ร', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(381, 2, 1, '2553', 'สุเทพ  แสวงธรรม', 'Suthep  Saweangtham', 'การบริหารการประพฤติผิดวินัยของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  1', 'STUDENT  DISCIPLINES  DISORDER  ADMINISTRATION  IN  THE  EXPENDED  LOWER  SECONDARY  SCHOOL UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL SERVICE  AREA  I', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Soinakpong, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารการประพฤติผิดวินัยของนักเรียน  โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  จำนวน  4  ด้าน  คือ  ด้านการแต่งกาย  ด้านความประพฤติ  ด้านการปฏิบัติตน  และด้านความรับผิดชอบ   จำแนกตามตำแหน่ง  และที่ตั้งสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ผู้บริหารจำนวน  35  คน  และครูที่ปรึกษาจำนวน  191  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ( )  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.) การทดสอบค่าที  (t-test)  ผลการวิจัยพบว่า  \r\n	1.  การประพฤติผิดวินัยของนักเรียน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  โดยรวมอยู่ในระดับน้อย  \r\n	2.  เปรียบเทียบการประพฤติผิดวินัยของนักเรียน  โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  จำแนกตามตำแหน่งและสถานที่ตั้งสถานศึกษาโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ \r\n	3.  ศึกษาการบริหารการประพฤติผิดวินัยของนักเรียนจากแบบสอบถามปลายเปิดและการสนทนากลุ่ม  (Focus  Group)  พบว่า  ด้านการแต่งกาย  ครูต้องให้ความรู้และเข้มงวดตรวจตรา  ตักเตือนนักเรียนที่ทำผิดทุกครั้ง  ด้านความประพฤติ  ครูต้องศึกษาพฤติกรรมนักเรียนเป็นรายกรณี แก้ปัญหาให้ตรงกับสาเหตุ  เน้นการลงโทษอย่างจริงจัง  ด้านการปฏิบัติตน  ครูต้องประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนมีความตระหนักและจิตสำนึกที่ดี  ฝ่ายบริหารต้องนิเทศกำกับติดตาม  ด้านความรับผิดชอบ  ต้องชี้แจงบทบาทหน้าที่ของนักเรียนในองค์รวมและรายชั้นเรียนสม่ำเสมอ  \r\n', 'The objectives in this research were to study and compare the student discipline disorder  administration in  the field of student discipline problems. The problems were surveyed in the expanded lower secondary schools under the Office of Chonburi Educational Service Area 1. There were four main points : school uniform, student discipline, self-acting and responsibility which were classified by position, school location The samples were 35 administrators and 191 advisory teachers. The five rating scale questionnaire was employed for data analysis consisted of, frequency, mean ( ), standard deviation (S.D), and t-test. The results of the research were found as below;\r\n 	1.  The problems of student disciplines disorder in the expanded lower secondary school under the Office of Chonburi Educational Service Area 1 was in ?low? level. \r\n	2.  The problems of student disciplines disorder administration classified by position and advisory teachers were statisfically insignificant differences.\r\n 	3.  The guidedline study of student disciplines disorder administration analized by the mean of open ended questionnaire and focus group found that the school uniform aspect : teachers should give more knowledges, inspect tightly and warning students at the times. The student discipline aspect :  teachers should handle each student by case and solving the problems with definited causes. As the aspect of self-acting: teachers should make a public relation, create the awareness and self-realization and make a close supervision. Finally, the responsibility aspect : teacher should make an announcement to all and each  class students on regularity.\r\n', '129 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหาร, การประพฤติผิดวินัย, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา', 'Administration, Problems of student disciplines disorder, The expended lower secondary school', 'Th 371.59 ส781ก', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(382, 2, 1, '2553', 'มณฑาทิพย์ ฤทธิมงคล', 'Monthatip  Rittimongkol', 'ความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี', 'CORRELATION  BETWEEN  TEACHERS?  JOB  SATISFACTION  AND  SCHOOL  EFFECTIVENESS  UNDER  CHONBURI  PROVINCIAL  ADMINISTRATIVE  ORGANIZATION', 'ดร.สุรัตน์ ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียน  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือ  ครูในโรงเรียน  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  จำนวน  140  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านลักษณะงานที่ปฏิบัติ  ด้านการเลื่อนตำแหน่งด้านผู้ร่วมงาน  ด้านการนิเทศ  และด้านค่าจ้าง  \r\n	2.  ประสิทธิผลของโรงเรียน  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  โดยรวมอยู่ในระดับมากเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านความสามารถในการบรรลุเป้าหมาย  ด้านการปรับตัวของโรงเรียน  ด้านการทำงานเป็นทีม และด้านการบูรณาการในการทำงาน\r\n	3.  ความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  มีความสัมพันธ์ทางบวก  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n', 'This  research  aimed  to  investigate  the  correlation  between  teachers? job  satisfaction  and  school  effectiveness  under  Chonburi  Provincial  Administrative  Organization. The  sample  was  140 teachers  under  Chonburi  Provincial  Administrative  Organization. The  instrument  was  a five-rating-scales  questionnaire  and  statistical  analysis  included  mean, standard  deviation  and Pearson?s Product  Moment  Correlation.\r\n	The  findings  were  as  followed :\r\n	1.  Job  satisfaction  of  teachers  under Chonburi  Provincial  Administrative  Organization  was  at  a  high  level  ranked  as  work  itself, promotion, co-worker, supervision  and wages.\r\n	2.  Effectiveness of  school  under  Chonburi  Provincial  Administrative  Organization  was  at  a  high  level  ranked  as  goal  attainment, adaptation, teamwork  and integration.\r\n	3.  There  was  a  positive  correlation  between  teachers? job  satisfaction and  school  effectiveness  under  Chonburi  Provincial  Administrative  Organization  with  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05\r\n', '107 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน, ประสิทธิผลของโรงเรียน, องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี\r\n', 'Teachers? job  satisfaction, School  effectiveness, Chonburi  Provincial  \r\nAdministrative  Organization \r\n', 'Th 371.201 ม121ค', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(383, 2, 1, '2553', 'ชิดชนก  รอดเงิน', 'Chitchanok  Roadngern', 'การมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคคลที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี', 'THE  PARTICIPATION  OF  PERSONNEL  MANAGEMENT AFFECTING  TO  EFFECTIVENESS  OF  SCHOOL  ADMINISTRATION UNDER  CHONBURI  PROVINCIAL  ADMINISTRATIVE  ORGANIZATION', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคคลที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือ  ครูในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  จำนวน  140  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)   และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบถดถอยพหุคูณ (Stepwise  Multiple  Regression)\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  การมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคคล  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ  ด้านวินัยและการรักษาวินัย  ด้านการวางแผนกำลังและการกำหนดตำแหน่ง  ด้านการสรรหาบรรจุแต่งตั้ง  และด้านการออกจากราชการอยู่ในระดับปานกลาง  \r\n	2.  ประสิทธิผลของสถานศึกษา  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านประสิทธิภาพ  ด้านการปรับเปลี่ยน  ด้านความพึงพอใจและด้านการพัฒนา\r\n             3.  การมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคคลส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี  สามารถพยากรณ์โดยภาพรวมได้ร้อยละ  54.70  นอกจากนี้พบว่าด้านวินัยและการรักษาวินัยและด้านการวางแผนอัตรากำลังและการกำหนดตำแหน่ง  ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาและสามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปของคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้ \r\n Zytot  = .357Z x4 + .236Z x1', '\r\n	This  research  aimed  to  investigate  the  participation of personnel management affecting to  effectiveness of school  administration under  Chonburi  provincial  Administrative  Organization. The  samples  was  140  school  teachers  under  Chonburi  provincial  Administrative Organization. The  instrument  was  a five-rating-scale questionnaire  and  statistical  analysis  included  mean, standard deviation  and  stepwise  multiple  regression.\r\n	The  findings  were  as  followed :\r\n	1.  Participation of personnel management under Chonburi  Provincial  Administrative Organization  was  at  a  high  level  ranked  as efficient work promotion, discipline, manpower planning and job specification, recruitment and replacement and retirement  respectively.\r\n	2.  Effectiveness of  school  under  Chonburi  Provincial  Administrative  Organization  was at  a  high  level  ranked  as  effectiveness, changing,  job  satisfaction  and development respectively.\r\n             	 3.  There was an affecting between participation of personnel management and effectiveness of school administrative moreover, there were two aspect of discipline and manpower planning and job specification that affected  effectiveness of school administration significantly and were predicted  by 54.70 % and had shown the predictive equation as\r\n Zytot  = .357Z x4 + .236Z x1\r\n', '97 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคคล, ประสิทธิผลของสถานศึกษา', 'Participation of Personnel Management, School effectiveness', 'Th 371.201 ช544ก', '', 'anchalee', '0000-00-00', '0000-00-00', 'y', 'N'),
(384, 2, 5, '2553', 'อารมณ์  สวัสดี', 'Arome  Sawasdee', 'การใช้เอกสารจริงในการพัฒนาความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6', 'USING  AUTHENTIC  MATERIALS  TO  DEVELOP  ENGLISH READING  ABILITY  OF  PRATHOMSUKSA  SIX  STUDENTS', 'ดร.อรวรรณ  ธรรมพิทักษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปิยะนุช  พุฒแก้ว', 'Asst. Prof. Piyanuch  Poothkaew, Ph.D.', '', '', 'Orawan  Thampitak, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้เอกสารจริง เปรียบเทียบความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษก่อนและหลังการทดลอง และศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริง                    \r\n   	กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6 โรงเรียนวัดบางวัว(สายเสริมวิทย์) จำนวน  30  คน ในภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2552  โดยการสุ่มอย่างง่าย  ใช้เวลาในการดำเนิน  การทดลอง  5  สัปดาห์ๆ  ละ 3 ชั่วโมง  รวมทั้งสิ้น  15  ชั่วโมง \r\n         	เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้การสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริงจำนวน  15  แผน  แบบทดสอบวัดความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษก่อนและหลังการทดลอง  และแบบวัดเจตคติของนักเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าร้อยละ  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่า  t-test  แบบ  dependent  samples\r\n	ผลการวิจัย  พบว่า  ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริง  มีค่าเท่ากับ  77.96/77.78  ซึ่งถือว่ามีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด  ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 และกลุ่มตัวอย่างมีเจตคติต่อการสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริง  อยู่ในระดับมากที่สุด\r\n', '   The purposes of this study were to 1) examine the development of English reading abilities in students via the use of authentic texts and thus examine the overall efficiency of English reading lesson plans 2) compare the reading development of students before and after the experimenting with English reading by using authentic texts, and 3) examine student attitudes towards learning English reading via the use of authentic texts.\r\n   The study sample involved 30 Prathomsuksa six students enrolled in second semester of 2009 at the Wat Bangwua (Saisermwit) School. Students were selected by simple random  sampling. The research design involved a one group pretest-posttest design. \r\n	   Instruments used in the experiment involved 15 English reading lesson plans, an English reading comprehension test and an attitude evaluation form. The study was carried out for 5 weeks and included three periods a week. The statistical devices employed for the data analysis were mean, percentage, standard deviation and t-test dependent.\r\n	   The findings of the study were as follows:\r\n	   1. The efficiency of the English reading lesson plans was found to be\r\n	       77.96/77.78  which was at the level of setting standard criterion.\r\n	   2. Students? learning achievement after the experiment was significantly\r\n	       higher than before the experiment at .01.\r\n	   3. Attitudes towards learning English reading by the use authentic texts were \r\n      	       at the highest level among students.\r\n', '272 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ, เอกสารจริง', 'English reading comprehension development, reading authentic texts', 'Th 372.6521 อ648ก', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(385, 2, 1, '2553', 'วิลาศ  คำภาวงษ์', 'Wilas  Kumpawong', 'การศึกษาความคิดเห็นด้านความพร้อมต่อการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A  STUDY  OF  READINESS  OPINIONS  IN  EDUCATIONAL  ANAGEMENT  OF  SUBDISTRICT  ADMINISTRATIVE  ORGANIZATION  IN  CHACHOENGSAO  PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.ศิริวัฒน์   จิระเดชประไพ', 'ดร.ทวีศิลป์   กุลนภาดล', 'Taweesil  Koolnaphadol, Ed.D.', '', '', 'Assist  Prof. Siriwat  Jiradectprapai, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ  (Survey  Research)  เพื่อศึกษาความคิดเห็นด้านความพร้อมต่อการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดฉะเชิงเทรา  ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำนวน  182  คน  แบ่งออกเป็นนายกองค์การบริหารส่วนตำบล  จำนวน  91  คน  และปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล  จำนวน  91  คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่า  F - test และ  Scheffe?\r\nผลการวิจัย พบว่า\r\n1.  สภาพความพร้อมโดยภาพรวมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลอยู่ในระดับปานกลาง  ( = 3.42,  S.D. = 1.00)  ความพร้อมต่อการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลรายด้าน   ได้แก่   ด้านงบประมาณ  อยู่ในระดับมาก  (  = 3.56, S.D. = 0.97)  และด้านวิชาการ  (  = 3.44, S.D. = 0.91)  ด้านบริหารทั่วไป  (  = 3.37,  S.D. = 1.01)  และด้านบุคลากร  (  = 3.30, S.D. = 1.10)  อยู่ในระดับปานกลาง\r\n	2.  ความคิดเห็นด้านความพร้อมต่อการจัดการศึกษาจำแนกตามขนาดขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดฉะเชิงเทรา  มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n\r\n\r\n', 'The purpose of this research was to study opinions for readiness in educational management of Subdistrict Administrative Organizations in Chachoengsao Province. The population and sample comprised of 182 members of subdistrict administrative  organizations in Chachoengsao Province, which classified by 91 chairman of the subdistrict administrative organizations and 91 chief officers of the subdistrict administrative organizations.The data was collected by using five-rating-scale questionnaire and analyzed by percentage,means,standard deviation, F-test and Scheffe?.\r\n	The  results  were  as  followed :\r\n	1.  The overall readiness in educational management of subdistrict administrative organization were at medium level (  = 3.42, S.D. = 1.00). When the individual dimensions were considered, it was found that readiness in budget and materials dimensions were at high level (  = 3.56,  S.D. = 0.97), except that the dimesion of education management (  = 3.44,  S.D. = 0.91), general administrative (  = 3.37,  S.D. = 1.01)  and  personnel    (  = 3.30, S.D. = 1.10) were at medium level.\r\n	2.  The opinions in readiness in educational management of Subdistrict Administrative  Organization in Chachoengsao Province  were statistically  significant  differences  at  the  level  of  .05.\r\n\r\n', '133 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพร้อม, การจัดการศึกษา, องค์การบริหารส่วนตำบล', 'Opinions for readiness, educational management, subdistrict administrative organization', 'Th 370.11 ว721ก', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N'),
(386, 2, 1, '2553', 'สุรเดช  คำวันดี', 'Suradet  Kamwandee', 'ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3', 'ADMINISTRATIVE FACTORS AFFECTING TO THE DEVELOPMENT OF SCHOOL CURRICULUM IN BASIC EDUCATION SCHOOL UNDER CHOLBURI EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE III', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'Asst. Prof.  Sansanee   Jansatitpon, Ph. D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon    Sekkhunthod , Ph. D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3 กลุ่มตัวอย่างของการวิจัย คือผู้บริหารสถานศึกษาและครูวิชาการหรือครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 3 จำนวน 192 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบการนำตัวแปรอิสระทั้งหมดมาสร้างเป็นสมการถดถอยผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยการบริหารโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติกับด้านสภาพแวดล้อมอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านบุคคลและด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อยู่ในระดับปานกลาง สำหรับการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาพบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านกำหนดความต้องการจำเป็นของท้องถิ่น ด้านการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ด้านการจัดทำคำอธิบายรายวิชาหรือเนื้อหาหรือกิจกรรมและด้านการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ คู่มือครูและสื่อมีการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอยู่ในระดับมากตามลำดับ ส่วนด้านการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาหลักสูตร กับด้านการศึกษาวิเคราะห์และจัดทำข้อมูลพื้นฐานอยู่ในระดับปานกลาง สำหรับปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาคือปัจจัยด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติกับปัจจัยด้านบุคคล สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปของคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้   ZYtot = .261Z X 1 + .501Z X 4', 'The purposes of this research were to study the administrative factors affecting to school curriculum development. The sample of 192 administrators and teachers were obtained by purposive random sampling. The instruments was a 5- scaled questionnaire and the statistics used in analysis data were percentage, mean , standard deviation, and multiple regression analysis. The results of the research revealed that overall; the level of administrative factors was at a moderate level. When considered separately, the aspects of administrative and practices policies and environment were at a high level. However, The aspects of personnel and facilities were at the moderate level. In terms of overall school curriculum development, it was at a moderate level. When considered aspects separately : Local needs determination; learning standard and expected outcome determination; a development of course description, content, and activity; and a development of instructional plan. Teacher?s manuals and Instructional media were at a high level respectively. The aspect of curriculum improvement and development and the aspect of basic information and analysis were at the moderate level. Furthermore, administrative factors affecting to the development of local curriculum and practices policies of personnel showed the algebraic equation forecasts : ZYtot = .261Z X 1 + .501Z X 4', '147 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนทศ', 'ปัจจัยการบริหาร, การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา', 'Administrative Factors , Development of school Curriculum', 'Th 375.001 ส848ป', '', 'anchalee', '2010-12-23', '2010-12-23', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(387, 2, 1, '2553', 'ชมัยภรณ์   ตันฮะเส็ง', 'Chamaiporn  Tunhasang', 'พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'DECISION  MAKING  BEHAVIOUR  OF  SCHOOL  ADMINISTRATOR UNDER  THE  JURISDICTION  OF  CHACHOENGSAO  MUNICIPALITY  IN  CHACHOENGSAO  PROVINCE', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.วรศักดิ์  วัชรกำธร', 'Worasak  Wachirakamthorn, D.P.A.', '', '', 'Sommai  Soynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทราจำแนกตามเขตที่ตั้ง  ประสบการณ์  และช่วงชั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  พนักงานครูจำนวน  127  คน  ปีการศึกษา 2551  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  และทดสอบรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่  ผลการวิจัย  พบว่า  \r\n	1.  พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา พบว่า พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทราอยู่ในระดับมากทั้งโดยรวมและรายด้าน\r\n	2.  เปรียบเทียบพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  โดยจำแนกตามที่ตั้ง  พบว่าพนักงานครูที่อยู่ในเมืองและพนักงานครูที่อยู่นอกเมืองมีความเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n	 3.  เปรียบเทียบพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทราโดยจำแนกตามประสบการณ์  พบว่า  พนักงานครูที่มีประสบการณ์น้อยและพนักงานครูที่มีประสบการณ์มาก  มีความเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n	4.  เปรียบเทียบพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทราโดยจำแนกตามช่วงชั้น  พบว่า  ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'This research aimed to study and compare the decision behaviour of school executives under the jurisdiction of Chachoengsao municipality as classified by locations, experiences and class  levels. The data were collected from 127 teachers of Chachoengsao in  school academic year 2008. This research used 5-rating scale questionnaires which were analyzed by using frequency range, percentage, mean, standard deviation, one-way ANOVA and Scheffe''s Method. \r\n 	The results of  this  study were as follows:.\r\n	1.  The outcome of decision behaviour of school executives under the jurisdiction of  Chachoengsao  municipality  was  in  a  high  level  both  overall  and  each  aspects.\r\n  	2.  The comparison of decision behaviour of school executives under the jurisdiction of  Chachoengsao municipality as classified by locations had found that  teachers who work in downtown area and uptown area  were found statistically significant different at the level of .05\r\n        	3.  The comparison of decision behaviour of school executives under the jurisdiction of  Chachoengsao municipality as  classified by experience  had  found that the  teachers who had  less and more experience were  found statistically significant differences  at  the level of  .05\r\n	4.  The comparison of decision behaviour of school executives under the jurisdiction of Chachoengsao municipality as classified by class levels were found statistically significant differences  at  the level of  .05\r\n', '116 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมการตัดสินใจ, ผู้บริหารโรงเรียน', 'Decision behaviour, School  administrator', 'Th 371.201 ช181พ', '', 'anchalee', '2010-12-27', '2010-12-27', 'y', 'N'),
(388, 2, 5, '2553', 'นภาวดี   บุตรน้ำเพ็ชร', ' Naphawadee   Budnampetch', 'การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษาระหว่างการสอนแบบซิปปากับการสอนแบบโครงงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1โรงเรียนพุทธโสธร  จังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A  COMPARISON  OF   LEARNING   ACHIEVEMENT   BETWEEN  THE  CIPPA  MODEL  METHOD  AND  THE  PROJECT   MODEL  METHOD  USED  IN SOCIAL STUDIES FOR  STUDENTS   IN   MATHAYOMSUKSA  ONE  AT  PUTTASOTHORN  SCHOOL  CHACHOENGSAO  PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปิยะนุช   พุฒแก้ว', 'ดร.พรสิน    สุภวาลย์', 'Pornsin   Supawan, Ph.D.', '', '', 'Asst.Prof. Piyanuch  Poothkaew, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่   1   ที่ได้รับการสอนแบบซิปปาระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน  \r\n2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา สังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่ได้รับการสอนแบบโครงงานระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน   และ  3)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  วิชาสังคมศึกษาของนักเรียน   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   ที่ได้รับการสอนแบบซิปปากับการสอนแบบโครงงาน    กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย   คือ   นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   โรงเรียนพุทธโสธร   จังหวัดฉะเชิงเทรา  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2552   จำนวน  90  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย     คือ  แผนการจัดการเรียนรู้    วิชาสังคมศึกษา    เรื่องพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยและเรื่องกฎหมายใกล้ตัว    แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา   แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มและแบบสำรวจความคิดเห็น  สถิติที่ใช้  คือ ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที ( t - test ) \r\n	ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษาของนักเรียน  ชั้นมัธยมศึกษา\r\nปีที่   1   ที่ได้รับการสอนแบบซิปปาหลังเรียนมีคะแนนทดสอบสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญ\r\nทางสถิติที่ระดับ .05   2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษาของนักเรียน   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   \r\nที่ได้รับการสอนแบบโครงงานหลังเรียนมีคะแนนทดสอบสูงกว่าก่อนเรียน   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ\r\nที่ระดับ  .05   และ  3)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษาของนักเรียน    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  \r\nที่ได้รับการสอนแบบซิปปามีคะแนนทดสอบสูงกว่าการสอนแบบโครงงาน   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The  objectives  of  this   research  were  to  1)  compare learning  achievement of     Mathayomsuksa  one  students  using the CIPPA  model  method  and  comparing  scores before  and  after  study  2)  compare learning  achievement  of   Mathayomsuksa  one  students  using \r\nthe  Project  model  method  and  comparing  scores before  and  after  study  and  3) compare  and  contrast the  learning  achievement  levels  reached  by Mathayomsuksa  one  students  using the  CIPPA   and   Project   model   methods.  The   sample  used  in  this   study   involved  90 Mathayomsuksa  one  students  from the  Puttasothorn  School  in Chachoengsao  Province during  the  first semester  of  the  2009  academic  year. Resarch  instruments  included  the  learning  plan, the  learning  achievement  test, the  observation form  and  the  survay  form.The  statistics used were  mean, standard  diviation  and  t ? test.\r\n	The  research  results  showed  that   1) learning achievement in  social  studies for   Mathayomsuksa  one  students  using the CIPPA  was  higher  than   before   the   study at  a  significance  level  of .05  2 ) learning  achievement  for  Mathayomsuksa   one  using the  Project  model  method  was  higher  than  before  the  study  at  a  significance  level  of  .05.   and 3) learning achievement  for Mathayomsuksa  one  students using the CIPPA  model  method  was  higher  than that  of  students  using the  Project  model  method at  a  significance  level  of  .05.\r\n', '301 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา, การสอนแบบซิปปา, การสอนแบบโครงงาน', 'Learning   achievement  in  Social  Studies  course,  CIPPA   model  method ,  \r\n            project   model   method\r\n', 'Th 372.83044 น199ก', '', 'anchalee', '2011-01-07', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(389, 2, 1, '2551', 'วีระกานท์   ศรีสมัย', 'Verakarn  Srisamai', 'สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'ADMINISTRATOR''S  COMPETENCE OF SCHOOL ADMINISTRATOR UNDER THE OFFICE OF CHONBURI EDUCATIONAL SERVICE AREA  II', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.ลือชัย   จันทร์โป๊', 'Luechai  Janpoh, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำนวน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านทักษะ ด้านความรู้ ด้านอัตมโนทัศน์ ด้านลักษณะนิสัย และด้านแรงจูงใจ  จำแนกตามตำแหน่ง  และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำนวน 435 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วน ประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย         ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที \r\n ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.	สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 2 โดยรวมและรายด้าน ทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านลักษณะนิสัย ด้านอัตมโนทัศน์ ด้านทักษะ ด้านความรู้ และด้านแรงจูงใจ         \r\n2.  เปรียบเทียบสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านแรงจูงใจ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n3.  เปรียบเทียบสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้นด้านทักษะและด้านความรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The purpose of this study was to investigate and compare the administrators? competence on five dimensions of school administration: skill,   knowledge, self ? concept, traits, and motive when was classified by positions and work experience.  Participants were 435 school administrators and teachers under the Office of Chonburi Educational Service Area 2.               The instrument used in this study was a five-rank-rating-scale questionnaire and data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test.\r\nThe findings were as followed:\r\n	1.  Administrators? competence of school administration was found at a high level both as the overall performance and as individual factors ranged from the most to the least average as traits, self ? concept, skill, knowledge, and motive respectively.\r\n	2.  Administrators? competence of school administration reflected significant differences at .05 level as the overall performance and individual factors when was classified by positions, except the dimension of motive which was found no significant difference.  \r\n	3.  There was no significant difference of administrators? competence both as the overall performance and  individual factors. Anyhow, it was found statistically significant difference at .05 level when was classified by work experience except the dimensions of skill and knowledge.\r\n	\r\n', '106 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'สมรรถนะการบริหาร, ผู้บริหารสถานศึกษา', 'competence of school administration, school administrators', 'Th 371.201 ว842ส', '', 'anchalee', '2011-01-07', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(390, 2, 1, '2551', 'วีระสิทธิ์  วงศ์ผดุงธรรม', 'Weerasit  Wongphadungtham', 'ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานของโรงเรียน : กรณีศึกษาโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา', 'SATISFACTION  OF  PARENTS  TOWARD  ELEMENTARY-EDUCATION ADMINISTRATION: CASE  STUDY  OF  KOONCHAE CHRISTIAN  WITTAYA  SCHOOL', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปานจิต  โรจนวณิชชากร', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุธี  ประจงศักดิ์', 'Assoc. Prof. Sudhee  Prajongsak, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Panchit  Rochanawanichakorn, Ph.D.', 'ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา  ระดับประถมศึกษา  และเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา  ระดับประถมศึกษา โดยจำแนกตามระดับการศึกษา  และอาชีพของผู้ปกครอง\r\n	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่  6 ปีการศึกษา 2549 จำนวน  268  คน   เครื่องมือที่ใช้ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนเป็นแบบสอบถามประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที  (t-test)	ผลวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา   ระดับประถมศึกษา  โดยรวมและรายด้านทั้ง  4  ด้าน  อยู่ในระดับมากทุกด้าน  โดยมีด้านการบริหารงานบุคคลอยู่ในระดับมากที่สุด  รองลงมาตามลำดับคือ  ด้านการบริหารงานวิชาการ  ด้านการบริหารงานทั่วไป  ส่วนด้านที่มีความพึงพอใจเป็นลำดับสุดท้าย  คือ  ด้านการบริหารงานงบประมาณ\r\n	2.  การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา  ระดับประถมศึกษา  จำแนกตามระดับการศึกษาของผู้ปกครอง  โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน  ยกเว้นด้านการบริหารงานวิชาการที่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n3.  การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา  ระดับประถมศึกษา  จำแนกตามอาชีพของผู้ปกครอง  โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  \r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study  satisfaction  of  parents  toward elementary-education  administration  at  Koonchae  Christian  Wittaya  school, and  to  compare satisfaction  of  parents  regarded  to  their  education  and  career.\r\n	The  sample  consisted  of  268  parents, whose  their  students  were  studying  in primary-level  at  Koonchae  Christian  Wittaya  school. Regarding  to analytical  technics, percentage, mean, standard  deviation  and  t-test  were  applied.  \r\n  	The  results  were as  followed:\r\n1.	  Satisfaction  of  parents  toward  elementary-education  administration  at  Koonchae Christian  Wittaya  school  revealed  at  high  satisfactory  level  for  both  overall  and  in  4  individual areas, where  personnel  administration  had  the  highest  satisfactory  level, with  academic administration, general  administration, and  financial  management  were  ranked  respectively.\r\n2.	  Comparison  satisfaction  of  parents  toward  elementary-education administration  at  Koonchae  Christian  Wittaya  school, in  regarded  to  their  levels  of  education  revealed insignigficant  differences  for  both  overall  and  in  4  individual  areas, except  for  academic administration  revealed  statistically  significant  difference  at  the  level  of .05\r\n3.	  Comparison  satisfaction  of  parents  toward  elementary-education  administration at  Koonchae  Christian  Wittaya  school, in  regarded  to  their  career  categories  revealed insignigficant  differences  for  both  overall  and  individual  areas.\r\n', '106 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจของผู้ปกครอง   การบริหารของโรงเรียนกุญแจคริสเตียนวิทยา', 'Satisfaction of Parents, Administration at Koonchae Christian Wittaya school', 'Th 371.201 ว842ส', '', 'anchalee', '2011-01-07', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(391, 2, 1, '2551', 'อวยพร  สุรินทร์ประทีป', 'Auoyporn  Surinprateep', 'ปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'PROBLEMS  OF  PERSONNEL  DEVELOPMENT  ON  BASIC SCHOOL UNDER  THE  OFFICE  OF  CHACHOENGSAO  EDUCATIONAL  SERVICE AREA II', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์   ไชยชมภู', 'Surath  chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', ' 	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูที่มีต่อปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  จำแนกตาม  ตำแหน่ง  วุฒิการศึกษา  และประสบการณ์  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหารโรงเรียน  จำนวน  123  คน  ครูจำนวน 327  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ประกอบด้วย  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที \r\n 	ผลการวิจัยพบว่า\r\n 	1.  ปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำนวน  4  ด้าน  ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง  ยกเว้นด้านการประเมินผลการพัฒนาบุคลากรอยู่ในระดับมาก\r\n 	2.  เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตามตำแหน่ง  พบว่าแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n 	3.  เปรียบเทียบปัญหาการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตามวุฒิการศึกษา  พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n 	4.  เปรียบเทียบปัญหาการพัฒนาบุคลากร  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตาม  ประสบการณ์ในการทำงาน  พบว่าแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  objectives  of  this  research  were  to  study  problems  of  personnel  development  on  basic  school  and compare  the  personnel  development on basic  school  under  the  office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2  classified  by  position, and experience  educational  qualification. The  samples  were  123  administrators  and  327  teachers. The  instruments  used  for  collecting  the  data  were  five ? rating  scales  questionnaire. Statistics  for  analysis  the  data  were  frequency, percentage, mean, standard  deviation  and  t-test.\r\n	The  findings  were  as  followed:\r\n 	1.  The  problems  of  personnel  development  on  basic  school  under  the  office  of    Chachoengsao  Educational  Service  Area 2  in  overall  and  each  aspects  were  at  moderate  level, besides evaluating  on  staff  development  programs  was  at  high  level.\r\n 	2.  Comparing  the  personnel  development  problems  on  basic  school  in Chachoengsao  Educational  Service  Area 2 as  classified  by  position, in  overall  and  each  items  were  not  statistically  significant  differences. Only  evaluating  the  staff  development  programs  aspect  was  shown  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05\r\n 	3.  Comparing  the  personnel  development  problems  on  basic  school  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area 2  as  classified  by  educational  qualification, in  overall and  each  aspects  were  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05\r\n 	4.  Comparing  the  personnel  development  problems  on  basic  school  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2  as  classified  by  experience, in  overall  and  each  aspects  had  not  found  statistically  significant  difference.\r\n', '101 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัญหาการพัฒนาบุคลากร, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Problem of personnel development, Basic school', 'Th 371.202 อ437ป', '', 'anchalee', '2011-01-07', '2011-01-07', 'y', 'N'),
(392, 2, 1, '2551', 'ชลทิชา   ลิ้มสกุลศิริรัตน์', 'Chonticha  Limsakulsirirat', 'การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1', 'THE   IMPLEMENTATION   OF   GOOD  GOVERNANCE  OF   SCHOOL   ADMINISTRATORS   UNDER   THE   OFFICE   OF   CHONBURI   EDUCATIONAL  SERVICE   AREA   I', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.ลือชัย   จันทร์โป๊', 'Luechai  Janpoh, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 1  จำนวน 6 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักนิติธรรม ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักการมีส่วนร่วม ด้านหลักความรับผิดชอบ และด้านหลักความคุ้มค่า  จำแนกตาม ตำแหน่ง สถานที่ตั้งของสถานศึกษาและขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 1 จำนวน 423 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว\r\n ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.	 การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 1 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงค่า เฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ คือ ด้านหลักนิติธรรม ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักความรับผิดชอบ ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักความคุ้มค่า และด้านหลักการมีส่วนร่วม\r\n2.  เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 1 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05\r\n3. เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต จำแนกตามสถานที่ตั้งของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้าน หลักนิติธรรม แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n4. เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 1 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านหลักนิติธรรม ด้านหลักคุณธรรมและด้านหลักการมีส่วนร่ว\r\n', 'This study aimed to investigate the implementation of good governance by school administrators on six major characteristics: rule of law, accountability, transparency, participation, responsiveness, effectiveness and efficiency.  Participants of 423 basic school administrators under the office of Chonburi Educational Service Area 1 were classified by positions, location of schools, and school sizes. The research instrument was a five-rank-rating-scale questionnaire. The analysis of frequency, percentage, means, standard deviation, t-test, and one-way ANOVA were utilized in this study.\r\nThe findings were as follows:\r\n	1.	The implementation of good governance by school administrators was reflected at a high level as the overall performance and as individual factors.  Rule of law, accountability, responsiveness, transparency, effectiveness and efficiency, and  participation were ranked from the most to the least average.  \r\n	2.	The implementation of good governance by school administrators when was classified by positions reflected significant differences at .05 level as the overall performance and as individual factors. \r\n	3.	The implementation of good governance by school administrators when was classified by location of schools reflected significant differences at .05 level as the overall performance and as individual factors except the rule of law. \r\n	4.	The implementation of good governance by school administrators when was classified by school sizes reflected significant differences at .05 level except the rule of law, accountability, and participation. \r\n', '125 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การใช้หลักธรรมาภิบาล, ผู้บริหารสถานศึกษา', 'the implementation of good governance, school administrators', 'Th 371.201 ช222ก', '', 'anchalee', '2011-01-07', '2011-01-07', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(393, 2, 9, '2553', 'นพมาศ  หงษาชาติ', 'Nopamat  Hongsachat', 'การพัฒนารูปแบบการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาของจังหวัดฉะเชิงเทรา  โดยบูรณาการแนวคิดทฤษฎีภาษาศาสตร์ยุคหลังสมัยใหม่', 'TRAINING  MODEL  FOR  PRIMARY  SCHOOL  ENGLISH  TEACHERS  IN CHACHOENGSAO  THROUGH  THE  INTEGRATION  OF  POSTMODERN LINGUISTIC  CONCEPTUAL  FRAMEWORK', 'ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.อัจฉรา  วงศ์โสธร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นพรัตน์  สรวยสุวรรณ', 'Asst. Prof. Noparat  Suaysuwan, Ph.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ผ่องศรี  มาสขาว', 'Asst. Prof. Pongsri  Maskhao, Ph.D.', 'Professor Emeritus Achara  Wongsothorn, Ph.D.', 'การดำเนินการวิจัยพัฒนารูปแบบการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาโดยบูรณาการแนวคิดทฤษฎีภาษาศาสตร์ยุคหลังสมัยใหม่  มีวัตถุประสงค์ในการดำเนินการ  3  ประการคือ  1)  เพื่อศึกษาบริบทการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ของโรงเรียนระดับประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา  2)  เพื่อพัฒนารูปแบบการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษให้ครูสามารถปฏิบัติการสอนได้ตามมาตรฐานหลักสูตรและ  3)  เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของรูปแบบที่ได้พัฒนาขึ้น\r\n	ในการศึกษาครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาบริบทการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นครูจำนวน  210  คน  โดยใช้แบบสอบถาม  และในขั้นตอนการพัฒนารูปแบบ  กลุ่มตัวอย่างเป็นครู 20  คน  จากโรงเรียน  18  โรงเรียนใน  7  อำเภอ\r\n	ผลการศึกษาบริบทพบว่า  ครูสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาของจังหวัดฉะเชิงเทรา จบการศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษเพียงร้อยละ  16.7  ครูสอนภาษาอังกฤษด้วยวิธีการให้นักเรียนท่องจำ การแปลคำต่อคำเป็นภาษาไทย และสอนคำศัพท์แบบแยกส่วน \r\n	 วิธีดำเนินการเพื่อพัฒนาครูประกอบด้วย  การอบรมปฏิบัติการ  3  ขั้นตอน  ได้แก่\r\n1)  การพัฒนาทักษะภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิค  Crosstalk  2)  การพัฒนาหลักสูตรรายวิชา และ  3)  การบูรณาการทักษะภาษากับเทคนิควิธีการสอน  ในระหว่างการอบรมปฏิบัติการมีการติดตามการสอนและให้คำแนะนำแบบกัลยาณมิตร  รวมทั้งมีการสัมมนากลุ่มเพื่อสะท้อนปัญหา/อุปสรรค  และประเมินประสิทธิผลในการดำเนินการ\r\n	 ผลการศึกษาพัฒนารูปแบบการอบรมครู ได้แนวปฏิบัติที่เป็นหลักการในการดำเนินงาน 5  ประการคือ  1)  พัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ  2)  การบูรณาการทักษะภาษากับเทคนิควิธีการสอนในการอบรมปฏิบัติการ  3)  การทดลองนำความรู้และทักษะที่ได้รับไปการสู่ปฏิบัติในห้องเรียน  4)  การติดตามการสอนของครู  และการให้คำแนะนำแบบกัลยาณมิตร  5)  การจัดสัมมนาเพื่อการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเพื่อการปรับปรุงวิธีการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพ   \r\n                    ผลการศึกษาบริบทพบว่าครูสอนภาษาอังกฤษในจังหวัดฉะเชิงเทราต้องการให้มีการพัฒนาในเรื่องความรู้และทักษะภาษาเพื่อการสื่อสาร  การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาและเทคนิควิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง  ในการพัฒนารูปแบบการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษพบว่าเทคนิค  Crosstalk ช่วยให้ครูมีพัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารตามธรรมชาติ  ครูสามารถจัดทำแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องตามหลักสูตรและมีเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย และยังส่งผลให้เกิดการสร้างเครือข่ายความร่วมมือแบบธรรมชาติระหว่างครูด้วยกันในแต่ละโรงเรียนและกับมหาวิทยาลัย รวมถึงการใช้ทรัพยากรร่วมกัน และเป็นข้อเสนอแนะให้กับเขตพื้นที่การศึกษา  ในการพัฒนาครูและการรับบรรจุครูต่อไป  \r\n', '	This research  concerns  the development of the language teachers in primary schools in Chachoengsao through the integration of postmodern linguistic conceptual framework with the purposes to 1) explore the conditions of learning the English language in primary schools,  2)  develop training model for primary school English teachers based on the requirements of the national curriculum expectation, and 3) study the  effectiveness of the training model.\r\n	The study used quantitative and qualitative research methods for data collection and analyses.  The  population consisted of  210 primary school teachers in Chachoengsao, of which 20 were from 18 schools in seven districts sampled in the study.\r\n	Findings from the school survey indicate that only 16.7% of the teachers obtained English language credentials from accredited universities. In addition, the findings reveal that the main teaching method is rote learning, grammar translation, and use of decontextualized vocabulary.\r\n	The method of professional development consisted of three workshops: 1)  Crosstalk techniques to develop communicative skill, 2)  Identification of units of study and classroom instruction through examination of  the requirements of the national curriculum, and  3)  implementation of Crosstalk in English lessons. The follow-up procedure of monitoring and coaching was conducted at the schools, combined with teachers? seminars to reflect on  the development of the teachers? training progression.\r\n	The professional development model for in-service English language teachers in Chachoengsao is validated on five principles: 1)  empowering the teachers to be efficient in language for communication, 2)  integration of language for communication in demonstration of teaching techniques, 3) implementing  teachers? knowledge and skills acquired from the workshops, 4) monitoring and coaching teacher trainees,  and finally 5) organizing seminars with teachers? input.  \r\n	Findings from the context survey indicated that teachers need continuous development in their English for communication skills. The teacher training model effectively demonstrated that Crosstalk enabled teachers to develop these English skills naturally.  Moreover, the workshops resulted in a strong bond between teachers who shared resources, ideas and experiences from across the community.  Finally, suggestions should be submitted to Chachoengsao Education Office on the professional development of English teachers based on the findings of this research. \r\n', '319 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา, รูปแบบการอบรมครูภาษาอังกฤษ, ยุคหลังสมัยใหม่นิยม, เทคนิค Crosstalk,\r\n', 'EFL in primary education, Teachers? training model, Postmodernism, Crosstalk', 'Th 371.102 น179ก', '', 'anchalee', '2011-01-13', '2011-01-13', 'y', 'N'),
(394, 2, 1, '2552', 'ผกามาศ  จุดรัมย์', 'Phakamat  Judram', 'ความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตอำเภอท่าตะเกียบ  จังหวัดฉะเชิงเทรา', 'PARENT ,S EXPECTATION  TOWARDS  CHILD  CARE  EDUCATION IN  THATAKIAB  DISTRICT, CHACHOENGSAO  PROVINCE', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เกื้อกูล  สถาพรวจนา', 'Asst. Prof. Kuakul  Sathapornvajana , Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตอำเภอท่าตะเกียบ  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามวุฒิการศึกษา  อาชีพ  และรายได้ของครอบครัว/เดือน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ผู้ปกครองเด็กเล็ก  จำนวน  248  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  ผลการวิจัย  พบว่า  \r\n 	1.  ความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก  ในเขตอำเภอ ท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา  ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  ยกเว้นด้านการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากชุมชนอยู่ในระดับปานกลาง\r\n	2.  เปรียบเทียบความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตอำเภอท่าตะเกียบ  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามวุฒิการศึกษา  พบว่าในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ \r\n	3.  เปรียบเทียบความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตอำเภอท่าตะเกียบ  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามอาชีพ  ในภาพรวม  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	4.  เปรียบเทียบความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตอำเภอท่าตะเกียบ  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามรายได้ของครอบครัว/เดือนในภาพรวม พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านอาคารสถานที่  สิ่งแวดล้อม  และความปลอดภัยมีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ส่วนด้านอื่นๆ พบว่า  มีความหวังแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The research aimed to study and compare the parent?s expectation of education management of early child care learning center in Thatakiab district area; Chachoengsao province categorized by education levels. occupations and family?s monthly income. The data were collected from 248 respondents. This research used questionnaire and analyzed by using frequency range, percentage, average, mean,  standard deviation, and One-Way analysis of variance.\r\n 	 The  results  were  as  following :     \r\n 	1.  The expectation  of parents towards  education management of early child care learning center in Thatakiab district area; Chachoengsao province in overall and individually aspects were at a high level,  except, the factors of community participation and community cooperation were at the medium level.\r\n 	2.  The expectation of parents towards education management of early child care learning center in Thatakiab  district area; Chachoengsao province when classified by the education levels was evaluated and found that the overall factor were not significant difference.  \r\n	3.  The expectation of parents to education management of early child care  learning center in Thatakiab district area; Chachoengsao province when classified by the education levels was evaluated and  found that the overall factor  were not  significant difference \r\n	4.  The expectation of parents to education management of early child care  learning center in Thatakiab  district area; Chachoengsao province when classified by the family?s monthly income was evaluated and had no statistical significant difference except; the building, environment and security factor were found statistically significant difference at the level of .05. since the remaining factors were not statistically significant difference\r\n', '147 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความคาดหวังของผู้ปกครอง, การจัดการศึกษา, ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก', 'Parent?s expectation, Child care education management', 'Th 372.218 ผ115ค', '', 'anchalee', '2011-01-17', '2011-01-17', 'y', 'N'),
(395, 2, 4, '2552', 'ณฐพนธ์  คงศิลา', 'Nathapon Kongsila', 'ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการให้บริการ กรณีศึกษานิติบุคคลอาคารชุด เอส.เอ็ม.ทาวเวอร์ คอนโดมิเนียม', 'STRATEGIES ON SERVICE QUALITY DEVELOPMENT A CASE STUDY OF S.M. TOWER CONDOMINIUM', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัชรา  ทิพยมหิงษ์', 'Asst. Prof. Patchara  Tipayamahing, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Kunwadee  Rojpaisarnkit, Dr. PH.', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา  โดยใช้เทคนิคการวิจัยทั้งเชิงปริมาณ  และเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพการให้บริการ  เพื่อสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการให้บริการและเพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการก่อนและหลังการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ  ประชากรมี  2  กลุ่ม  คือ  ผู้ใช้อาคารชุด เอส.เอ็ม.ทาวเวอร์ จำนวน  1,492  คน  กลุ่มตัวอย่าง  จำนวน  400  คน  และผู้ให้บริการ  เป็นเจ้าหน้าที่ของนิติบุคคลอาคารชุด เอส.เอ็ม.ทาวเวอร์  จำนวน  20  คน  ขั้นตอนการวิจัย  ประกอบด้วย  การศึกษาสภาพปัญหา การแสวงหาความคิดเห็นและข้อเสนอแนะการแก้ปัญหา  การวิเคราะห์ข้อมูล  การค้นหายุทธศาสตร์ การทดลองนำแผนยุทธศาสตร์ที่ได้ไปใช้  และการประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ เครื่องมือวิจัย  ได้แก่  แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้รับบริการ  และแบบสัมภาษณ์  ผู้ให้บริการ สถิติที่นำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การประเมินผลดำเนินการโดยการเปรียบเทียบความพึงพอใจก่อนและหลังการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ\r\n	ผลการศึกษาวิจัยพบว่า  ความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการของผู้รับบริการก่อนพัฒนาคุณภาพการให้บริการ  อยู่ในระดับน้อยมาก  สภาพปัญหาที่พบโดยรวม  ในด้านพฤติกรรมและการแสดงออก  ด้านความรู้ความสามารถ  และด้านความรับผิดชอบและระบบงานให้บริการ  แผนยุทธศาสตร์ที่ได้พัฒนาขึ้น  ประกอบด้วยโครงการฝึกอบรม  การให้คำปรึกษา  การลดขั้นตอนการปฏิบัติงาน  การส่งเสริมการศึกษาเพิ่มเติมในด้านวิชาการสำหรับเจ้าหน้าที่  ที่ยังขาดความรู้ในด้านต่าง ๆ โดยหลังการพัฒนาคุณภาพการให้บริการพบว่า  ยุทธศาสตร์ที่นำมาใช้มีผลทำให้คุณภาพการให้บริการดีขึ้น  ซึ่งรับรู้ได้จาก ค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการในภาพรวมการให้บริการสูงขึ้นจาก  1.72  เป็น  3.86  เพิ่มขึ้น  2.14  หลังจากใช้แผนยุทธศาสตร์\r\n', 'This research utilized both qualitative and quantitative techniques.  The objectives of the research were to study both the problems involving service quality teaching and the formulation of service quality improvement strategies and to make comparisons on the level of customer satisfaction both before and after the improvement.  The population consisted of two groups.  The first group involved 1,492 residents of the SM Tower whom of these 400 samples were randomly picked out by the process of Stratified Random Sampling.  The second group comprised of facilitators who were the employees of the establishment (the juristic entity of SM Tower) their total number comprised of 20.  The research process consisted of studying the problems, brainstorming for solutions and suggestions, analysis of the data, formulation of the strategies, implementation of the solutions and evaluation of the improvement.  The tools used in this study were questionnaires on service satisfaction and interviewing service providers.  The statistics used in analyzing the data were percentage, mean, and standard deviation.  The evaluation was to compare the satisfaction level between before and after the improvement.\r\n	The results of the research indicated that the level of satisfaction before the improvement was very low.  The main problems found were in the behavior, the expression, knowledge, ability, responsibility and the system of service itself.  The strategies formulated comprised of training, mentoring, reduction of the steps in the process, and the encouraging of further learning for any persons lacking knowledge in any particular topics.  After the implementation of the improvement process, it was found that the level of the service quality had improved, judging from the average satisfaction level from the service customer.  The level went from 1.72 to 3.86.  An increase of 2.14 was resulted from the implementation of the improvement strategies.  \r\n', '157 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ยุทธศาสตร์การพัฒนา  คุณภาพการให้บริการ', 'Strategies, service quality development', 'Th 658.31 ณ121ย', '', 'anchalee', '2011-01-17', '2011-01-17', 'y', 'N'),
(396, 2, 1, '2552', 'ช่อฉัตร์  บุญเฉลิม', 'Chochat   Bunchalerm', 'พฤติกรรมการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา   เขต  1', 'TEAM  WORKING  BEHAVIORS  OF  SCHOOL  ADMINISTRATORS   UNDER   THE   OFFICE  OF  CHACHOENGSAO  EDUCATIONAL   SERVICE  AREA  I', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.ทวีศิลป์  กุลนภาดล', 'Taweesil  Koolnaphadol&#8218; Ed.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu&#8218; Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม         ของผู้บริหารสถานศึกษา  ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  จำแนกตามตำแหน่ง  ประสบการณ์ในตำแหน่ง  และขนาดโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ  ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  จำนวน  451  คน   เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล   ได้แก่  ค่าความถี่  (Frequency)  ค่าร้อยละ  (Percentage)  ค่าเฉลี่ย  ( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  การทดสอบค่าที  (t- test)  และการทดสอบค่าความแปรปรวนทางเดียว  (One-Way  Analysis  of Variance)	\r\n	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  พฤติกรรมการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  ฉะเชิงเทรา  เขต  1  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก   \r\n	2.  เปรียบเทียบพฤติกรรมการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  1  จำแนกตามตำแหน่ง  ประสบการณ์ในการทำงาน  และ     ขนาดโรงเรียน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', '	The  objectives  of  this  research  aimed  to  study  and  compare  team-working  behaviors of  school  administrtrators  under  the  Office  of   Chachoengsao Educational   Service  Area  I  as  classified  by  position, work  experience  and  school  size.  School  administrators  and  teachers  were  grouped  of  451  samples  in  this  research.  Research  tools  used  for  collecting  the  data  were  a  set  of   Likert?s  5- item  rating  scale  questionnaire.  Percentage, frequency, mean, standard  deviation,  t-test  and  One ? way  ANOVA  were  employed  for  data  analysis.    \r\n	The  findings  were  as  follows :  \r\n 	1.  Team-working  behaviors  of  school  administrators  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  I  showed  the  overall  and  each  aspects were at  the  high  level  of  respondents?  opinions.\r\n 	2.  Team-working  behaviors  of  school  administrators  under  the  Office  of  Chachoengsao Educational  Service  Area  I  which  classified  by  position, work  experience  and  school  size    revealed  no  statistically  significant  difference.  \r\n', '146 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมการทำงานเป็นทีม&#8218; ผู้บริหารสถานศึกษา', 'Team-Working   Behavior, School  Administrator', 'Th 371.201 ช315พ', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(397, 2, 5, '2552', 'ปิยธิดา   แอบเนียม', 'Piyathida   Aebniem', 'ผลของการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  แผนกสองภาษา โรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา กรุงเทพมหานคร', 'THE  EFFECTS  OF  USING  THAI  CLUSTER  PRONUNCIATION  EXERCISES  FOR  STUDENTS  OF  PRATHOMSUKSA  TWO, BILINGUAL  PROGRAM,  THAI  CHRISTIAN  SCHOOL,  BANGKOK', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.ปิยะนุช  พุฒแก้ว', 'Asst. Prof. Piyanuch  Poothkaew, Ph.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ละออ  เพชรรัตน์', 'Asst. Prof. Lo-or  Petcharat', 'Asst. Prof. Kunwadee  Rojpaisarnkit, Dr. P.H.', 'การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  และเปรียบเทียบ\r\nผลสัมฤทธิ์ในการออกเสียงควบกล้ำของกลุ่มทดลองก่อนและหลังใช้แบบฝึก และเปรียบเทียบ\r\nผลสัมฤทธิ์ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียน\r\nชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แผนกสองภาษาโรงเรียนคริสต์ธรรมศึกษา เขตวัฒนา กรุงเทพมหานคร \r\nในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย\r\nแบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ แผนการจัดการเรียนรู้และ\r\nแบบทดสอบ แบบฝึกทักษะจำนวน 6 แบบฝึก  สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ร้อยละและ\r\nค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (t - test)  ผลการวิจัยพบว่า\r\n 	1)  ผลสัมฤทธิ์ในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนแบบฝึกทักษะที่ 1-3  มีประสิทธิภาพที่ 87.13/86.67 และ 90.13/90.00 และ 87.68/92.33 ส่วนแบบฝึกทักษะที่ 4-6  มีประสิทธิภาพที่ 87.20/83.33 และ 90.67/90.00 และ 89.80/89.67 ทั้งนี้ประสิทธิภาพของแบบฝึกทุกฉบับมีค่าสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 	\r\n2)  ผลการเปรียบเทียบของนักเรียนกลุ่มทดลองก่อนและหลัง พบว่า แตกต่างกันอย่างมี\r\nนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ( = 21.03 และ 27.95)\r\n 	3)  ผลการเปรียบเทียบของนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมภายหลังการสอน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยสูงกว่ากลุ่มควบคุม  ( = 27.97 และ 24.13)\r\n', 'The purpose of this study was to develop Thai cluster pronunciation exercises (the efficiency standard level of 80/80), and to compare the effectieness between the experimental group and the control group.  The population was  90 students in the second semester of the 2007 academic year, Prathomsuksa Two, Bilingual Program, Thai Christian School, Bangkok. \r\n 	The research instruments used ware the six Thai cluster pronunciation exercises, the learning plan, and the achievement test.  The statistics used in analyzing the data was mean, percentage, standard deviation (t - test) \r\n 	Findings from the study showed that 1) the pronunciation of Thai clusters before and after the experiment in the first, second, third, fourth, fifth and sixth exercises had an efficiency value of 87.13/86.67, 90.13/90.00, 87.68/92.33, 87.20/83.33, 90.67/90.00 and 89.80/89.67  2) The comparison of the experimental group in pronouncing Thai clusters before and after the experiment was significantly different at .05 level.  The post test scores were higher than the \r\npre test scores at 21.03 and 27.95.  3) The comparison between the experimental group and the control group, the pronunciation of Thai clusters after the experiment was significantly different at .05 level.  The post test scores were higher than the pre test scores at 27.97 and 24.13.\r\n', '191 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'แบบฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำ,  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2', 'The Thai Cluster Pronunciation Exercises,  prathomsuksa two', 'Th 495.91842 ป619ผ', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(398, 2, 1, '2552', 'สาธุวร  วงษ์จินดา', 'SATHUWON  WONGCHINDA', 'ความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐานการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลภาคตะวันออก', 'PARENTS?  SATISFACTIONS  FOR  OPERATION  STANDARD  MANAGERIALEDUCATION  OF  MUNICIPALITY  SCHOOL  IN  EASTERN  REGION', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์เอนก  เทพสุภรณ์กุล', 'Assist. Prof.  Anek  Thepsuphaphon, M.A.', '', '', 'Assist. Prof.   Naovaratna   Vilaichone, Ed.D.', ' การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐานการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลภาคตะวันออก  จำแนกตามเพศและความสัมพันธ์กับนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 380 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่า t ? test  ค่า F ? test   และ Scheffe''  \r\n          	 ผลการวิจัยพบว่า  ความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน\r\nการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลภาคตะวันออก ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูเป็นที่ศรัทธาและยอมรับของผู้ปกครอง สถานศึกษาได้มาตรฐานเป็นที่พึงพอใจและยอมรับของผู้ปกครอง  ผู้ปกครองให้การสนับสนุนและเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดและพัฒนาการศึกษา และผู้เรียนมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง   \r\n        	 การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองจำแนกตามเพศ พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกัน  เมื่อพิจารณาในรายด้าน พบว่า แตกต่างกัน 2  ด้าน คือ ผู้เรียนมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครองและผู้ปกครองให้การสนับสนุนและเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดและพัฒนาการศึกษา ส่วนด้านอื่นๆไม่แตกต่างกัน \r\n               การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองจำแนกตามความสัมพันธ์กับนักเรียนในภาพรวมแตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านผู้เรียนมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง มารดาแตกต่างกับญาติ ด้านผู้ปกครองให้การสนับสนุนและเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดและพัฒนาการศึกษา มารดาแตกต่างกับบิดา  ส่วนด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน	\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study and to compare the  parents?  satisfactions  for  operation  standard  managerial  education  of  municipality  school  in  eastern  region, classified  by  sex  and  parents? relationship.  The  samples  were 380  parents. The  instrument   was a  five- level  rating  scales  questionnaire. The statistic  used  for the  data  analysis  were  percentage,  standard  deviation, t-test,  F-test  and  Scheffe''. \r\n	The  results  were  as  followed  :\r\nThe parents? satisfactions for  operation  standard   managerial  education  of   municipality  school in  eastern  region in all aspects  and  each  aspect  were  high  level. The  mean  was  ranked  from  high to  low  were school  administrator and  teachers  to  trust  and  accept  from  parents, school  got  standard  to satisfy and  accept  from  the  parents,  parents support  and  participation  managerial and educational development and  the  quality  of  learner  to  accept  from  the  parents. \r\n The comparison  as  classified  by  sex,  in  all   aspects,  they  were  not   different. When  considered   in  each  aspect  they  found  that, two  aspects  were  different,  they  were  the  quality  of  learner  to  accept  from  the  parents and  the parents support  and  participation  managerial and  educational  development.  The  others  were  not   different.\r\nThe comparison  as  classified  by  parents? relationship in  all  aspects  were  different.\r\nWhen  considered   as  a  pair,  it  found that,  the  mothers  were  different  from  relatives for  the quality  of  learner  to  accept  from  the  parents. And  the  mothers  were  different from  the  fathers  for the parents support  and  participation  managerial and  educational  development.  The  others  were  not  different.\r\n', '115 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจ, ผู้ปกครอง, การจัดการศึกษา, เกณฑ์มาตรฐานการจัดการศึกษา', 'Satisfaction ,  Parents ,  Managerial  Education, Educational  Standard', 'Th 371.2 ส643ค', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(399, 2, 2, '2552', 'พอเจตร์  เรืองกลัด', 'Phochet  Reungklad', 'การศึกษาวิวัฒนาการของตลาดนัดและวิถีชีวิตของชาวตลาดนัดคลองถมแหลมฉบัง  อำเภอศรีราชา  จังหวัดชลบุรี', 'STUDY  OF  THE  DEVELOPMENT  AND  LIFESTYLE  OF  TRADERS  AT THE  KLONGTHOM  PERIODIC  MARKET,  LAEMCHABANG, AUMPHUR  SRIRACHA, CHONBURI  PROVINCE.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริวัฒน์  จิระเดชประไพ', 'ดร.ปรีชา  ดิลกวุฒิสิทธิ์', 'Preecha Dilokwutthisit, Ed.D', '', '', 'Assist prof Siriwat  Jiradetprapai, Ed.D', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิวัฒนาการของตลาดนัด  เอกลักษณ์หรือเสน่ห์ของตลาดนัดและวิถีชีวิตของชาวตลาดนัดคลองถมแหลมฉบัง  โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ  ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์ระดับลึก  การสังเกตแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม  ซึ่งผู้ให้ข้อมูลหลักคือพ่อค้าแม่ค้าที่มาขายของที่ตลาดนัดคลองถมแหลมฉบัง  แล้วจึงนำข้อมูลมาวิเคราะห์และเสนอผลการวิจัยในเชิงพรรณนา  ผลการวิจัยโดยสรุปพบว่า\r\n		1.  ตลาดนัดเป็นรูปแบบของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ที่มีมาแต่ดั้งเดิมที่ใช้เป็นศูนย์กลางการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ  โดยมีการจัดขึ้นตามวันเวลาที่กำหนดตามฤดูกาลที่สะดวกแก่การคมนาคมไม่ได้มีตลอดทั้งปี  การแลกเปลี่ยนสินค้าจะเปลี่ยนแปลงรูปแบบและประเภทของสินค้าตามสภาพแวดล้อมทางด้านเศรษฐกิจ  สังคม  การเมือง  ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี  เป็นกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเพื่อยังชีพและพัฒนารูปแบบเป็นธุรกิจเพื่อหวังผลกำไรในเวลาต่อมา  สถานที่จัดตลาดนัดจะจัดใกล้ชุมชนที่อยู่อาศัยเพื่ออำนวยความสะดวกต่อผู้บริโภค  ตลาดนัดแต่ละที่จะมีสินค้าที่ตอบสนองความต้องการของผู้บริโภคและมีเอกลักษณ์แตกต่างกันไปแต่จะเป็นที่รับรู้ของผู้บริโภคที่จะไปจับจ่ายใช้สอย  บรรยากาศของตลาดนัดมีแต่รอยยิ้มของพ่อค้าแม่ค้าที่ส่งเสียงเรียกลูกค้า ผู้คนหลากหลายหมุนเวียนมาจับจ่ายใช้สอย  เสียงทักทายพูดคุยที่ก่อให้เกิดบรรยากาศแบบญาติมิตรทางสังคม  ทำให้พื้นที่ว่างเปล่ามีชีวิตชีวา  รูปแบบการค้าขายแบบถ้อยที่ถ้อยอาศัยไม่ได้หวังผลกำไรมากนัก  การเจรจาต่อรองราคาสินค้าเพื่อให้เกิดความพึงพอใจก่อนที่จะมีการซื้อขายแลกเปลี่ยน เป็นเอกลักษณ์ที่มีเสน่ห์ของตลาดนัดทุกแห่งตั้งแต่ในอดีตจนถึงทุกวันนี้\r\n	2.  วิถีชีวิตของชาวตลาดนัดคลองถมแหลมฉบัง  วิถีชีวิตของพ่อค้าแม่ค้าในตลาดนัดเริ่มขึ้นในช่วงเวลาที่คนส่วนใหญ่เลิกงานเพื่อพักผ่อนแต่จะเป็นเวลาทำงานหารายได้ของพ่อค้าแม่ค้าที่ตลาดนัด อาชีพค้าขายในตลาดนัด  ต้องทำงานกลางแจ้งที่อากาศร้อน  เดินทางเพื่อไปค้าขายในที่ต่าง ๆ ไม่มีร้านค้าเป็นหลักแหล่งถาวร  เป็นอาชีพที่ขาดความมั่นคงทางการเงิน  รายได้ของพ่อค้าแม่ค้าต้องฝากความหวังไว้กับเศรษฐกิจของประเทศและรายได้ของคนในอาชีพอื่น  ช่วงที่เศรษฐกิจตกต่ำลูกค้ามีความสามารถในการจับจ่ายใช้สอยน้อยจะส่งผลกระทบโดยตรงกับอาชีพค้าขาย  สภาพภูมิอากาศก็มีผลต่อรายได้ของพ่อค้าแม่ค้าที่ขายของในตลาดนัดเพราะตลาดนัดส่วนใหญ่จะจัดกลางแจ้งถ้าวันไหนฝนตกพ่อค้าแม่ค้าจะขาดรายได้หรือขายของได้น้อย  พ่อค้าแม่ค้าจึงต้องเรียนรู้ที่จะบริหารจัดการการเงินไม่ให้ส่งผลกระทบกับอาชีพค้าขายที่จะมีผลกระทบต่อเนื่องไปถึง  ครอบครัวได้  สังคมของตลาดนัดมีการช่วยเหลือเกื้อกูลกันพึ่งพาอาศัยกันแบบญาติมิตรทางสังคม  มีเครือข่ายทางสังคมของคนในอาชีพเดียวกัน  มีความคิดความเชื่อ  เป็นชุมชนขนาดเล็กที่มีพ่อค้าแม่ค้าเป็นประชากรที่อยู่ร่วมกันในช่วงเวลาหนึ่ง  มีกฎระเบียบที่เป็นที่รับรู้กันเอง  โดยมีผู้จัดตลาดเป็นเหมือนผู้นำชุมชน \r\n', 'The research; proposes to educate how the periodic market development, characteristic and charming of the periodic market also learning the humanity life style at klongthom laemchbang. The study was based on qualitative research methodology, study  research documents and the in depth interviews and the participatory observation were used for data collection, participatory and non Participatory observation. Key informants in this research were vender in  periodic market. The collected data was analyzed presented  descriptptiely. The results finding were as follows:\r\n1.  The periodic market is one of economic activity of humanity appearing for several years. It is the central of exchange both products and services. The periodic market has managed not whole year just only fixed timing, data that following the people convenience. For product will be change form and item that up to environment of economic, social, politic and higher technology. The exchange activity has developed to be business that purpose to earn benefit so the location of periodic market should be near the big city. It conveniences for people who live around the big city, too. Products are sold in market are different up to people requirement. At the periodic market is full of smiling from sellers and sound of calling their customers also crown of the people turn to buy things. Both customers and sellers talk to each other as same as they are from the same family and making colorful on the market area.\r\n2.  Humanity life style klongthom laemchabang is starting after most of people finished their work and back to rest at their houses but for the sellers; they are starting on their jobs. The description of this occupation is working out side among hot weather, different places, lack of money stability, forecast earning money comes from economic and budget of other people. Some cases, from the economic crisis and their customers have small budget also save money that is effected to seller at periodic market. The weather is one of  factor for sellers. Because of the place of the market is without roof if someday raining, they can not go out to sell things. It means that they can not make money on that day. From above reasons and factors the sellers know how to control their budgets. So for more know how to control their relationship between seller and seller. And they work under the same rules from owner of the market. \r\n\r\n', '154 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ตลาดนัด, วิวัฒนาการ, วิถีชีวิต, คลองถมแหลมฉบัง', 'periodic market, klongthom laemchabang', 'Th 658.84 พ485ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(400, 2, 1, '2552', 'สมาภรณ์  ศิริปุณย์', 'Samaporn Siripoon', 'การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'TEACHING BEHAVIORS OF THE LEVEL 1-2 FOREIGN (ENGLISH) LANGUAGE STRANDS? TEACHERS UNDER THE OFFICE OF CHACHOENGSAO EDUCATIONAL SERVICE AREA 2', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ดร.วิโรจน์  ศรีโภคา', 'Wirote Sriphokha , M. A.', '', '', 'Assoc.Prof.Banghon Anumathangkul , M. A. 	', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช่วงชั้นที่ 1-2 ที่มีวุฒิปริญญาตรี วิชาเอกภาษาอังกฤษ  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)  ช่วงชั้นที่ 1-2 \r\n                ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ช่วงชั้นที่ 1-2 ที่มีวุฒิปริญญาตรี วิชาเอกภาษาอังกฤษ จำนวน 136 คน \r\n                เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  สถิติที่ใช้  ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่า t-test\r\n                ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n                1. พฤติกรรมการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก ซึ่งเรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปน้อย  ดังนี้  1.ด้านการจัดทำหลักสูตร 2. ด้านการวัดผลและประเมินผล 3. ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ4.ด้านการใช้วัสดุอุปกรณ์และสื่อการสอน\r\n                2. เปรียบเทียบพฤติกรรมการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  ตาม            ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)  จำแนกตามตำแหน่ง  โดยรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ \r\n', 'The purposes of this research were to study and compare the teaching behaviors of the level 1-2 foreign (English) language strands? teachers who graduated in English Major Bachelor?s Degree under the Office of Chachoengsao Educational Service Area Office 2 as classified by position. \r\n	The populations of this research were 136 school administrators and the Level 1-2 English teachers.\r\n	The tool  for collecting data was a set of  5 rating - scales questionnaire. Percentage, mean , standard deviation and  t - test were employed for data analysis.\r\n	The research findings were as followed ;\r\n1.  The teaching behaviors of teachers in level 1-2 foreign (English) language strands \r\nunder  The Office of Chachoengsao Educational Service Area  2 were at the high level both in overall  and individual aspects. As ranked by mean scores were ; curriculum construction, evaluation  and measurement, learning and teaching activities and teaching aids and equipment.\r\n      	2.  When considering on teaching behaviors  comparing with the position, it was found      statistically nosignificant difference. \r\n', '108 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', ' พฤติกรรมการสอนของครู, กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)', 'Teaching Behaviors of Teachers ,Foreign (English) Language Strands.', 'Th 371.1 ส299ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(401, 2, 1, '2552', 'วรรณา   กังศิริกุล', 'Vanna  Kangsirikul', 'การศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ : กรณีศึกษา  ตำบลโคกขี้หนอน  อำเภอพานทอง  จังหวัดชลบุรี', 'FACTOR  COMMUNITY ? BASED  LEARNING  SOCIETY : CASE  STUDY  THUMBON  KOKKENON  AMPHUR   PHANTONG CHONBURI  PROVINCE', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.มาริสา  โกเศยะโยธิน', 'Marisa  Koseyayotin, Ph.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', ' การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ จำนวน  4  ด้าน  คือด้านบุคคลแห่งการเรียนรู้  ด้านแหล่งการเรียนรู้  ด้านองค์ความรู้  และด้านการจัดการความรู้ และเปรียบเทียบการศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้  4  ด้าน  จำแนกตาม  เพศ  อายุ  และอาชีพ กลุ่มตัวอย่างได้แก่  ประชาชน  และผู้นำชุมชนของตำบลโคกขี้หนอน  อำเภอพานทอง  จำนวน  325  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test)  และการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว  (One-Way  ANOVA)\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ผลการศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้  4  ด้าน โดยผ่านกระบวนการจัดการศึกษานอกโรงเรียนเพื่อพัฒนาอาชีพ  พบว่า  ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งเรียนรู้ ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ยกเว้น ด้านองค์ความรู้  อยู่ในระดับปานกลาง\r\n	2.  ผลการเปรียบเทียบการศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้  4  ด้าน  จำแนกตามเพศ  พบว่า  ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ \r\n	3.  ผลการเปรียบเทียบการศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้  4  ด้าน  จำแนกตามอายุ  พบว่า  ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  เมื่อพิจารณารายด้าน  พบว่า  ด้านแหล่งการเรียนรู้  และด้านองค์ความรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05   \r\n	4.  ผลการเปรียบเทียบการศึกษาองค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้  4  ด้าน  จำแนกตามอาชีพ  โดยรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า  ด้านบุคคลแห่งการเรียนรู้  และด้านการจัดการความรู้  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  main  purposes  of   this  research  aimed  to  study  factor  empowerment  of  community-based  learning  society  as  classified  by  4  aspects; learning  person, learning  resource,  body  of  learning  itself,  and  learning  management, and  to  compare  the  mentioned  variables  with  the  opinions,  gender,  age  and  occupation.  The samples  grouped  were  325  community  leaders  and  its  citizens  in  Thumbon  Kokkenon  Amphur  Panthong; Chonburi  province.  Data  collection  tool  was  a  set  of  5-item-rating  scale questionnaire  and  percentage, means, standard  deviation,  t-test and One - Way  ANOVA  were  employed  for  statistical  analysis\r\n 	The  findings  of  this  research  revealed  that  1)  the  opinions  concerning  factors  \r\nempowerment  on  community-based  learning  society  were  found  at  the  high  level  as  the  whole  and  individual  aspects, except  the  factor  of  body  of  learning  alone  was  at  the  moderate  level.  2)  When  comparing  those  factors  with  gender,  it  was  found  statistically  insignificant  difference.  3)  As  comparing  with  age, it  was  found  statistically  insignificant  difference, besides, the  aspects  of  learning  resource  and  body  of  learning  itself  had  a  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05  4)  On  the  other  hands, when  the  occupation  took  place, the  significant  difference  appeared  statistically  at  the  level  of  .05  in  overall  and  individual  aspects,  except  the  body  of  learning  and  learning  management  were  found  statistically  insignificant  differences. \r\n', '86 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'องค์ประกอบการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้', 'Empowerment  of  Community-Based  Learning  Society', 'Th 370.1523 ว267ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(402, 2, 1, '2552', 'อนันต์   ฐิตะปุระ', 'Anant   Thitapura', 'ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการสอนของครูศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเมืองชลบุรี', 'STUDENTS,  SATISFACTION  TOWARDS  TEACHERS,  INSTRUCTION  OF  NON-FORMAL  EDUCATION  SERVICE  CENTER IN  MUANG  DISTRICT : CHONBURI  PROVINCE', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประทีป  อนุเมธางกูร', 'Assistance  Professor  Prateep  Anumathanggul, M.Ed.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', ' 	การวิจัยมีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการสอนของครูศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเมืองชลบุรี  และเปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษาจำแนกตามเพศ  และอายุ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้  ได้แก่  นักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  จากศูนย์การเรียนชุมชน  13  แห่ง  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2549  สังกัดศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเมืองชลบุรี  จังหวัดชลบุรี  จำนวน  225  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความพึงพอใจ  มาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test) \r\n 	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  นักศึกษา  มีความพึงพอใจต่อการสอนของครู  8  ขั้นตอน  ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก   เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่ามีความพึงพอใจในระดับมากทุกด้าน  โดยขั้นตอนที่นักศึกษามีความพึงพอใจลำดับที่ 1  คือ   ขั้นตอนที่  7  สืบสานรายคน  รองลงมาคือ  ขั้นตอนที่ 8  สรุปผล กศน.   และขั้นตอนที่  6  มากมีวิชาการ  ตามลำดับ  ส่วนขั้นตอนที่นักศึกษามีความพึงพอใจลำดับสุดท้ายคือขั้นตอนที่  3  ด้านรายบุคคล  \r\n    2.  ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบความแตกต่างของความพึงพอใจของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนที่มีต่อการสอนของครู  8  ขั้นตอน  จำแนกตามเพศ  และอายุ  พบว่า  \r\nความพึงพอใจในภาพรวมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  สอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้   \r\n', 'This  research  aimed  to  study  and  compare  the  satisfaction  of  students  towards  the  \r\nteachers,s  instruction  of  non-formal  education  service  center  in  Muang  District : Chonburi  province.  The  students  were  grouped  based  on  gender  and  age.  The  sample  groups  were 225  non-formal  upper  secondary  level  students  in  second  semester  of  academic  year  2006 Data  collection  tool  was  a  set  of  5-rating-scale  questionnaire.  Percentage, mean  standard  deviation  and  t-test  were  employed  for  data  analysis\r\n              The  research findings revealed  that :\r\n 	1.  Non-formal  upper  secondary  level  students  had  the  high  level  of  satisfaction  both  in  overall  and  individual  aspects  towards  the  instruction  of  teachers  as  ranked  by  mean  scores; individual  in  inherit,  the  result  of  non-formal  education  conclusion,  academic  diversity, and  the  last  priority  was  individuality.\r\n  	2.  By  comparing  with  gender  and  age, it  was  found  that  the  students  had  the  high  level  of  satisfaction  with  statistically  significant  difference at  .05  \r\n\r\n', '79 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจ, การสอนของครู, นักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียน', 'Satisfaction, Teaching, Non-formal Students', 'Th 371.1 อ165ค', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(403, 2, 1, '2552', 'วีระยุทธ  สิงหะหล้า', ' Veerayut  Singhala', 'การศึกษาความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดชัยภูมิ', ' LOCAL  ADMINISTRATIVE  ORGANIZATION ,S  READINESS ON  ADMINISTRATING  BASIC EDUCATION IN  CHAIYAPHUM  PROVINCE.', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.วรศักดิ์  วัชรกำธร', 'Worasak  Watcharakumtorn, D.P.A.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'บทคัดย่อ\r\n	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดชัยภูมิ  จำนวน  6  ด้าน  ได้แก่  ด้านประสบการณ์ในการจัดหรือมีส่วนร่วมจัดการศึกษา  ด้านแผนการเตรียมความพร้อมในการจัดการศึกษา  ด้านวิธีการบริหารและจัดการศึกษา  ด้านการจัดสรรรายได้เพื่อการศึกษา  ด้านระดับการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน  ด้านความเห็นของประชาชนต่อความพร้อมในการจัดการศึกษา จำแนกตามตำแหน่งและขนาดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างได้แก่  ผู้บริหาร  ผู้ปฏิบัติและผู้นำชุมชน  ในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดชัยภูมิ  จำนวน  312  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที และการทดสอบความแปรปรวนทางเดียว\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n 	1.  ความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  จังหวัดชัยภูมิ  ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ  ด้านความเห็นของประชาชนต่อความพร้อมในการจัดการศึกษา  รองลงมาได้แก่  ด้านการจัดสรรรายได้เพื่อการศึกษา  ด้านระดับการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน  ด้านวิธีการบริหารและจัดการศึกษา  ด้านประสบการณ์หรือการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา  และด้านแผนการเตรียมความพร้อมในการจัดการศึกษา               \r\n	2.  เปรียบเทียบความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดชัยภูมิจำแนกตามตำแหน่ง  และขนาดองค์ปกครองส่วนท้องถิ่นโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ มีระดับ .05\r\n', 'The  purposes  of   this  research  were  to  study  and  compare  the  readiness  of  local administrative  organization  management on  basic  education  in  Chaiyaphum  province.  The  independent  variables  were  classified  into  6  aspects  as; experience  for  educational  management  or  participation, planning  for  the  readiness  of  educational  management, method  of  educational  administration  and  management, budget  allocation  for  education, educational  level  for  concurrence  to  community  requirement  and  people,s  opinion  on  educational  readiness.  The  dependent  variables  were  grouped  by  local  administrative  organization  size  and  position  classification  of  the  officers.  The  sample  were  312  executive  officials, the  officers  and  local  leaders.  The  research   instrument  used  for  collecting  data  was  a  set  of  Likert,s  five-rating-scale  questionnaire.  Percentage,  mean, standard  deviation,  t-test  and  one  way  ANOVA  were  employed  for  data  analysis.  \r\n	The  research  finding  were  as  followed;\r\n	1.  The  readiness  of  local  administrative  organizations  in  term  of  basic  educational  management  in  Chaiyaphum  province  met  the  high  level  in  overall.  By  the  mean  scores  ranks,  they  found  that  people,s  opinion  on  educational  readiness, budget  allocation  for  education, educational  level  for  concurrence  to  community  requirement, method  of  educational  administration  and  management, experience for educational  management or  participation  and  planning  for  the  readiness  of  educational  management  respectively.\r\n2.  Comparision  on  the  readiness of  local  administrative  organization  with  local  administrative  organization  size  and  position  classification  of  the  officials, there  were  found  statistically  different  significance  both  overall  and  individual  aspect  at  the  level  of  .05\r\n', '127 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น, การศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Local administrative organization, Basic  Educational  Management.', 'Th 372.1 ว847ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(404, 2, 1, '2552', 'พัลลภ  เชวงชุติรัตน์', 'Punlop  Chawengchutirat', 'การส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1', 'BASIC  MORALE  PROMOTION  FOR  LOWER  SECONDARY STUDENTS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA I', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ardhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', '	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามตำแหน่ง  ประสบการณ์การทำงาน และลักษณะของโรงเรียนที่ปฏิบัติงาน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้  ประกอบด้วย  ผู้บริหาร  จำนวน  78  คน  และครู  จำนวน  170  คน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น  (Stratified  sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test)  แบบ  Independent  Samples\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  การส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านความสุภาพ  ด้านความซื่อสัตย์  ด้านความมีน้ำใจ  ความมีวินัย  ความขยัน  ความสะอาด  ความประหยัด  และด้านความสามัคคี  \r\n	2.  การเปรียบเทียบการส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 1  จำแนกตามตำแหน่ง  ประสบการณ์การทำงาน และลักษณะของโรงเรียนที่ปฏิบัติงาน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  investigate  the  basic  morale  promotion  for  lower  secondary  students  under  the Office of  Chonburi  Educational  Service Area 1 and to compare those opinions of  basic  morale promotion as classified  by positions, work experiences and  school types of working. The samples consisted of 78 school administrators and 170 teachers who were selected by the means of stratified sampling. The  research  instrument used was a set of 5-item rating scale questionnaire. Percentage,  mean,  standard  deviation  and  t-test  were  employed  for  data  analysis.\r\n	The results  of  the  research  were  as  followings :            \r\n	1.  The basic morale promotion for lower secondary students under the Office of Chonburi Educational Service Area 1 as a whole was at  the highest  level.  Ranking  by  the mean  scores, there were politeness, honesty, sympathy, discipline, diligent, cleanliness, economic and esprit respectively.    \r\n	2.  Comparison of basic morale promotion for lower secondary students under the Office of Chonburi Educational Service Area 1 as classified by  positions, work experiences and  school types  of  working  were  not  found  significant  statistically  differences.\r\n', '90 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐาน, นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น', 'Basic  Morale  Promotion, Lower  Secondary  Student	', 'Th 373.236 พ581ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(405, 2, 1, '2552', 'สุเรนทร์  ภูทองวิจิตร', 'Suraintr  Phuthongvijitr', 'ปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 1', 'PROBLEMS  OF  SCHOOL  CURRICULUM  DEVELOPMENT  OF  EDUCATIONAL  OPPORTUNITY  EXPANSION  SCHOOLS   UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA I', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  และเปรียบเทียบปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน  และขนาดโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ประกอบด้วยผู้บริหารโรงเรียน  จำนวน  22  คน  และครูที่ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้  จำนวน  176  คน  รวม  198  คน  ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test)  และการวิเคราะห์  ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA)\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต  1  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง  \r\n	2.  การเปรียบเทียบปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต  1  จำแนกตามตำแหน่ง  โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  เมื่อจำแนกตามประสบการณ์การทำงาน  พบว่าโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และเมื่อจำแนกตามขนาดโรงเรียนโดยรวม  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  เมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่  ด้วยวิธีการของเชฟเฟ  (Scheffe'')  พบว่า  โรงเรียนขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดกลาง  มีปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The  objectives  of  this  research  were  to  investigate  the  problems  of  school  curriculum  development  of  educational  opportunity  expansion  schools  under  the  Office  of  Chonburi Educational  Service  Area 1, and  to  compare  those  problems  of  school  curriculum  development as  classified  by  position, work  experience  and  school  size. The  samples  consisted  of  22  school administrators  of  educational  opportunity  expansion  schools  and  176  teachers  who  ruled  as the  head  of  learning  strands  from   these  schools. The  instrument  used  for  collecting  data  was  a  set  of  5 - item   rating  scale  questionnaire.  Percentage,  mean, standard  deviation,  t - test  and  One  Way  ANOVA  were  employed  for  data  analysis.\r\n	The  findings  of  research  were  as  follows;\r\n	1.  The  problems  of  curriculum  development  of  educational  opportunity  expansion schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1  as  a  whole  and  each  aspect  were  at  a moderate  level.\r\n	2.  Comparison  of   the  problems  of  curriculum  development  of  educational  opportunity expansion  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1 as  classified  by position, there  were  not  found  statistically  significant  differences. There  were  statistically significant  differences  at  the  level  of  .05  when  classified  by  work  experience and school  size  both  in  overall  and  each  aspect.  Moreover,  the  comparison  of  mean  differences  employed  by  Scheffe?  method  had  shown  statistically  significant  differences  at  the  level  of  .05  between  small  size  schools  and  the  medium  ones, but  the  other  pairs  had  not  found.\r\n', '100 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การพัฒนาหลักสูตร, หลักสูตรสถานศึกษา, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา', 'Curriculum  Development, School  Curriculum, Educational  Expansion  School', 'Th 375.001 ส868ป', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(406, 2, 1, '2552', 'พงษ์ศักดิ์  เสคุคุมพัตถ์', 'Pongsak  Sekukumpat', 'การดำเนินงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 1', 'THE  ENVIRONMENT  MANAGEMENT  IN  BASIC  EDUCATION SCHOOLS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  I', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการดำเนินงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 และเปรียบเทียบการดำเนินงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  และที่ตั้งของโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน 80  คน  และครู  จำนวน  80  คน ในโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที (t-test)  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA) \r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  การดำเนินงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านการประสานงานและร่วมมือกับชุมชน  ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อม  ด้านการสร้างความตระหนักให้เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  และด้านการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะ\r\n	2.  การเปรียบเทียบการดำเนินงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามขนาดโรงเรียน  และที่ตั้งของโรงเรียน พบว่า  โดยรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  investigate  the environment  management  in basic education schools under the Office of  Chonburi  Educational Service Area 1 and to compare those environmental management as classified by school size and location. The samples consisted of 80 school administrators and 80 teachers in basic education schools under the Office of  Chonburi Educational Service Area 1. The research instrument was a set of 5-item rating scale questionnaires. Percentage, mean, standard deviation, t-test and One Way ANOVA were employed for data analysis.\r\n 	The  findings  of  the  research  were  as  follows :            \r\n 	1.  The  environmental  management  in  basic  education  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1 as  a  whole  was  at  a  high  level, ranking  by  the  mean  scores; there  were  community  cooperation  and  collaboration, environmental  learning  activity, management, value  and  awareness  of  enrichment  of  environmental  conservation  and  development  and  school  environmental  management  for  healthy  school.\r\n 	2.  Comparison of  the  environment  management  in  basic  education  schools  under  the  Office  of  Chonburi   Educational  Service Area 1 as classified  by  school  size  and  location,  there were  not  statistically  significant  differences.\r\n', '104 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การดำเนินงานสิ่งแวดล้อม, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Environmental  Management, Basic  Education  School	', 'Th 371.6 พ164ก', '', 'anchalee', '2011-01-18', '2011-01-18', 'y', 'N'),
(407, 2, 9, '2552', 'กิ่งดาว   จินดาเทวิน', 'Kingdao   Jindatewin', 'การศึกษาและพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีสำหรับองค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) ในจังหวัดอุตรดิตถ์', 'A SUTDY AND DEVELOPMENT OF GOOD GOVERNANCE MODEL FOR TUMBOL ADMINISTRATION ORGANIZATION(TAO) IN UTTARADIT PROVINCE', 'รองศาสตราจารย์ ดร.ระพินทร์  โพธิ์ศรี', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สรรค์  วรอินทร์', 'Asst.prof. San  Worainthara, Ph.D.', 'รองศาสตราจารย์ ดร.วัลลภ  ลำพาย', 'Assoc.Prof. Wanlop  Lumpai, Ph.D.', 'Assoc.Prof. Rapin  Posrie, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี สำหรับองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอุตรดิตถ์ โดยใช้วิธีการวิจัยแบบประสานวิธีระหว่าง การวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ  กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก  ได้แก่        นายกอบต. ปลัดอบต. พนักงานอบต. ประธานสภาอบต. สมาชิกสภาอบต.และประชาชนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่อบต.เป้าหมาย โดยการสุ่มแบบกลุ่มตามพื้นที่จังหวัดอุตรดิตถ์ 9 อำเภอ ได้  24 อบต. และเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้เครื่องมือ 4 ชุดเกี่ยวกับการบริหารจัดการตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี  ได้แก่ 1)  แบบสำรวจการบริหารจัดการอบต.  2)  แบบสอบถามความคิดเห็นของพนักงานอบต.  3)  แบบสอบถามความคิดเห็นของประชาชน  และ  4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของประชาชน แล้วนำข้อมูลดิบจากแบบสอบถาม 3 ชุด แปลงเป็นคะแนนมาตรฐานเก้า (Stanine score systems) จากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์ด้วยวิธีการวิเคราะห์ปัจจัยหลัก (Principal component) และหมุนแกนด้วยเทคนิคแบบ Varimax ใช้ค่าไอเกน มากกว่า 1 กำหนดปัจจัยและใช้ค่าน้ำหนัก (Factor loading) แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยหลักกับตัวชี้วัด นำมาพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีและจัดเวทีประชาคมเพื่อผู้ให้ข้อมูลหลักมีส่วนร่วมประชุมแสดงความคิดเห็นต่อรูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีที่ได้พัฒนาขึ้น  โดยมีผู้เข้าร่วมประชุม 32 คน จากนั้นนำข้อมูลมาสังเคราะห์พัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีสำหรับอบต.ในจังหวัดอุตรดิตถ์ \r\n	  ผลการศึกษา การพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี โดยการวิเคราะห์ปัจจัยหลักและทำการสกัดปัจจัย พิจารณาค่าไอเกน มากกว่า 1 ได้ 7 ปัจจัยหลักและตัวชี้วัดในแต่ละกลุ่มและแต่ละปัจจัยหลักมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  และผลการประชุมของผู้ให้ข้อมูลหลัก สามารถพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีสำหรับอบต.ในจังหวัดอุตรดิตถ์ ได้ปัจจัยหลัก 7 องค์ประกอบประกอบด้วยปัจจัยหลักเดิม 6 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม  หลักความโปร่งใส  หลักความมีส่วนร่วม  หลักความรับผิดชอบและหลักความคุ้มค่า ปัจจัยหลักที่ค้นพบอีก 1 องค์ประกอบ คือ หลักกัลยาณมิตร และผลจากการศึกษาสภาพการบริหารจัดการอบต. 24 อบต.โดยใช้ปัจจัยหลัก 7 องค์ประกอบพบว่า  โดยรวมแล้วอบต.ในจังหวัดอุตรดิตถ์มีการบริหารจัดการตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี อยู่ในระดับปานกลาง ( = 5.13) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า  อบต.สามารถบริหารจัดการด้านหลักความคุ้มค่าได้ในระดับค่อนข้างดี ( = 5.63)\r\n\r\n', ' A study using quantitative and qualitative research was conducted aimed at developing a model for good governance in the northern province of Uttaradit, Thailand.  This organization operates under the title of Tumbol Administration Organization, also referred to as TOA. The population in the study were TAO?s head officials, TAO?s General Secretary, TAO?s staff members, TAO?s Head of Council, and TAO council?s staff members and citizen living in the purposeful areas.  The random sampling of the 24 TAO branch offices from the nine districts of Uttaradit was employed to form the study.  The four methods used to collect the data to evaluate good governance were : 1) TAO management survey, 2) Questionnaire for TAO?s staff opinion, 3) Questionnaire for public opinion, and 4) Questionnaire for public satisfaction.\r\n	  The raw data from three of the questionnaires were imputed into a Stanine scoring system and then analyzed using principle component analysis and Varimax rotation technique which used more than one Eigen value.  The factors and the factor loading were set between the correlation to arrive at an approximate statistical mean between main factor and indicators for the development of a model of good governance.  Thirty two key  TAO members were also asked questions on to convey their opinions about the factors and indicators for the development of a mode of a mode of good governance.  Then the data collected was used to analyze to find the fundamental model for good governance of  Tumbol Administration Organization in Uttaradit Province.\r\n	  The research revealed that the results from the key aspects analyzed and the extracted factors with more than one Eigen value yielded seven factors.  The indicators of the seven factors in the questionnaire groups had statistical significant relation of 0.05.  In addition, the result from the key informant forum showed the ability to develop good governance of TAO in Uttaradit Province.\r\n	  Seven of the key factors are comprised of six former key factors which are; the Rule of law, Virtue. Transparency. Participation, Accountability, and Trustworthiness.  The new seventh key factor added was Friendliness and from the investigation of  TAO?s 24 principals, based on the seven key factors indicates that overall, TAO?s in Uttaradit obtained middle level placement of good governance ( = 5.13).  From closer study of each category, the value of management was in rather good standing  ( = 5.63).  \r\n', '241 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การศึกษาและพัฒนารูปแบบการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีสำหรับองค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) \r\n', 'A study and development of Good Governance Model, Tumbol Administration  Organization (TAO)\r\n', 'Th 352.14 ก633ก', '', 'anchalee', '2011-01-20', '2011-01-20', 'y', 'N'),
(408, 2, 1, '2551', 'ศิริวรรณ  วรโพด', 'Siriwan  Worapod', 'ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2', 'SATISFACTION  IN  PERFORMANCE  OF  TEACHERS  UNDER THE  OFFICE  OF  CHACHOENGSAO  EDUCATIONAL SERVICE  AREA  II', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำแนกตามขนาดของโรงเรียน  และประสบการณ์ในการทำงาน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ครูจำนวน 327  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  และทดสอบรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่  \r\n	ผลการวิจัย  พบว่า  \r\n	1.  ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  โดยรวมและรายด้าน  อยู่ในระดับมาก    \r\n	2.  เปรียบเทียบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  พบว่าโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  เมื่อพิจารณาปัจจัยจูงใจ  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ยกเว้นด้านความสำเร็จในงาน  และด้านการยอมรับนับถือในผลงาน  เมื่อพิจารณาในปัจจัยค้ำจุน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ยกเว้นด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน \r\n	3.  เปรียบเทียบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน  โดยรวม พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  เมื่อพิจารณาในปัจจัยจูงใจ  พบว่า  โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ยกเว้นด้านความสำเร็จในงาน  ด้านการยอมรับนับถือในผลงาน  ด้านลักษณะของงานที่ปฏิบัติ  และด้านความรับผิดชอบ  และเมื่อพิจารณาในปัจจัยค้ำจุน  พบว่าโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  ยกเว้นด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน  \r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  to  study  and  compare  about  the  satisfaction in  work  performance  of   teachers  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational Service Area II. This  research  was  classified  by  school  size  and  teaching  experience. The  target group  consisted  of  327  teachers. The  instrument  used  for  collecting  the  data  were  five rating  scale questionnaires. Statistics  for  analysis  the  data  were  frequency, percentage, mean, standard  deviation , t-test, ANOVA and  examined  in  suiting  Scheffe'' method.\r\n	The research results revealed that :\r\n	1.  The  satisfaction  in  performance  of  teachers  under  the  Office  of  Chachoengsao Educational  Service  Area II  had  shown  at  a  high  level.\r\n	2.  Comparisons  the  outcomes  of  satisfaction  in  performance  of  teachers  under  the Office  of   Chachoengsao  Educational  Service  Area II  Which  was  classified  by  school  size reflected  statistically  significance  difference  at  the  level  of .05 as  the  overall  performance and  individual  factors. When  was  classified  by  motivation  factor  had  shown  statistically significant  difference at .05 level, except  achievement  and  recognition  sub-factor. And  also, there  was  statistically  significant  difference  at .05 level  on  hygiene  factor  except  the working  conditions  sub-factor. \r\n3.  Comparisons  outcomes  of  satisfaction  in  performance  of  teachers  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area II  which  classified  by  teaching experience  were  .05  level  of  significance  as  the  overall  performance  and  individual  factors. When  was  classified  by  motivation  factor  had  shown  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05, except  achievement, recognition, the  work  itself  and  responsibility  sub-factor. And  also, there  was  statistically  significant  difference  at  the  level  of .05 on  hygiene  factor  except  the  working  conditions.\r\n', '129 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2', 'Satisfaction in Performance, Chachoengsao Educational Service Area II', 'Th 371.1 ศ486ค', '', 'anchalee', '2011-01-20', '2011-01-20', 'y', 'N'),
(409, 2, 1, '2552', 'ทวิท  ระโหฐาน', 'Tawit  Rahothan', 'การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'THE  PARTICIPATION  OF  TEACHERS  IN BASIC  EDUCATION  SCHOOL ADMINISTRATION  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  II', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำแนกตามตำแหน่ง  วุฒิการศึกษา  ประสบการณ์การทำงาน และขนาดโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  118  คน  และครู  จำนวน  287  คน ซึ่งปฏิบัติงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  แบบสอบถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  แบ่งออกเป็น 3  ตอน  ตอนที่  1  ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม  ตอนที่  2  แบบสอบถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำนวน  4  ด้าน  คือ  การบริหารวิชาการ  การบริหารงบประมาณ  การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป  มีลักษณะเป็นแบบสอบถาม  ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  และตอนที่ 3  เป็นข้อเสนอแนะเพิ่มเติม \r\n	สถิติที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยใช้การทดสอบค่าที  (t-test)  ทดสอบความแปรปรวนทางเดียว  (One Way ANOVA)  (ค่า F-test)\r\n	ผลการวิจัย  พบว่า \r\n	1.  การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง  เรียงคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านการบริหารวิชาการ  ด้านการบริหารงบประมาณ  ด้านการบริหารทั่วไป  และด้านการบริหารงานบุคคล 	\r\n 	2.  การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  ตามทัศนะของผู้บริหารและครูจำแนกตามตำแหน่ง  พบว่า  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ส่วนจำแนกตามวุฒิการศึกษา  ประสบการณ์การทำงาน  และขนาดโรงเรียน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n', 'The  objectives  of  this  research  were  to  investigate  the  participation  of  teachers  in  school  administration  under  the  Office  of  Chonburi  Basic  Educational  Service Area 2, and  to  compare  those  teachers? participation  in 4  school  administrative  traits  as  classified  by  position, education  level, work  experience  and  school  size.  The  samples  consisted  of  118 school administrators  and  287  teachers  in  basic  education  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area  2.  The  instrument  used  for  collecting  data  was  a  set  of  5 - item rating  scales  questionnaire.  Percentage,  mean, standard  deviation,  t - test  and  One  Way  ANOVA  were  employed  for  data  analysis.\r\n	The  findings  of  research  were  as followed ;\r\n	1.  The  participation  of  teachers in  school  administration  under  the  Office  of  Chonburi Educational Service Area 2  as a whole was at  a moderate level, ranking by the mean scores; there  were academic administration, budgeting administration, general administration and personnel  administration.\r\n 	2.  Comparison  of  the  teachers? participation  in  basic  education  schools  as  classified by  position, there  was  significantly  difference  at .01  level. When  classified  by education level, work  experience and school size,  had  not  found  significantly  differences.\r\n\r\n', '105 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การมีส่วนร่วมของครู, การบริหารงานสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Teachers? Participation, Basic Education  School  Administration', 'Th 371.1 ท151ก', '', 'anchalee', '2011-01-26', '2011-01-26', 'y', 'N'),
(410, 2, 1, '2552', 'วีรวัฒน์  พันธุ์คง', 'Weerawat  Phankong', 'การศึกษาปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2', 'ADMINISTRATIVE  PROBLEMS  OF  THE  SMALL  SIZE BASIC  EDUCATION  SCHOOLS  UNDER  THE  OFFICE  OF CHACHOENGSAO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  II', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก\r\nสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2 และเปรียบเทียบปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก  จำแนกตามตำแหน่ง  ประสบการณ์ในการทำงาน  และเกณฑ์จำนวนครูในสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  69  คน  และครู  จำนวน  171  คน  รวม  240  คน  ซึ่งปฏิบัติงานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก แบ่งออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1  ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม  ตอนที่  2  แบบสอบถามปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก  ใน  4  ด้าน  คือ  การบริหารวิชาการ  การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล  และการบริหารทั่วไป  มีลักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ  และตอนที่  3  เป็นข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวทางการบริหารงานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก \r\nสถิติที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยใช้การทดสอบค่าที  (t-test)  และทดสอบความแปรปรวนทางเดียว  (One Way ANOVA)  \r\n	สรุปผลการวิจัย  พบว่า \r\n 	1.  ปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  โดยรวมอยู่ในระดับน้อย เรียงคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ด้านการบริหารวิชาการ  ด้านการบริหารงบประมาณ  ด้านการบริหารทั่วไป  และด้านการบริหารงานบุคคล  \r\n 	2.  การเปรียบเทียบปัญหาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  จำแนกตามตำแหน่ง  พบว่า  โดยรวมไม่แตกต่างกัน  เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน  และเกณฑ์จำนวนครูในสถานศึกษา  พบว่า  โดยรวมและทุกรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The  objectives  of  this  research  were  to  investigate  the  administrative problems  of the  small  size  basic  education  schools  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service Area 2, and  to  compare  those  administrative  problems  as  classified  by  position, work experience and  teacher  criteria  of  school. The  samples  consisted  of  69  school  administrators  and  171 teachers  in  small  size  basic  education  schools  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area 2. The  research  instrument  used  for  collecting  data  was  a  set  of  5 ? item  rating  scale  questionnaire.  Percentage, mean, standard  deviation,  t - test  and One Way ANOVA  were  employed  for  data  analysis.\r\n	The  findings  of  research  were  as  follows ;\r\n 	1.  The  administrative  problems  of  the  small  size  basic  education  schools  under  the Office  of  Chachoengsao Educational  Service Area 2 as  a  whole  was  at  a  low  level, ranking by  the  mean  scores, there  were  academic  administration, budgeting  administration, general administration  and  personnel  administration.\r\n 	2.  Comparison  of  the  administrative  problems  of  the  small  size  basic  education schools  under  the  Office  of  Chachoengsao  Educational  Service  Area 2 as  classified  by position, there  was  not  significant  difference. When  classified  by  work  experience  and teacher  criteria  of  school, were  found  significantly  differences at .05  level.\r\n', '121 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัญหาการบริหารงาน, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, สถานศึกษาขนาดเล็ก', 'Administrative  problem, Basic  Education  School, small  size  school', 'Th 371.2 ว836ก', '', 'anchalee', '2011-01-26', '2011-01-26', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(411, 2, 1, '2552', 'วิชาสุทธิ์  ทิพย์วงศ์', 'Mr.Vichasoot  Tipvong', 'บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริม การวิจัยในชั้นเรียนของครู  กลุ่มโรงเรียนเกาะจันทร์ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'BASIC  SCHOOL  ADMINISTATOR  ROLE  IN  PROMOTING  TEACHER  CLASSROOM  RESEARCH  IN  KOHCHAN  SCHOOL  GROUP  2 UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  II', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เนาวรัตน์  วิไลชนม์', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Naovaratana  Vilaichon, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของครูกลุ่มโรงเรียนเกาะจันทร์ 2  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำนวน  5  ด้าน  คือด้านการให้ความสำคัญกับงานวิจัยในชั้นเรียน  ด้านการส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จของงานวิจัยในชั้นเรียน  ด้านการให้ความยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน  ด้านการมีความรับผิดชอบต่อครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน  และด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในตำแหน่งการงานของครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน  	\r\n	ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในกลุ่มโรงเรียนเกาะจันทร์ 2  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำนวน  138  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  จำนวน  45  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ความถี่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  \r\n	ผลการวิจัยพบว่า  บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของครูกลุ่มโรงเรียนเกาะจันทร์  2  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ในภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากที่สุดไปหาน้อยที่สุด  คือด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในตำแหน่งการงานของครูผู้ทำการวิจัยในชั้นเรียน  ด้านการให้ความสำคัญกับงานวิจัยในชั้นเรียน   ด้านการมีความรับผิดชอบต่อครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน  ด้านการให้ความยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน  และด้านการส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จของงานวิจัยในชั้นเรียน     \r\n', 'The purpose of the research was to study  basic school administrator role in promoting teacher classroom  research in Kaochan School Group 2 under the Office of Chonburi  Educational  Service Area 2 classified by five aspects, namely; attaching due importance to classroom  research, promoting success of classroom research, respecting teacher who were carrying out classroom research, exhibiting responsibility for such teachers, and giving better prospects for advancement in job positions.\r\n            	The samples consisted 12  administrators  and 126  teachers  in Kohchan School Group 2   under the Office of Chonburi Educational  Service  Area 2. The implementation  in  collecting  the  data  was 45 items five ? level  rating  scale  questionnaires.  The  statistics  utilized  in  analyzing  the  data  were  frequency, percentage, arithmetic, mean  and  standard deviation.\r\n            	The findings were as follows :   \r\n            	The  basic  school  administrator?s  in  promoting teacher  classroom  research  in  Kaochan  School  Group 2 under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 2  in  all  aspects  were  at moderate  level. The  order  of  mean,  ranked  from  the  highest  to  the  lowest  were, giving  better  prospects  for  advancement  in  job  positions, attaching  due  importance  to  classroom  research, exhibiting  responsibility  for  such  teachers, respecting  teachers  who  were  carrying  out  classroom  research, and  promoting  success  of  classroom  research.\r\n', '104 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, การส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน', ' Basic  School  Administrator  Role, Promoting  Teachers  Classroom  Research', 'Th 371.201 ว546บ', '', 'anchalee', '2011-01-26', '2011-01-26', 'y', 'N'),
(412, 2, 1, '2551', 'พัชราภรณ์  จุลมณฑล', 'Patcharaporn  Julmonthol', 'การบริหารงบประมาณของโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'BUDGETING  MANAGEMENT  OF  AUTONOMY  SCHOOLS UNDER  THE OFFICE OF CHACHOENGSAO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  2', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-dhorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารงบประมาณของโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำนวน  7  ด้าน  จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัยประกอบด้วย  ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน  172  คน  และครูการเงินจำนวน  172  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  (t-test)  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  (One-Way ANOVA) \r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  การบริหารงบประมาณของโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า  การบริหารงบประมาณอยู่ในระดับมาก  \r\n	2.  การเปรียบเทียบการบริหารงบประมาณของโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำแนกตามตำแหน่ง  พบว่า  การบริหารงบประมาณโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า การบริหารงบประมาณด้านการจัดทำและเสนอของบประมาณ  ด้านการจัดสรรงบประมาณ  ด้านการตรวจสอบ  ติดตาม  ประเมินผลและรายงานผลการใช้เงินและผลการดำเนินงาน  และด้านการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ส่วนด้านการเงิน  ด้านบัญชี  และด้านพัสดุและสินทรัพย์  พบว่า  ไม่แตกต่างกัน\r\n   		3.  การเปรียบเทียบการบริหารงบประมาณของโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  พบว่า  การบริหารงบประมาณ', 'The  objectives  of  this  research  were  to  investigate  the  budgeting  management  of autonomy  schools  under  Chachoengsao  Educational  Service  Area  Office  2  in  7  aspects,  and  to  compare  those  budgeting  management  as  classified  by  position  and  school  size.  The  samples  consisted  of  172  autonomy  school  administrators  and  172  financial  officers  in basic  schools  under  Chachoengsao  Educational  Service  Area  Office  2.  The  instrument  used  for  collecting  data  was  a  set  of  5 - item rating  scale  questionnaires.  percentage,  mean, standard  deviation,  t-test  and  One-Way  ANOVA  were  employed  for  data  analysis.\r\n	The  findings  of  research  were  as  followed ;\r\n	1.  The  budgeting  management  of  autonomy  schools  under  Chachoengsao Educational  Service  Area  Office  2  as  a  whole  was  at  a  high  level,  considering  on  each  aspects  were  also  at  a  high  level .\r\n	2.  Comparison of  the budgeting  management  of autonomy  schools  under \r\n Chachoengsao Educational  Service Area  Office  2  as  a whole which classified by position, had found significantly differences  at .05  level.  When aspects considering,  there  were  significantly  differences at .05 level on  budget setting, budget allocating, budget checking and reporting, and educational resource mobilizing  and investing  except  the aspects of  finance,  accounting, and procurement  and  property,  differed  insignificantly. \r\n	3.  Comparison of  the budgeting  management  of autonomy  schools  under\r\nChachoengsao Educational  Service Area  Office  2  as  a whole  and  each  aspects  which  classified  by  school  size  differed  insignificantly.\r\n', '119 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหารงบประมาณ, โรงเรียนนิติบุคคล, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Budgeting  Management,  Autonomy School,  Basic  School', 'Th 371.206 พ518ก', '', 'anchalee', '2011-01-26', '2011-01-26', 'y', 'N'),
(413, 2, 5, '2553', 'อมรรัตน์  แสงทอง', 'Amornrat  Sangthong', 'การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้โปรแกรม GSP ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2', 'A STUDY OF MATHAYOMSUKSA TWO STUDENTS&#8217;ACHIEVEMENT ON STUDYING GEOMETRIC TRANSFORMATION BY USING THE GEOMETER&#8217;S SKETCHPAD (GSP)', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เจริญ แก้วประดิษฐ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จารุวรรณ สิงห์ม่วง', ' Asst. Prof  Charuwan Singmuang, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Charoen Kaewpradit, Ph.D.', ' การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  การแปลงทางเรขาคณิต   โดยใช้โปรแกรม GSP ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ให้มีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80   2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้โปรแกรม GSP ของนักเรียน                ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  และ 3) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้โปรแกรม GSP\r\n                 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดบางวัว            (สายเสริมวิทย์)  อำเภอบางปะกง  จังหวัดฉะเชิงเทรา  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2552  จำนวน 30  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดเจตคติที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าการทดสอบที (t-dependent test)\r\n                 ผลการวิจัย  พบว่า  1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต  โดยใช้โปรแกรม  GSP  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   เท่ากับ  88.49/83.48            2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้โปรแกรม GSP หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  และ  3) เจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้โปรแกรม GSP อยู่ในระดับมากที่สุด\r\n', ' The purposes of this research were 1) to develop mathematics learning plans on geometric transformation by using GSP for Mathayomsuksa two students to meet the effectiveness criterion at 80/80 2) to compare students&#8217; achievement before and after studying by using the learning plans and  3) to study the students&#8217; attitude toward the learning plans.\r\n                The samples were 30 students of Mathayomsuksa two in the second semester of the academic year 2008 at Watbangwua (Saisermwit) school in Bangpakong District, Chachoengsao Province. The research instruments were the mathematics learning plans on geometric transformation by using GSP, an achievement test and an attitude test.\r\n              The results of the research were as follows: 1) the effectiveness of mathematics learning plans on geometric transformation by using GSP was 88.49/83.48  2) the students&#8217; achievement on studying by using the learning plans was higher than before with statistical significant level .01 and  3) the students&#8217; attitude toward learning by using GSP was a highest level.\r\n', '330 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'โปรแกรม GSP, การแปลงทางเรขาคณิต', 'The Geometer&#8217;s Sketchpad (GSP),  Geometric Transformation', 'Th 516 อ286ก', '', 'anchalee', '2011-06-01', '2011-06-01', 'y', 'N'),
(414, 2, 5, '2553', 'มานิตยา  ทรงธรรมสกุล', 'Manittaya  Songthamsagul', 'การสร้างแบบฝึกเพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดบางวัว (สายเสริมวิทย์)', 'THE  CONSTRUCTION  OF  THAI  WORD  SPELLING  WRITING EXERCISES FOR  THE  DEVELOPMENT  OF  PRATHOM  SUKSA  FOUR  STUDENTS?WORD  WRITING  ABILITY  AT  WAT  BANGWUA (SAISERMWIT) SCHOOL, CHACHOENGSAO', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร. นพรัตน์  สรวยสุวรรณ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมบูรณ์  ศุภจริยาวัตร', 'Asst. Prof. Somboon  Supajariyawat', '', '', 'Asst. Prof. Noparat  Suaysuwan, Ph.D.', 'จุดมุ่งหมายของการวิจัยในครั้งนี้  มี  3  ประการคือ  1)  เพื่อสร้างแบบฝึกในการพัฒนาความสามารถการเขียนสะกดคำภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รวมทั้งการหาประสิทธิภาพของแบบฝึก  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนใช้และหลังใช้แบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย และ 3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย\r\n	กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน  30  คน  โรงเรียนวัดบางวัว (สายเสริมวิทย์) อำเภอบางปะกง  จังหวัดฉะเชิงเทรา  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2552 เครื่องมือที่ใช้ได้แก่แบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย  จำนวน 6  แบบฝึก  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใช้ทดสอบก่อนเรียน  (pre-test)  และหลังเรียน  (post-test)  และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อแบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย ร้อยละ  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่าสถิติ  t-test  แบบ dependent sample จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึกตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 \r\n	ผลการวิจัยพบว่าแบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ  87.17/83.44  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้แบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทยสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย  อยู่ในระดับมากที่สุด\r\n', 'There were three purposes of this study: 1) to construct Thai word spelling writing exercises for developing Prathom Suksa four students? word spelling writing ability, including finding  the efficiency of the exercises to meet the standard criterion of 80/80, 2) to compare student?s achievement before and after the implementation of the exercises, and 3) to find out the student?s satisfaction towards the exercises.\r\nThe sample in this study consisted of thirty students, studying in the second semester of 2009 academic year, in Wat Bangwua (Saisermwit) School, Bangprakong, Chachoengsao. The instruments used in the experiment were six Thai word spelling writing exercises, developed by the researcher, two  parallel achievement tests used for pre-test and post-test, and the questionnaire to survey the students? satisfaction toward the exercises. The statistical devices employed for the data analysis were mean, percentage, standard deviation and t-test dependent, to examine the efficiency of the exercises and to find out the differences of the achievement test scores before and after using the developed exercises.\r\nThe findings of the study were as follows :\r\n1.  The efficiency of the Thai word spelling writing exercises was found  to be 87.17/83.44  which were higher than the 80/80  per cent  setting  standard criterion.\r\n2.  Students? learning  achievement  after  using t he  exercises  was  statistically  significant  higher  than  before  using  the  exercises  at .01 .\r\n3.  Students? satisfaction towards the exercises is at the highest level.\r\n', '351 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'แบบฝึกการเขียนสะกดคำภาษาไทย, ความสามารถการเขียนสะกดคำภาษาไทย', 'Thai word spelling writing exercises, Thai word spelling writing ability.', 'Th 372.632 ม453ก', '', 'anchalee', '2011-06-01', '2011-06-01', 'y', 'N'),
(415, 2, 1, '2553', 'พิทักษ์  ประสิทธิเวชานนท์', 'Phitak  Prasittiwachanon', 'ปัญหาการจัดข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1', 'PROBLEMS  OF  INFORMATION  PROCEDURE  FOR  ADMINISTRATION  OF SCHOOLS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURIEDUCATIONAL  SERVICE  AREA 1', 'ดร. บูรพาทิศ  พลอยสุวรรณ์', 'ดร. สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Boorapatis  Ploysuwan, Ph.D.', 'การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการจัดข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการจัดข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  และเพื่อเสนอแนะแนวทางแก้ปัญหาและพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่  ผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  ปีการศึกษา  2549  จำนวน  78  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม  มาตราส่วนประมาณค่าแบ่งเป็น  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ได้แก่  ค่าความถี่  ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบความแปรปรวนทางเดียว   ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ปัญหาการจัดข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1  โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง  \r\n	2.  ปัญหาการจัดข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำแนกตามขนาดโรงเรียน  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	3.  แนวทางแก้ปัญหาและพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศในการบริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 คือควรจัดหาหรือแต่งตั้งบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับข้อมูลสารสนเทศโดยตรงเป็นผู้ปฏิบัติงาน  และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง\r\n', 'This  research  aimed  to  study  and  compare  problems  of  information  procedure  for  administration of  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1  as  well  as  to  determine  the  guidelines  of  problems  solving  which  classified  according  to  the  school  size.\r\n	The  samples  of  this  research  were  78  schools  administrators  under  the  Office  of Chonburi  Educational  Service  Area 1  in  academic  year  2006.  The  instrument  used  for collecting  data  was  a  and 5? rating-scale  questionnaire. The  statistics  used  for analyzing  data  were  frequency  percentage, mean, standard  deviation and One-Way  Analysis  of  Variance  (One-Way ANOVA)\r\n	The results of the study were as follows :\r\n 	1.  The  problems  of  information  procedure  for  administration  of  schools  under  the Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1  were  at  a  medium  level  both  in  overall and  in  each  aspects. \r\n 	2.  The  problems  of  information  procedure  for  administration  of  schools  under  the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 1  classified  according  to  school  size  were  found  insignificantly  difference.\r\n 	3.  The  guidelines  of  problem  solving  were  as  provided  or  appointed  expert  personnels  who  were responsible  to  job  information  directly  and  were  developed  continuously.\r\nKeyword : Administration of schools, Data  and  Information.\r\n', '108 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การบริหารโรงเรียน  ข้อมูลสารสนเทศ', 'Keyword: Information for administration of school', 'Th 005.741 พ673ป', '', 'anchalee', '2011-06-06', '2011-06-07', 'y', 'N'),
(416, 2, 1, '2553', 'เฉลา  ระโหฐาน', 'CHALAO  RAHOTHAN', 'การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารและประสิทธิผลในการบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 2', 'RELATIONSHIP  BETEWEEN  TRANSFORMATIONNAL  LEADERSHIP  OF  SCHOOL  ADMINISTRATORS  AND  EFFECTIVENESS  OF  BASIC    EDUCATION  SCHOOLS  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHONBURI EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  2', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.ปรัศนนท์  อาทร', 'Prassanon  Ar-Thorn, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยเรื่องการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิผลการบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิผลการบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ผู้บริหาร  จำนวน  96  คน  และครู  จำนวน  305  คน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเพื่อการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ( )  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน(Pearson?s Product Moment Correlation  ( ) \r\n	ผลการวิจัย พบว่า\r\n	1.  ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี  เขต 2 โดยรวม  อยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน   เมื่อเรียงลำดับจากมากไปน้อย  ได้แก่  ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ  ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์  ด้านการกระตุ้นทางปัญญา  และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล \r\n	2.  ประสิทธิผลในการบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 โดยรวม  อยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า  อยู่ในระดับมากทุกด้าน  โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย  ได้แก่  ด้านการบริหารงบประมาณ  ด้านการบริหารทั่วไป  ด้านการบริหารงานบุคคล  และด้านการบริหารวิชาการ \r\n 	3.  ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับประสิทธิผล    การบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05  ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้  มีความสัมพันธ์กันในทางบวกและอยู่ในระดับสูง  ( = 0.82)\r\n', 'The purposes of this research were to study of relationship between transformational leadership of school  administrators and effectiveness of basic educational schools under the  Office  of  Chonburi  Educational  Service  Area 2.\r\n	 The sample used in this study consisted of 96 school administrators and 305 teachers under the  Chonburi  Educational Service  Area 2. A  five ? rating  scale  questionnaire  was  used  to collect  the  data. The  statistical  devices  employed  to  analyze  the  data  were  percentage, mean ( ), standard deviation (S.D.) and Pearson?s product moment correlation coefficients ( ).\r\n	The results were as follows:\r\n	1.  The overall of the transformational leadership of basic school administrators under the office of Chonburi Educational  Service  Area 2  was at a high level. Considering each aspect was rated all items the high level. Sequence from the highest to the lowest: showed the inspiration or motivation, the idealized influence, the intellectual stimulation, and individualized consideration respectably.\r\n	2.  The overall of the administrative effectiveness of basic school under Chonburi Educational Service Area 2 was high level. Considering each aspect was rated at the high level. Sequence from the highest to the lowest: showed was the budgeting administration, the general administraton, the personal administrative, and the last was the academic  administration respectably.\r\n	3. The transformational leadership of school administrators was significantly and positively related to the administrative effectiveness of basic educational school at the .05 level, relevant to the proposed hypothesis.\r\n', '149 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ประสิทธิผลการบริหารงาน', 'Transformational  Leadership, Administrators  effectiveness  of  Basic  Education  School', 'Th 371.201 ฉ397ก', '', 'anchalee', '2011-06-07', '2011-06-07', 'y', 'N'),
(417, 2, 1, '2553', 'ประภัสรา  เทพศาสตรา', 'Prapassara  Thepsattra', 'ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดโรงเรียนเทศบาล  จังหวัดระยอง', 'ADMINISTRATIVE  FACTOR?S  EFFECTING  TO  SCHOOL  BASED  MANAGEMENT  OF  SCHOOL  ADMINISTRATORS  UNDER   MUNICIPAL  SCHOOLS  IN  RAYONG  PROVINCE', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surat  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาการบริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดโรงเรียนเทศบาลจังหวัดระยอง  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  คือ  ครูผู้สอน  ผู้บริหารสถานศึกษา  คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในสังกัดเทศบาลจังหวัดระยอง ในปีการศึกษา 2552 จำนวน 180  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้  เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าชนิด  5  ระดับ  (Rating  Scale)  มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .22 - .73  และมีค่า  ความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  .97  สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย  ค่าเฉลี่ย ( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน  (Stepwise  Multiple Regression Analysis)\r\n	ผลการวิจัยพบว่า	\r\n 	1.  ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดโรงเรียนเทศบาล  จังหวัดระยอง  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก\r\n	2.  การบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารของผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดโรงเรียนเทศบาล จังหวัดระยอง โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก\r\n	3.  ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน  ของผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดโรงเรียนเทศบาล  จังหวัดระยอง  ได้แก่  ปัจจัยด้านการบริการและผลผลิต                ด้านประสิทธิภาพทางการเงิน  และด้านการบริหารจัดการ  ซึ่งเขียนสมการได้ดังนี้ \r\n\r\n       	Y = .73 + .20(X2) + .12(X4)+.29(X6)\r\n', 'The  purposes  of  this  study  were  to  study  and  determine  the  administrative  factors  that  affecting  to  school  based  management  of  school  administrators  Rayong Province.  The  sample  group  consisted  of  180  persons  of  teachers, school?s  managers  and  the  basic education  commissions. A  five-rating  scale  questionnaire  (Likert?s scale)  was  used  to  collect  the  data.  The  item  discrimination  was  between .22 - .73 and  reliability  value  was .97.  The  statistics  used  in  the analysis  included  Mean ( ), Standard  Deviation (S.D.) and  Stepwise  Multiple  Regression  Analysis.\r\n 	The study results revealed were as follows: \r\n 	1.  The  administrative  factors  of  Rayong  Municipal  Schools, Rayong  Province  both in overall and  each  item  were  at  the  high  level.\r\n 	2.  The  school  based  management  of  school  administrators  of  Municipality Schools, Rayong  Province, both  in  overall  and  each  item  were  at  the  high  level.\r\n 	3.  Administrative  factors  affected to school based  management  under Municipal Schools in  Rayong  Province  found  that  service  and  product  factor, financial  efficiency  factor  and management  factor showed  the  revealed  outcome  which  can  be  whiten  by  predictive  equations  in  regression  form  as  following;\r\n\r\n            Y = .73 + .20(X2) + .12(X4)+.29(X6)\r\n', '148 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยการบริหารงาน  การบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน', 'Administrative  factors,  School  based  management', 'Th 371.2 ป338ป', '', 'anchalee', '2011-06-07', '2011-06-07', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(418, 2, 9, '2551', 'อรุณศรี  อื้อศรีวงศ์', 'Aroonsri  Auesriwong', 'รูปแบบการจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศแบบมีส่วนร่วมของชุมชนตำบลห้วยแร้ง จังหวัดตราด', 'ECOTOURISM  MANAGEMENT  MODEL: HUEY  RANG  SUB-DISTRICT, TRAT  PROVINCE', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุวกิจ  ศรีปัดถา', 'รองศาสตราจารย์ ดร.เศกสรรค์  ยงวณิชย์', 'Assoc. Prof . Dr. Sekson  Yongvanit', '', '', 'Assoc. Prof . Dr. Suwakit  Sripathar', ' การวิจัยมุ่งเน้นการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงนิเวศในชุมชนตำบลห้วยแร้ง  อำเภอเมือง  จังหวัดตราด  และการนำรูปแบบการพัฒนาของห้วยแร้งไปประยุกต์ใช้ในการสร้างพื้นฐานในการส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ  วัตถุประสงค์ของการวิจัยมี  3  ประการคือ  (1)  เพื่อศึกษาทรัพยากรการท่องเที่ยวบ้านห้วยแร้ง  (2)  เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ในการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงนิเวศในตำบล  (3)  เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศที่เหมาะสมกับท้องถิ่น  \r\n 	 วิธีการวิจัยเป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม  (PAR)  และประยุกต์ใช้รูปแบบของการจัดการท่องเที่ยวที่ได้ผลสูงสุด  (TOMM)  เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ในการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพ  กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยประกอบด้วยบุคลากร  4  กลุ่มที่เข้าร่วมในการพัฒนาการท่องเที่ยวในชุมชนทุกขั้นตอน  คือ  กลุ่มตัวแทนภาครัฐ  กลุ่มภาคเอกชน  กลุ่มชุมชนห้วยแร้ง  และกลุ่มนักท่องเที่ยว\r\n 	ในการดำเนินการวิจัยได้นำเทคนิควิธีการหลายรูปแบบเข้ามาใช้ในการดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างการมีส่วนร่วมและเทคนิคที่สำคัญคือ  PIC  ซึ่งประกอบด้วยการมีส่วนร่วม  (Participatory)  การเพิ่มพูนพัฒนา  (incremental)  การประสานงาน  การร่วมมือ  และหรือการทำงานร่วมกัน  (Coordination /cooperation/collaboration)  ซึ่งเป็นรูปแบบการพัฒนาที่เน้นชุมชนเป็นศูนย์กลาง\r\n 	ผลของการวางแผนการดำเนินงานพัฒนาการท่องเที่ยวของผู้มีส่วนร่วมทำให้สามารถพัฒนาเป็นรูปแบบการท่องเที่ยวเชิงนิเวศขึ้นในชุมชน  อันประกอบด้วยกิจกรรมการท่องเที่ยวในลำคลองห้วยแร้งที่มีความยาวเป็นระยะ  7  กิโลเมตร  การเที่ยวสวนผลไม้ การตกกุ้งหลวง  ข้าวห่อกาบหมากและขนมจากจากภูมิปัญญาท้องถิ่น  และที่พักแบบโฮมสเตย์\r\n	การวางแผนดำเนินงานอย่างมีส่วนร่วมไม่เพียงช่วยให้ชุมชนสามารถจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศได้  แต่ยังทำให้เกิดโครงการพัฒนาที่ยั่งยืนอื่นๆ ในชุมชน  เช่น  ผลผลิตแปรรูปมังคุด  การนวดบำบัด  การฟื้นฟูวัฒนธรรม  ประเพณีท้องถิ่นในการปลูกข้าว  การละเล่นกลองยาวและเพลงรำพา  และยังทำให้เกิดการดำเนินการธุรกิจการแปรรูปผลิตภัณฑ์จากเปลือกผลไม้เป็นสบู่  เครื่องสำอาง  และจากวัสดุพืชเป็นยากันยุงและยาดม\r\n 	เป้าหมายในการวิจัยนี้เป็นการนำเสนอแนวความคิดและกรอบในการวางแผนการดำเนินงานและการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงนิเวศในชุมชน\r\n', 'Research  is  focused  on  the  development  in  Huey  Rang  community  in  Thailand  for  building  a  base  for  Ecotourism, and  how  the  model  used  can  be  applied  to  other  communities  looking  to  build  an  Ecotourism  infrastructure.  The  three  research  objectives  are  as  follows  1)  survey  available  resources  to  see  if  Ecotourism  is  possible  within   community;  2)  conduct  a  feasibility  study  on  community-based  Ecotourism  development; 3)  and  to  develop  a  management  model  relevant  to  the  local  situation.\r\n 	Participatory  Action  Research  (PAR)  was  implemented  assisted  by  the  use  of  the  Tourism  Optimization  Management  Model  (TOMM)  to  achieve  the  most  effective  outcome.  The  research  employed  four  different  groups  of  stakeholders  who  have  a  vested  interest  and  influence  in  the  development  of  the  Ecotourism  project.  These  are  government  officials,  the  private  sector, and  the  people  living  in  the  local  community, and  tourists  who  visit  Huey  Rang.\r\n	Assorted  methods  and  techniques  were  used  to  get  stakeholders  to  participate.  Among  the  methods, the  most  important used was the Participatory; Incremental; Coordination/ Cooperation/ Collaboration  (PIC) approach, a  people  centered  community  participation  model.                   \r\n  	The  research  allowed  the  planning  process  by  local  stakeholders  the  ability  to organize  and  develop  their  Ecotourism  management  model. The  activities  outlined  are  a seven  Kilometer  stretch  of  the  Huey  Rang  River, fruit  garden  tour,  fishing, preparation  of  rice  wrapped  in  areca  husk  and  atap  palm  leaf  dessert  and  home  stays.\r\n                   The  project  has  the capacity  to extend  beyond just  eco-tourism  and  encompass other  sustainable  projects, such  as  processed  mangosteen, therapeutic  massage, revival  of  local  culture  and  traditions; such  as, traditional  rampa  songs,  local  drum  play,  and  rice  cultivation.  Also, eco-tourism  would  allow  regional  entrepreneurs  to  develop  a  system  to  transform  waste  products  from  locally  grown  fruit  to  cosmetics, soaps, mosquito  repellents  and  balms.\r\n	The  goal  of  the  research  project  is  to  offer  conceptualization  and  a  framework  for  eco-tourism  planning  and  development  in  rural  communities.\r\n', '198 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การท่องเที่ยวโดยใช้ฐานของชุมชน, การจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ, รูปแบบ', ' Community-based  development, ecotourism  management, a  model', 'Th 910 อ417ร', '', 'anchalee', '2011-06-08', '2011-06-08', 'y', 'N'),
(419, 2, 5, '2553', 'เพ็ญศรี  ท้วมละมูล', 'Pensri  Taumlamool', 'การพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry: 5Es) ด้วยประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง  (Real ? life experiences)', 'THE  DEVELOPMENT  OF  A  SCIENCE CURRICULUM VIA USING  THE  INQUIRY: 5Es  CYCLE  TECHNIQUE INCORPORATING  REAL-LIFE  EXPERIENCES', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงพร  ภู่ผะกา', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สถาพร  ดียิ่ง', 'Asst. Prof. Sataporn  Deeying, Ph.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรชัย  รัตนธรรม', '  Asst. Prof. Pornchai  Rattanathum', 'Asst. Prof. Daungporn  Pupaka, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียน  ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  และศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อหนังสือเสริมประสบการณ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  เรื่อง  พืชในท้องถิ่น  เพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้  (inquiry : 5Es)  ด้วยประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง  (real ? life experiences)  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ทดลองได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนวัดบางวัว (สายเสริมวิทย์)  จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำนวน  30  คน  ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที  (t ?test)  \r\n    ผลการวิจัยปรากฏผลดังนี้                                 \r\n	1)  หลักสูตรสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้  ( inquiry : 5 Es)   ด้วยประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง  (real ? life  experiences)  ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่อง  พืชในท้องถิ่น เพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้  (inquiry : 5 Es)  ด้วยประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง  (real ? life  experiences)  พบว่า  ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  3)  ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ที่เรียนเพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้  (inquiry : 5 Es)  ด้วยประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง (real ? life  experiences)  พบว่า  ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  4)  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ที่เรียนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่อง  พืชในท้องถิ่นเพื่อใช้สอนแบบสืบเสาะหาความรู้  ( inquiry : 5 Es)  ด้วยประสบการณ์เรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง  (real ? life  experiences)  มีความคิดเห็นอยู่ในระดับดี\r\n', 'The purposes of this study were to 1) develop a science curriculum via using the inquiry : 5Es cycle  technique incorporating real-life experience 2) compare the students, learning achievement before and after the implementation of the developed curriculum 3) investigate students? learning achievement on scientific process skill and 4) examine student attitudes towards learning science via using the curriculum incorporating the science textbooks.\r\n	The study sample involved 30 Pratomsuksa five students at the Wat Bangwua (Saisermwit) School, selected by simple random sampling. The statistical devices employed for the data analysis were mean, standard deviation and t-test dependent.\r\n	The findings of the study were as follows: \r\n	1) The appropriateness of the developed curriculum was found to be at high level.\r\n 	2) Students? learning achievement after the experiment was significantly higher than before the experiment at .05.\r\n	3) Students? learning achievement on scientific process skill after the experiment was significantly higher than before the experiment at .05.\r\n  	4) Student attitudes towards learning science by the use of science textbooks \r\nincorporating real-life experiences were at good level.\r\n', '250 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'เทคนิคการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้  (inquiry : 5 Es), ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ\r\n                 สภาพจริง (real ? life  experiences), หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์\r\n', 'The Inquiry : 5Es cycle technique, real-life learning experiences, science curriculum', 'Th 372.35043 พ899ก', '', 'anchalee', '2011-07-06', '2011-07-06', 'y', 'N'),
(420, 2, 1, '2553', 'ไชยา  กรมแสง', 'Chaiya  Kromsaeng', 'ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2', 'THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS  AND EDUCATIONAL QUALITY ASSURANCE OF BASIC SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SAKAEO EDUCATIONAL  SERVICE  AREA 2', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ศิริวัฒน์  จิระเดชประไพ', 'Asst. Prof. Siriwat  Jiradetprapai, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กับการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กับการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2  จำนวน 306 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\nผลการวิจัยพบว่า\r\n1. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านมุมมองต่อแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงด้านหลักสูตร  ด้านการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน ด้านการวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพของครู ด้านการจัดโครงการสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  และด้านการประเมินผลการสอนของครู ตามลำดับ\r\n	2. การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านครู ด้านผู้บริหาร และด้านผู้เรียน ตามลำดับ\r\n	3. ความสัมพันธ์ระหว่าง ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับ การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2  เป็นไปในทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The purposes of this study were to investigate the academic leadership of school administrators, educational quality assurance of basic schools and also the relationship between academic leadership of \r\nschool administrators and educational quality assurance of  those basic schools. \r\n	The samples consisted of 306 school administrators and teachers under the Office  of  Sakaeo \r\nEducational Service Area 2. The research instruments was a set of 5 item-rating scale questionnaire. Mean, Standard deviation and Pearson?s Product Moment Correlation were employed  for data analysis.\r\n	The research results were  as followings :\r\n              1. The academic leadership of school administrators under the Office of Sakaeo Educational Service Area 2 as  a whole was at a high level, ranking by the mean scores; there  were aspect of perspectives on trend of curriculum change, students? learning assessment, and planning for teachers? professional growth development, project of management for special students, and teachers? performance  assessment  respectively.\r\n	2. The educational quality assurance of basic schools under the Office of Sakaeo Educational Service Area 2 as a  whole was at a high level, ranking by the mean scores; there were aspect of  teachers, school administrators and aspect of  students respectively. \r\n	3. The relationship between academic leadership of school administrators and educational quality assurance of   basic schools under the Office of  Sakaeo Educational Service Area 2 was positively significant difference at the level of .05 \r\n', '179 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำทางวิชาการ, การประกันคุณภาพการศึกษา, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'Academic leadership, Educational quality assurance, Basic schools.', 'Th 371.2 ช942ค', '', 'anchalee', '2012-04-11', '2012-04-11', 'y', 'N'),
(421, 2, 1, '2553', 'สรัญญา  เกิดแก้ว', 'Saranya  Keadkeaw', 'ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารจัดการ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก', 'THE  RELATIONSHIP  BETWEEN  TRANSFORMATIONAL  LEADERSHIP  AND SCHOOL ADMINISTRATIVE  MANAGEMENT  ON  STUDENT ASSISTANT  SYSTEM  OF   SCHOOL UNDER  THE  OF FICE  OFNAKHONNAYOK  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph.D.', 'การวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหาร จัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับ    การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา\r\n	กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  ครูที่ปรึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก จำนวน  322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านการดลใจ ด้านความสามารถพิเศษ ด้านการยอมรับคุณค่าแห่งปัจเจกบุคคล                     และด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา ตามลำดับ การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา                    ด้านการส่งเสริมพัฒนานักเรียน  ด้านการคัดกรองนักเรียน และด้านการส่งต่อ ตามลำดับ            ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารจัดการระบบ      การดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปในทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The purposes of this study were to study the transformational leadership, the school administrative management on student assistant system and the relationship between transformational leadership and school administrative management on student assistant system of school under the office of Nakhonnayok Educational Service Area.     \r\n	The samples were 322 school class advisors under the office of Nakhonnayok Educational Service Area. The instruments consisted of the questionnaires in 5 rating scales.    The analysis of data were Mean, Standard Deviation and Pearson?s Product Moment Correlation Coefficient.\r\n	The result showed that the administrators had mainly transformational leadership at  the high level which  were inspiration, charismatic, individualized consideration, and intellectual stimulation. The school administrative management on student assistant system also showed at the high level which were individual reference, prevention and correcting, encouragement and development, screening and transferring. An analysis revealed that the correlation between transformational leadership and school administrative management on student assistant system was a positive level of the statistical significance difference at. 05\r\n', '163 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน', 'Transformational leadership, School administrative management on student assistant system\r\n', 'Th 371.2 ส343ค', '', 'anchalee', '2011-07-06', '2011-07-06', 'y', 'N'),
(422, 2, 1, '2552', 'วนิชชัย  แสงหม่น', 'Wanitchai  Saengmon', 'ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว', 'THE RELATIONSHIP BETWEEN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND  SCHOOL BASED MANAGEMENT OF THE ADMINISTRATOR UNDER SAKAEO PROVINCIAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATION', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph.D.', 'การวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน และความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษา\r\n	กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว จำนวน 156 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราประมาณค่า 5 ระดับ    มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นเชาวน์ปัญญา ด้านการสร้างบารมี และด้านการคำนึงถึงเอกบุคคล ตามลำดับ การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ด้านการกระจายอำนาจ ด้านการบริหารตนเอง ด้านการตรวจสอบและถ่วงดุล ด้านการคืนอำนาจการจัดการศึกษาให้ประชาชน และด้านการมีส่วนร่วม ตามลำดับ ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษาเป็นไปในทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The purposes of this study were to study the transformational leadership, the school based management and the relationship between transformational leadership and school based management of the school administrator under Sakaeo Provincial  Administrative Organization.     \r\n	The samples for the study were 156 administrators and teachers from Sakaeo Provincial Administrative Organization. The instruments consisted of the questionnaires in 5 rating scales, which had the reliability of .98. The statistic for analysis of data were mean, standard deviation and Pearson product moment correlation.\r\n	The result showed that the school administrators had mainly transformational leadership in the high level which were inspiration motivation, intellectual stimulation, charisma and individualized consideration. The school based management was in the high level which were decentralization, self-management, check and balance, return power to people and participation. An analysis showed that the correlation between transformational leadership and school based management of the school administrators in the positive way with statistically significant difference at the level of .05\r\n', '138 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน', 'Transformational leadership, School based management.', 'Th 371.201 ว168ค', '', 'anchalee', '2012-01-16', '2012-01-16', 'y', 'N'),
(423, 2, 1, '2551', 'วินัย    อ่อนสร้อย', 'Winai   Onsoi', 'คู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธของโรงเรียนวัดหน้าพระธาตุ', 'AN   INSTRUCTIONAL   MANUALS   ACTIVITIESFOR   BUDDHISM?BASED   SCHOOLOF  WATNAPHATAD  SCHOOL', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.วิโรจน์   ศรีโภคา', 'Wiroj   Sripoka, Ed.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'คู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธของโรงเรียนวัดหน้าพระธาตุ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา  ครู นักเรียน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง โดยจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา  การบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนาบุคลากรและการจัดสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่นให้เหมาะสม การจัดทำคู่มือผู้ศึกษาได้ศึกษาค้นคว้าแนวทางการดำเนินงานการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธจากคู่มือ  ตำรา วารสาร งานวิจัย อินเทอร์เน็ต และเอกสารทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เนื้อหาครบถ้วน ในการจัดทำคู่มือผู้ศึกษาได้จัดทำโครงร่างของคู่มือแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับหลักการ แนวคิด ทฤษฎีของการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ จำนวน 5 คน ตรวจสอบพิจารณาความเหมาะสมในเนื้อหาโครงร่างของคู่มือ จากนั้นได้ดำเนินการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธของโรงเรียนวัดหน้าพระธาตุ เมื่อได้คู่มือแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำคู่มือไปใช้\r\n	คู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธของโรงเรียนวัดหน้าพระธาตุ  ประกอบด้วยกิจกรรม 4 ลักษณะ คือ กิจกรรมเสริมเนื้อหาสาระตามหลักสูตร, กิจกรรมประจำวัน/ประจำสัปดาห์, กิจกรรมเนื่องในโอกาสวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ ซึ่งจากการสรุปผลการตรวจสอบความเป็นไปได้ของการนำคู่มือการจัดกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธของโรงเรียน                วัดหน้าพระธาตุไปใช้อยู่ในระดับความคิดเห็น 4.43   แสดงว่าเห็นด้วยมาก /นำไปปฏิบัติได้มาก\r\n', 'An  instructional  manual activities for  Buddhism-based school  of  Watnaphatad  School was  created  for  school  administrators, teachers, students,  and the persons who related. The arrangement of school activities arranged matching the school curriculum, personal development and environment, local community. In Creating  the  manual, the  researcher studied, surveyed  and  retrieved  the  information  from  many books, textbooks, articles, research  studies, and  the  Internet  were  employed  suitably.  After   drafting  the  manual  outline, the  researcher  sent   the  draft  to  5  experts  for  criticizing  theory  and  practice  in  developing  instructional  manuals  to  check  the appropriateness  of  the  contents.  The  manual  was  developed  from  the  approved  outline  to  the  completed  manual  then  was  checked  by  17  experts  for  its  practicality.\r\n	An instructional manual activities  for  Buddhism-based  school of  Watnaphatad   School composed of 4 character activities: curriculum activities, daily activities /weekly  activities, the activities  in  religion day  and  other  special  activities. The  results  obtained  from the  experts  revealed  that  an  instructional  manual  activities   for   Buddhism-based   school  of   Watnaphatad  School  had  the  level  of  practicality  at  4.33  which  indicated  that opinion  level of  most agreed  and  it was  very  practical.\r\n', '419 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', '', '', 'Th  371.073 ว619ค', '', 'anchalee', '2012-01-18', '2012-01-18', 'y', 'N'),
(427, 2, 1, '2553', 'วิรัตน์   ทองวิจิตร์', 'Wirat  Thongwijit', 'ศึกษาการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามความต้องการของชุมชน : ศึกษากรณีเฉพาะเทศบาลตำบลเทพราช', 'THE  ADMINISTRATIVE  OPERATION  OF  LOCAL  ADMINISTRATION CHILDS DEVELOPMENT CENTER  AS  THE  COMMUNITY REQUIREMENT : A CASE  STUDY OF  THEPPARAT  MUNICIPALITY', 'ดร.สมหมาย   สร้อยนาคพงษ์', 'นายชัยวัฒน์  พุทธรักษา', 'Chaiwat  Buddharaksa', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามความต้องการของชุมชน  ศึกษากรณีเฉพาะเทศบาลตำบลเทพราช  กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย  ได้แก่  ผู้ปกครองในเขตเทศบาลตำบลเทพราชที่มีบุตรหลานอายุไม่เกิน  4  ปี  จำนวน  136  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าความถี่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว  และทดสอบรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่\r\n	ผลการวิจัยพบว่า  \r\n 	1.  การดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามความต้องการของชุมชน เทศบาลตำบลเทพราช โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับดังนี้ ด้านอาคารสถานที่  สิ่งแวดล้อมและความปลอดภัย  ด้านบุคลากรและการบริหารจัดการ  ด้านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร ด้านการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากชุมชน \r\n	2.  การเปรียบเทียบการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามความต้องการของชุมชน  เทศบาลตำบลเทพราช  จำแนกตามเพศโดยรวมและรายด้าน  พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  ยกเว้นด้านการมีส่วนร่วม  และการสนับสนุนจากชุมชน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n	3.   การเปรียบเทียบการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามความต้องการของชุมชน  เทศบาลตำบลเทพราช  จำแนกตามอาชีพโดยรวมและรายด้าน พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The purposes of this research were to study and compare the administrative operation of  local administration municipality child development center as the community requirement : the case study of Thepparat municipality. The samples of this thesis were 136 parents of Thepparat municipality area whose children that the ages were not more than 4 years old. The  instruments  used  for  collecting  the  data  were  five  rating  scale  questionnaires. Statistical  analysis  were  frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, ANOVA  and  Scheffe method.\r\nThe  research  results  revealed  that:\r\n1. Child development center of  local administration was  operated  according  to  the community  requirement. both overall and  each  aspects were  at  high level, as buildings, environment and security, personnel and management,  academic curriculum and activities, and community  involvement  were  rated  by  mean  scores respectively.\r\n2. Comparison of operating child development center of  local administration according community requirement  classified by gender in overall and each aspects were not significant difference, except the community involvement was statistically significant difference at the .05 level.\r\n3. Comparison of operating child development center of local administration according to the community requirement classified by occupation  in overall and individual aspects were statistically significant difference at the .05 level.\r\n', '106 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก, ความต้องการของชุมชน  ', 'Childs Development Center, The Community Requirement', 'Th 372.21 ว692ศ', '', 'anchalee', '2012-02-20', '2012-02-20', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(428, 2, 5, '2553', 'ไพโรจน์  มักสัมพันธุ์', '. Phirot   Maksompan', 'การสร้างชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ สุวินทวงศ์                 ', 'PERFORMANCE  OF  INSTRUCTIONAL  PACKAGES  OF RECORDER  SOPRANO  FOR  MATTHAYOMSUKSA   1    AT  TRIAM  U  DOMSUKSA PATTHANAKAN  SUWINTAWONG  SCHOOL', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร', 'Asst. Prof.  Sansanee   Chansathitpon , Ph.D.', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์จิระศักดิ์   จิตตบุตร', ' Asst. Prof. Jhirasak   Jhittabut', 'Asso. Prof.  Banghon   Anumathangkul', '                    วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) สร้างชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน            ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ก่อนและหลังการใช้ชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  และ  4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุด  การสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ สุวินทวงศ์  อำเภอเมือง จังหวัดฉะเชิงเทรา  จำนวน 25 คน  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2552  เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  จำนวน 7 ชุดการสอน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบประเมินความพึงพอใจ\r\n                    ผลการทดสอบคุณภาพเครื่องมือ มีค่าความยากง่าย  0.46 - 0.67  ค่าอำนาจจำแนก  0.25  0.58  และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.83  ผลการทดสอบคุณภาพเครื่องมือมีค่าอำนาจจำแนก 0.58  0.80  และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92  ประสิทธิภาพของชุดการสอนตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยค่าที (t-test for dependent)  วิเคราะห์ข้อมูลดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนและความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนโดยใช้ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน\r\n               ผลการวิจัยพบว่า  1) ชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1                           มีประสิทธิภาพ  85.73/81.42   2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนการเป่าขลุ่ย                      รีคอร์เดอร์  ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  3) ค่าดัชนีประสิทธิผล               เท่ากับ 0.66  แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.66  หรือคิดเป็นร้อยละ 66.83 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60  แสดงว่ามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด     \r\n', 'The  purposes of  this  research  were 1) the creation  of an  instructional  package  for  matthayomsuksa  I  students  Who are  learmimg  the recorder  so that  their  efficiency  with the instrument  is as effective  as  the      80 / 80 . 2 ) To compare the achievement  of  matthayomsuksa I  students  before  and  after  using  the  instructional  package  3 ) Analyze   the   properties  of   the  instructional  package  using an  efficiency index  and   4 )  evealuate Student  satisfactions with  using  the  instructional  package.  The study involved   25  semester         one   matthayomsuksa  I   students  enrolled  in  a   recorder  subject  at   Triam  Udom  suksa phatthanakan   Suwintawong, school , Umphoe  Muang,  Chachoengsao  province ,  instruments   used   in   the  study  were  7  sets  of   the   instructional  package  with  achievement  tests  and  a  questionnaire  for  evaluating students satisfaction.\r\n	The  results  of  the  instruments quality  test presented  a  difficulty  of  0.46-0.67.  The  discrimination  Power  was  at  0.25-0.58  and the  reliability  was  at  0.83.  The   results  of  the  instruments quality  test  at  a  Separate  power  was  at  0.58-0.80  and  the  confidence  level  was  at  0.92. The  instructional  package  itself  Was  analyzed  at  an  efficiency  of  80/80;  comparebie  by  the  t-test. All  data  was  analyzed  using percentage,  mean  and  standard  deviation.\r\n             Results  of  the   research  showed  that  1 )  The  instructional  package  was  at  effective  as  the  \r\n85.7381.42 ,  2 )  The  level  of  performance  efficiency  after  of  using  the   recorder instructional  package  was  significantly   higher  at  a  level  of  .01 . 3 )  The  index  efficiency  was  at   0.66  which showed  a  0.66  rise  in  learning  at  a  percentage  of  66.83 .  4 )  student  satisfaction   using  the  instructional  package  was  at   a  mean  of  4.60 ,  this  showed  that  satisfaction   were  significantly  higher.\r\n', '205 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การสร้างชุดการสอนการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์, ประสิทธิภาพของชุดการสอน ', 'The   creation  of  recorder  instructional  package,  efficiency of  recorder  instructional  package.   ', 'Th 373.19 พ992ก', '', 'anchalee', '2012-02-21', '2012-02-21', 'y', 'N'),
(429, 2, 4, '2553', 'ชาญศักดิ์  ศิริ', 'Chansak  siri', 'การพัฒนาคุณภาพบริการงานจัดหาพัสดุของกองพัสดุ ฝ่ายอำนวยการ การท่าเรือแห่งประเทศไทย', 'THE DEVELOPMENT OF SERVICE QUALITY FOR MATERIAL PROCUREMENT IN GENERAL STORES DIVISION ;  ADMINISTRATIVE AFFAIRS DEPARTMENT, THE PORT AUTHORITY OF THAILAND', 'ผศ.  ดร. กุลวดี  โรจน์ไพศาลกิจ', 'ผศ.  ดร. พรพิมล  วิริยะกุล', 'Asst. Prof.  Pornpimol  Viriyakul, Ph.D', '', '', 'Asst. Prof.  Kunwadee  Rojpaisarnkit, P.H. ', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา  ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ  \r\nมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความล่าช้าในการให้บริการงานจัดหาพัสดุของหน่วยงานกองพัสดุ ฝ่ายอำนวยการ การท่าเรือแห่งประเทศไทย  พัฒนาคุณภาพการให้บริการ  และเพื่อเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการ  ก่อนและหลังการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ  ในด้านระยะเวลาการให้บริการและขั้นตอนการให้บริการ  ประชากรที่ใช้ในการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม  ได้แก่  ผู้ใช้บริการซึ่งเป็นหน่วยงานทั้งหมดในสังกัดการท่าเรือแห่งประเทศไทย บริเวณท่าเรือกรุงเทพ จำนวน 169 หน่วยงาน  และพนักงานผู้ให้บริการที่เป็นเจ้าหน้าที่พัสดุของแผนกจัดหา กองพัสดุ  จำนวน 9 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้บริการ  แบบสัมภาษณ์ผู้ใช้บริการและผู้ให้บริการ  และการประชุมกลุ่มย่อย  วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพจากเนื้อหาที่สัมภาษณ์ในลักษณะบรรยายความ  ในการประเมินผลโดยการเปรียบเทียบความพึงพอใจคุณภาพการให้บริการก่อนและหลังการใช้แผนพัฒนาใช้ Paired t-test  \r\n ผลการวิจัยพบว่า  ก่อนการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ  ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการในคุณภาพการให้บริการอยู่ในระดับปานกลาง  แผนการพัฒนาคุณภาพการให้บริการ ดำเนินการโดยใช้เทคนิคการให้คำปรึกษาแนะนำการปฏิบัติงาน  การจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน แจกคู่มือการปฏิบัติงานและข้อปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดซื้อจัดจ้าง  รวมทั้งการลดระยะเวลาในขั้นตอนการปฏิบัติงาน  โดยหลังการใช้แผนพัฒนา  พบว่า  คุณภาพการให้บริการดีขึ้น  ซึ่งรับรู้ได้จากผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ใช้บริการ  ก่อนและหลังการพัฒนาคุณภาพค่าเฉลี่ยความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'This is a research and development study using quantitative and qualitative methods.  The objectives were to study delays in service procurement in the General Stores Division : Administrative Affairs Department, The Port Authority of Thailand.  The study also aimed to develop service quality and to compare levels of satisfaction among users of the service before and after using the developed service quality.  The populations used in this study were divided into two groups.  One group was composed of total service users from 169 sections in the Port Authority of Thailand (Bangkok Port).  The other group consisted of nine officers involved in material procurement in the General Stores Division. The instruments used in this study were questionnaires for surveying users service satisfaction, data-collection interview and small meeting groups. The quantitative data obtained was analyzed by percentages, Means and Standard Deviation and the qualitative data obtained was analyzed by content analysis and the narrative presented.  Evaluation was made by comparing service quality satisfaction before and after using the developed plan by utilizing the Pair t-test.\r\n             The results indicated that	before developing service quality, the level of satisfaction among users of the service was at a moderate level. The working of the service quality plans was developed by providing counsel and job description to service officers, instructing and  distributing working handbooks and procuring directions and simplifying the working process. After implementing the service development plans, the quality of service  improved.  A comparison among users of the service, before and after implementing service quality developments, showed a  significant difference at a .05 level.  \r\n', '189 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คุณภาพการให้บริการ  ความพึงพอใจ', 'Service quality, satisfaction, administration', 'Th 359.62 ช498ก', '', 'anchalee', '2012-02-21', '2012-02-21', 'y', 'N'),
(430, 2, 5, '2553', 'วาริน  แซ่ตู', 'Warin  Saetoo', 'การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่องระบบคอมพิวเตอร์ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบางบ่อวิทยาคม ', 'THE  DEVELOPMENT  OF  COMPUTER  ASSISTED  INSTRUCTION ON  THE  SUBJECT OF  COMPUTER SYSTEMS  INFORMATION TECHNOLOGY  FOR  MATHAYOMSUKSA I  STUDENTS IN  BANGBO  WHITTAYAKOM  SCHOOL', 'ดร.ชัชวาล  มงคล', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'Asst.Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph.D.', '', '', 'Chatchawarn  Mongkhon, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่องระบบคอมพิวเตอร์  วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75  2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่องระบบคอมพิวเตอร์  วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ของกลุ่มทดลองที่เรียนโดยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  และกลุ่มควบคุมที่เรียนโดยวิธีปกติ  3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน  โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องระบบคอมพิวเตอร์  วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนบางบ่อวิทยาคม  อำเภอบางบ่อ  จังหวัดสมุทรปราการ  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552  จำนวน  100  คน  คือกลุ่มทดลอง  50  คน  และกลุ่มควบคุม  50  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีปกติ  วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่อง  ระบบคอมพิวเตอร์  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และแบบสอบถามความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้  คือ  ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าทดสอบค่าที  (t  test) \r\n 	ผลการวิจัยพบว่า\r\n 	1)  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีประสิทธิภาพ 80.25/80.40 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75\r\n 	2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีคะแนนสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยวิธีปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n 	3)  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53  อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด  \r\n', 'This research aimed to 1) study the effectiveness of Computer-Assisted Instruction on the Computer Systems Information Technology Subject follow the prescribed criterion 75/75 level 2) compare the learning achievement of students taught by Computer-Assisted Instruction to traditional method and 3) study the students satisfaction through Computer-Assisted Instruction. The sample groups were one hundred Mathayomsuksa I students of Bangbowitthayakhom School, Bangbo district, Samuthprakarn province in the second semester of 2009 academic year. The instruments of this research were Computer-Assisted Instruction and traditional method lesson plans, achievement test, and students satisfaction evaluation questionnaire. The statistics used are mean, standard divination, and t-test.\r\n	The findings were as follows :\r\n	1.  Computer - Assisted Instruction variable were 80.25/82.40, which met the prescribed criterion 75/75 level.\r\n	2.  The significant difference between the  mean  score of the experimental group and that of the control group was found at a .01 level. \r\n	3.  The students satisfaction about Computer - Assisted Instruction was 4.53  which  was indicated  at  a  high level.\r\n', '327 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, ระบบคอมพิวเตอร์, ประสิทธิภาพ, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ความพึงพอใจ \r\n', 'Computer - Assisted Instruction, Computer Systems, Learning Effectiveness, Satisfaction', 'Th 371.334 ว483ก', '', 'anchalee', '2012-02-28', '2012-02-28', 'y', 'N'),
(431, 2, 1, '2553', 'วิจักขณ์  บุญมาเลิศ', 'Wichak Bunmaloet', 'บรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก', 'THE  ORGANIZATIONAL  CLIMATE  OF  BASIC  SCHOOL UNDER THE  OFFICE OF NAKHONNAYOK  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตย์พร             ', 'Asst. Prof. Sansanee  Chansatitporn, Ph.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  ศึกษาบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน   สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก  8  ด้าน  2)  เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดนครนายก จำแนกตามเพศ  อายุราชการ  และวุฒิการศึกษา\r\n            	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือ  ผู้บริหาร  จำนวน  107  คน  และครูจำนวน  276  คน  ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  4  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และสถิติทดสอบที  (t-test for independent samples)\r\n          	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ \r\n               	1.  ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก  ในภาพรวมบรรยากาศองค์การปรากฏในระดับบ่อยครั้ง  \r\n 	2.  เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก  จำแนกตามเพศ  และวุฒิการศึกษา  ในภาพรวมและรายด้าน  แตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  ส่วนจำแนกตามอายุราชการ ในภาพรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The  purposes  of  this  research  were  1)  to  study  the  organizational  climate  of  basic  schools under the Office of Nakhonnayok Educational Service Area  2)  to compare the opinion  of  administrators and teachers about  the  organizational  climate  of  the  schools  classified by sex, year of  service and education level.\r\n               The samples were 107 administrators and 276 teachers of the basic schools  under the Office  of  Nakhonnayok Educational Service Area. The instrument used for data collecting data was four-rating-scale questionnaires. The statistics used for data analysis were percentage, mean,  standard deviation  and t-test for independent samples.\r\n                The results were as follows: \r\n                1.  The organizational climate in the basic schools under the Office of Nakhonnayok Educational Service Area in all aspects from the opinion of administrators and teachers found that often level.\r\n                2.  Comparing  the organizational climate in the basic schools under  the  Office  of  Nakhonnayok Educational Service Area according to sex  and education level in all aspects were not found  the  significant difference. But according to the year of service was found  in  all  aspects  as  statistically  significant  difference at the level of .05. \r\n', '117 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บรรยากาศองค์การ, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'The Organizational Climate, The Basic Education.', 'Th 302.35 ว513บ', '', 'anchalee', '2012-03-05', '2012-03-05', 'y', 'N'),
(432, 2, 9, '2553', 'จุลดิษฐ  อุปฮาต', 'Junladit  Obpahat', 'ยุทธศาสตร์การพัฒนางานศิลปหัตถกรรม การประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนของชุมชนอำเภอด่านซ้ายจังหวัดเลย', 'DEVELOPMENT STRATEGIES  IN THE  CRAFTING  OF  PHI  TA  KHON MASK IN  THE  DANSAI COMMUNITY, LOEI  PROVINCE', 'ศาสตราจารย์ ดร. สมบัติ กาญจนกิจ', 'รองศาสตราจารย์ ดร. ศิริ ฮามสุโพธิ์', 'Assoc. Prof. Siri  Hamsupo, Ph.d.', 'รองศาสตราจารย์ ดร. สุวกิจ ศรีปัดถา', 'Assoc. Prof. Suwakit  Sripathar, Ph.d.', 'Prof. Sombat  Karnjanakit, Ph.d.', 'การวิจัยเรื่องยุทธศาสตร์การพัฒนางานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนชุมชนอำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหา การสร้างยุทธศาสตร์ การทดสอบและการประเมินผลสัมฤทธิ์ของยุทธศาสตร์การพัฒนางานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนของชุมชนอำเภอด่านซ้าย  จังหวัดเลย  ใช้การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพโดยแบ่งการวิจัยออกเป็น 3 ระยะ ดังนี้\r\n	ระยะที่ 1 การศึกษาปัญหาการพัฒนางานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนชุมชนอำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย ซึ่งได้ดำเนินการวิจัยในระหว่างเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2548 ถึงเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2549 ใช้เทคนิคการสัมภาษณ์ การประชุมระดมสมองร่วมกับกลุ่มเป้าหมายจำนวน 25 คน เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลและทำการวิเคราะห์ข้อมูล ผลจากการวิจัยพบว่าปัญหาในงานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขน มีทั้งหมด 5 ด้าน ได้แก่ ด้านรูปแบบหน้ากากผีตาโขน องค์ความรู้หรือเทคนิควิธีทางศิลปะ วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือประดิษฐ์ การตลาด และเงินทุน\r\nระยะที่ 2 การสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนางานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนของชุมชนอำเภอด่านซ้าย  จังหวัดเลย  ซึ่งดำเนินการวิจัยในระหว่างเดือนกันยายน พ.ศ. 2549 ถึงเดือนธันวาคม พ.ศ. 2550 ใช้เทคนิคการประชุมระดมสมอง ร่วมกับกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 50 คน เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ทำการวิเคราะห์ข้อมูล ผลจากการวิจัยพบว่า ได้ยุทธศาสตร์การพัฒนาชุมชนอำเภอด่านซ้าย ในงานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนมี 3 ยุทธศาสตร์ ได้แก่  ยุทธศาสตร์การสร้างศูนย์การเรียนรู้  ยุทธศาสตร์การประชาสัมพันธ์  และยุทธศาสตร์การสร้างเครือข่าย  ซึ่งประกอบด้วย  8  แผนงาน  ได้แก่  แผนงานพัฒนาผู้ผลิตและจำหน่ายผลิตภัณฑ์งานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขน  แผนงานพัฒนาระบบสารสนเทศภายในศูนย์เรียนรู้ชุมชน  แผนงานจัดนิทรรศการภายในศูนย์เรียนรู้ชุมชน  แผนงานพัฒนาเอกสารประชาสัมพันธ์ แผนงานพัฒนาวิดิทัศน์  แผนงานพัฒนาเจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์ศูนย์เรียนรู้ชุมชน  แผนงานพัฒนาการตลาด  และแผนงานพัฒนาแหล่งเงินทุน \r\n	ระยะที่ 3 การทดสอบและประเมินผลสัมฤทธิ์ของยุทธศาสตร์การพัฒนางานศิลปหัตถกรรมการประดิษฐ์หน้ากากผีตาโขนของชุมชนอำเภอด่านซ้าย  จังหวัดเลย  ซึ่งดำเนินการวิจัยในระหว่างเดือนมกราคม พ.ศ. 2551 ถึงเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2552  ใช้เทคนิคการสัมภาษณ์แบบมีส่วนร่วม แบบสังเกตและแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ตามเกณฑ์ของตัวชี้วัดความสำเร็จของแต่ละแผนงานและโครงการ  ซึ่งผลการทดสอบและประเมินผลสัมฤทธิ์ของยุทธศาสตร์  พบว่า  การประเมินผลสัมฤทธิ์ตามเกณฑ์ของตัวชี้วัดความสำเร็จของ  8  แผนงาน  และ  14  โครงการ  จำนวน  21  ตัวชี้วัด  (KPI) โดยผู้มีส่วนร่วมในแผนงานและโครงการได้ผ่านตามเกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทุกแผนงาน\r\n', 'This research investigated the Phi Ta Khon msak  handicraft strategy development in the Dansai community, Loei Province. The objectives of this study were to identify any problems, formulate strategies, and to experiment and evaluate the achievements of this strategic development in the  Dansai community,in  Loei province. The  research procedure was divided into  three phrases as follows.\r\n	Phrase 1 The study aimed to identify the problems with Phi Ta Khon Mask handicraft development in the  Dansai community,  Utilizing  interview techniques and group discussion techniques using 25 target village members the research was conducter from May 2005 to August 2006.  The research uncovered five major aspects in the development of Phi Ta Khon mask handicraft a model for the mask, the craftsmens knowledge and technique, materials and tools, marketing, and budgeting. \r\n	Phrase 2 The study aimed to examine development strategies from between September 2006 to December 2007, using brain storming meeting techniques with 50 target members. The result revealed 3 major development strategies in the creation of Phi Ta Khon mask handicraft: constructing a community learning center, a management information strategy, and a network formation strategy. These strategies were composed of 8 operating plans: a producer and distributor development plan, an information system development plan, a marketing development plan, and a budget development plan. \r\n	Phrase 3 The study measured and evaluatied the achievements in development  strategies  for  Phi Ta Khon  handicrafts in the Dansai community between  January 2008 to February 2009.The study utilized an interviewing technique, an observation from, and achievement test which tested each criteria and indicated each plan and problem. The results found that target group members had the test achievement level of 21 indicators on 8 plans and 14 projects. \r\n', '200 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผีตาโขน', 'Phi Ta Khon masks, handicraft development strategy, community crafts', 'Th 745.09593 จ659ย', '', 'anchalee', '2012-03-05', '2012-03-05', 'y', 'N'),
(433, 2, 1, '2553', 'ประสพ  กันจู', 'Prasop Khunju', 'ความคิดเห็นต่อความเสี่ยงในการบริหารงานของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ', 'THE  OPINIONS  OF  RISK MANAGEMENT  IN   THE  OFFICEOF PERMANENT  SECRETARY  FOR  EDUCATION', 'ดร. สุรัตน์    ไชยชมภู', 'ดร. ไพรัช      ถิตย์ผาด', 'Pairat  Thidpad, Ed.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '\r\n	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อความเสี่ยงในการบริหารงานของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  จำแนกตามตำแหน่งและประสบการณ์ทำงาน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  ข้าราชการระดับสูง  จำนวน 30 คน ข้าราชการระดับกลางและระดับต้นจำนวน 260 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรการประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ยเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ความคิดเห็นต่อความเสี่ยงในการบริหารงานของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า  ความเสี่ยงด้านกลยุทธ์  มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  รองลงมาคือ  ด้านการปฏิบัติงาน ด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบ  และด้านการเงิน\r\n	2.  ข้าราชการพลเรือนของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการที่มีตำแหน่งต่างกัน             มีความคิดเห็นต่อความเสี่ยงในการบริหารงานของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  รายด้านและโดยรวม  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	3.  ข้าราชการพลเรือนของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน   มีความคิดเห็นต่อความเสี่ยงในการบริหารงานของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  ด้านกลยุทธ์  ด้านการปฏิบัติงาน  ด้านการเงิน  และโดยรวม  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  ส่วนในด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบ  พบว่า  มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The objectives of this research  were to examine and compare risk management in the Office of Permanent Secretary for Education under two categories: position and professional experience. The samples consisted of 30 senior ranked civil  officials, 260 primary  and  intermediate  ranked  civil servant. The research tool was a value-appraisal based questionnaire, and the statistics used in the analyses were frequency, percentage, standard deviation, t-test, one-way ANOVA \r\n	Upon the analysis, it had been found that:\r\n	1. The risk management in the Office of Permanent Secretary for Education was at the intermediate level in overall, By the aspect consideration, it had been found that the strategic risk was the highest level. The operation  risk, rule conforming risk and finance risk were scores consecutively.\r\n             2. The risk management  in  the  Office of Permanent Secretary of Education as perceived  by  different  positions  had  found  insignificantly differences  in  overall and  individual aspects.\r\n             3. The risk management  in  the  Office of Permanent Secretary of Education as perceived  by different professional experiences had found statistically insignificantly differences, except rule  conforming risk aspect was actually statistically significant  differences  at  the  level  of .05 \r\n', '128 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความเสี่ยง, สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ', 'Risk  management, The  Office  of  Permanent Secretary for Education', 'Th 352.130684 ป393ค', '', 'anchalee', '2012-03-05', '2012-03-05', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(434, 2, 1, '2553', 'ศิริรัตน์  เทียมเลิศ', 'Sirirat Tiamlert', 'ศึกษาการจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาล จังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A  STUDY OF  EDUCATION  MANAGEMENT  INFORMATION SYSTEM OF MUNICIPALITY  SCHOOLS  IN CHACHOENGSAO PROVINCE', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.วรศักดิ์  วัชรกำธร', 'Warasak  Watcharakumtorn. D.P.A', '', '', 'Surath   Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงานของผู้บริหารและพนักงานครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารจำนวน  11  คน พนักงานครูจำนวน  127  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที                     \r\n 	ผลการวิจัย  พบว่า  \r\n	1.  การจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  พบว่าในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก   \r\n	2.  เปรียบเทียบการจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามตำแหน่ง  ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  ยกเว้นด้านการประมวลผลข้อมูล   ด้านการจัดเก็บข้อมูล  และด้านการวิเคราะห์ข้อมูล  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	3.  เปรียบเทียบการจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามวุฒิการศึกษา  ภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	4.  เปรียบเทียบการจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา  จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน  ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  ยกเว้นด้านการจัดเก็บข้อมูล  ด้านการวิเคราะห์ข้อมูล  ด้านการนำข้อมูลไปใช้  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05\r\n', 'The purposes of this research were to study and compare the management information system of municipality schools in Chachoengsao province, which was classified by position, level of education and work experience. The samples consisted of 11 administrators, 127 teachers. The instrument used for collecting the data was a set of five-rating scale questionnaire. Statistics used for analyzing the data were percentage, mean, standard deviation and t-test.  \r\n	The findings were as follows:   \r\n	1.  Education information management system of municipality schools in Chachoengsao province, as a whole and as an individual aspect were at a high level.\r\n	2. Comparing the study of education management information system municipality schools in Chachoengsao province classified by position as a whole and as separate items, there were differences at .05 level of significance accept processing data, collecting data and analyzing data there were no significant difference.\r\n	3. Comparing the study of education management information system municipality schools in Chachoengsao province classified by education level of respondants as a whole and as separate items, there  were no significant difference.\r\n	4. Comparing the study of education management information system municipality schools in Chachoengsao province classified by experience of respondants as a whole and as separate items, there were no significant difference. But the organizing of storage data, analyzing data and using data aspects there were differences at .05  level of significance.\r\n', '100 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษา, โรงเรียนสังกัดเทศบาลจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'Education Information Management System,  Municipality Schools in  Chachoengsao province. \r\n', 'Th 371.207 ศ481ศ', '', 'anchalee', '2012-03-06', '2012-03-06', 'y', 'N'),
(435, 2, 1, '2553', 'อัครเดช  หมู่วิเศษ', 'Ackaradech    Moowises', 'ปัจจัยจูงใจที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา  กลุ่มที่  12', 'MOTIVATIONAL   FACTORS  AFFECTING  TEACHERS TO ACADEMIC PERFORMANCE   IN   PHRAPARIYATTITHAM  GENERAL  EDUCATION  SCHOOL  OF  12th  GROUP  ', 'ดร.สมหมาย   สร้อยนาคพงษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อุทัย  ศิริภักดิ์', 'Asst. prof   Utai  Siriphag, Ph.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong,  Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาปัจจัยจูงใจ  ระดับการปฏิบัติงาน และปัจจัยจูงใจที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12     \r\n	ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ  ครูเจ้าหน้าที่โรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา  กลุ่มที่ 12 มีจำนวน  12 โรงเรียน  ประชากรทั้งหมด  117 รูป/คน   เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล   ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และการวิเคราะห์ถดถอยพหุแบบขั้นตอน\r\n	ผลการวิจัยครั้งนี้  พบว่า  \r\n1. ปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12  โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง\r\n2. ระดับการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา  กลุ่มที่  12  โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง \r\n3. ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยจูงใจกับการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม   แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับสูง  เมื่อพิจารณารายด้าน  พบว่าปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กันในระดับสูงทุกด้าน   \r\n	ผลการวิเคราะห์ปัจจัยจูงใจที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนพระปริยัติธรรม  แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12 มีอยู่ 3 ด้าน ได้แก่   1)  ด้านสภาพการทำงาน   2)  ด้านปกครองบังคับบัญชา    3)   ด้านค่าตอบแทนและผลประโยชน์เกื้อกูล  และสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนถดถอย  ดังนี้  Y  = .344 + .454(X10) + .279 (X7)+ 176(X9)\r\n', 'This research had three objectives to study motivational factors, 	the level of teacher academic performance and motivational factors affecting to academic performance of teachers in Phrapariyattitham General Education  Schools of 12th  group.\r\n  	The population groups for this researches were 117 teachers and officials from 12  Phrapariyattitham General Education Schools of 12th group.  Instrument used for collecting data was fivescale questionnaire. Frequency, percentage, means, standard deviation, and Stepwise Multiple Regression Analysis were enployed for  data  analysis.\r\nThe  results  of  this  research  were  found  as follows;\r\n	1)  Motivational  factors  in  academic  performance  of  teachers  in  Phrapariyattitham General  Education  Schools  of  12th   group  were  totally  on  medium  level.\r\n              2)  The  level  of  academic  performance for teachers  in  Phrapariyattitham Gemeal Education  Schools  of  12th group  was  totally  on  medium  level.\r\n3)  The  relationship  between  motivational factors  and  academic  performance  of  teachers  in  Phrapariyattitham General Education  Schools  of  12th  group  were found  highly  relationship. which  can  be  written by  predictive  equations  in  regression  form  as;   	\r\nY=344 + .454(X10) + .279 (X7)+ 176(X9)\r\n', '221 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยจูงใจ ,  การปฏิบัติงานวิชาการ , โรงเรียนพระปริยัติธรรม ', 'Motivational  Factors,  Academic Performance, Phrapariyattitham Schools', 'Th 371.1 อ474ป', '', 'anchalee', '2012-03-06', '2012-03-06', 'y', 'N'),
(436, 2, 1, '2553', 'โกศล  วรพุฒ', 'Koson  Waraput', 'ปัจจัยการดำเนินการที่ส่งผลต่อคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'ADMINISTRATIVE  FACTORS  AFFECTING  LEADERSHIP  TRAITS CHACHOENGSAO  BASIC  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA II ', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์  ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อุทัย  ศิริภักดิ์', 'Asst. Prof. Uthai  Sririphakdi, Ph.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อศึกษาปัจจัยการดำเนินการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  2)  เพื่อศึกษาคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  3)  เพื่อศึกษาปัจจัยการดำเนินการที่ส่งผลต่อคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต  2 \r\n	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต2  ปีการศึกษา 2551 จำนวน 120 คน  ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย\r\n	ผลการวิจับพบว่า \r\n	1.  ปัจจัยการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  โดยรวม อยู่ในระดับมาก\r\n	2.  คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก\r\n	3.  ปัจจัยด้านการปฏิบัติหน้าที่ และปัจจัยด้านการสนับสนุนทางสังคมมีความสัมพันธ์ ทางบวกกับคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n	4.  ตัวแปรด้านปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม  สามารถพยากรณ์ได้ดีที่สุดต่อคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ได้ร้อยละ 60.20 และสามารถเขียนในรูปสมการคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ตามลำดับดังนี้\r\n	  = 1.423 + 0.069 (X2) =  0.591ZX2\r\n', 'The purposes of this research were : 1) to study administrative factor of school administrators under the Office of  Chachoengsao Basic Educational Service Area 2,  2) to study leadership traits of  school administrators under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 2 and 3) to study factors affecting to leadership traits of school administrators under the Office of  Chachoengsao Basic Educational Service Area 2. The samples were 120 administrators under the Office of  Chachoengsao Basic Educational Service Area 2  \r\n	The findings were as follows:\r\n	1.  Administrative factor of school administrators under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 2 was at a high level\r\n	2.  Leadership traits of  the school administrators under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 2 were at high level\r\n	3.  Factor of operation and factor of social support had correlated at .05 level at a medium level with leadership traits of  the school administrators.\r\n	4.  Factor of social support could predict leadership traits of  the school administrator under the Office of Chachoengsao Basic Educational Service Area 2 at 60.20 percentage The predictor could be written by statistic eguation  as;	\r\n  = 1.423 + 0.069 (X2) =  0.591ZX2\r\n', '173 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยการดำเนินการ, คุณลักษณะผู้นำ, ผู้บริหารสถานศึกษา', 'Administrative factor, Leadership traits, School administrators', 'Th 371.201 ก961ก', '', 'anchalee', '2012-03-14', '2012-03-14', 'y', 'N'),
(437, 2, 1, '2553', 'อำนวย  ผมทอง', 'Amnuey  Pomtong', 'ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2', 'PERSONALS  SATISFACTION  FOR  ENVIRONMENTAL  ADMINISTRATION   OF  BASIC  SCHOOL  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHACHOENGSAO  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  2', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อุทัย  ศิริภักดิ์ ', '', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph. D.', '                  การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหาร  ครู  นักเรียน  และผู้ปกครอง  ในสถานศึกษาขนาดเล็ก  ขนาดกลาง      และขนาดใหญ่  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  จำนวน  370 คน  จาก  151  โรงเรียน  เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  และสัมภาษณ์ผู้บริหาร  สถิติที่ใช้  ได้แก่  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบ F- test  และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่ตามวิธีของเชฟเฟ่  (Scheffe)  \r\n                    ผลการวิจัยพบว่า  ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  ในภาพรวม  4  ด้าน    อยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงลำดับ  ดังนี้  ด้านวิชาการ  ด้านชุมชนสัมพันธ์  ด้านการบริหาร  ด้านกายภาพ  การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2  จำแนกตามผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและขนาดของโรงเรียน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'This research were to study and compare the satisfaction of personnel to manage the environment In basic education under the Office of Chachoengsao Education  Service  Area 2. Samples were includeExecutive level. Teachers, students and parents in the education of small medium and large school under the office of Chachoengsao Service  Area 2. Total 370 people form 151 schools. Tools were to estimate the different of satisfaction of personal by statistics of F-test and the average  income of partners on how Scheffe.\r\n	The research had found satisfaction of the people to manage the environment in a basic\r\nEducation under the Office of Chachoengsao Education Service  Area 2. Overview of 4 when considering side found that all of high order. Following academic community relations, administrative and physical comparison. Comparing satisfaction of  personnel to manage the environment  in  basic Education under the Office of  Chachoengsao education Service Area 2  by location and size of  the school.  It had statistically significant difference level .05.\r\n', '139 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง, การบริหารสภาพแวดล้อม         ', 'Correlation of satisfaction. Environmental  Administration', 'Th 371.2 อ681ค', '', 'anchalee', '2012-03-14', '2012-03-14', 'y', 'N'),
(438, 2, 5, '2553', 'แพง  พิมพรภิรมย์', 'Pang   Pimpornpirom', 'การใช้กิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย', 'THE  USE  OF  ROLE  PLAY  ACTIVITIES  FOR  ENHANCING PRESCHOOL  CHILDREN,S ASSERTIVE  BEHAVIOR', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. กุลวดี   โรจน์ไพศาลกิจ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พรรณี  รัตนธรรม', 'Asst. Prof. Pannee Ratanathum', '', '', 'Asst. Prof. Kunwadee Rojpaisarnkit,  Dr.P.H.', 'การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง  มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแผนการสอนโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติในการส่งเสริมพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย  และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย  ก่อนและหลังการสอน  โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ               กลุ่มตัวอย่างได้แก่เด็กปฐมวัย อายุระหว่าง  4-5  ปี ของสถานรับเลี้ยงเด็กพิมพรเนอร์สเซอรี่  อำเภอบางพลี  จังหวัดสมุทรปราการ  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2552  จำนวน 15 คน โดยเป็นเด็กปฐมวัยที่มีพฤติกรรมไม่กล้าแสดงออก  ซึ่งประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมเป็นรายบุคคล  ใน  6  กิจกรรม คือกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ  กิจกรรมสร้างสรรค์  กิจกรรมเสริมประสบการณ์  กิจกรรมเสรี กิจกรรมเกมการศึกษา  และกิจกรรมกลางแจ้ง  ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมการทดลองใช้เวลา 8  สัปดาห์  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ประกอบด้วย  แผนการสอนโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ จำนวน  8  แผน  และแบบสังเกตพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  จำนวน  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที (t-test)\r\n	ผลการวิจัย  1) ได้แผนการสอนโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ที่สามารถนำไปใช้ในการส่งเสริมพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย  จำนวน  8  แผน  2)  พฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการสอนโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  (t = 9.578, p = .000), โดยคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยภายหลังการทดลองและก่อนการทดลองมีค่าเท่ากับ 18.73 และ 12.27 ตามลำดับ\r\n', 'This research was the quasi-experimental research. The objectives of this study were to build the teaching plans using role play activities for enhancing preschool children,s assertive behavior, and compare their assertive behavior before and after implementation of the teaching plans.\r\n	The sample were 15 preschool children, at the age between 45 years old at Pimporn Nursery in Samutprakarn Province in the first semester of 2009 academic year, The children,s assertive behavior were identified by individuals observation through six activities including movement and rhythm activity, creative activity, enriched experience activity, free activity, educational game activity, and outdoor activity. The experiment took eight weeks. The instruments used eight teaching plans with role play activities and the preschool children,s assertive behavior checklist. The statisticsal devices employed for the data analysis were mean, percentage, standard deviation and t-test dependent.  \r\n	The result of the study was as follows:\r\n	1)  Obtained eight teaching plans with role play activities for enhancing preschool children,s assertive behavior. \r\n	2) There was a statistically difference of the assertive behavior  mean score of preschool children after and before experimenting by using the teaching plans at .05 level.\r\n', '128 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'กิจกรรมบทบาทสมมติ, พฤติกรรมกล้าแสดงออก', 'Role play activity, Assertive behavior', 'Th 371.21 พ954ก', '', 'anchalee', '2012-03-14', '2012-03-14', 'y', 'N'),
(439, 2, 1, '2554', 'บุญเตือน  กามินี', 'Buntean  Gaminee', 'ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี', 'THE  RELATIONSHIP  BETWEEN  LEADERSHIP  BEHAVIOR OF  SCHOOL  ADMINISTRATORS  AND  THE  PERFORMANCE  OF  TEACHERSJOB  MOTIVATION  UNDER  THE  OFFICE OF  MUNICIPALITY  IN  CHONBURI  PROVINCE', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Suruth  Chiychompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี  และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี	กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  พนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี  จำนวน  245  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยคะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n 	1.  พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดชลบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  พฤติกรรมผู้นำแบบให้การสนับสนุน  พฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วม  พฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งความสำเร็จ  และพฤติกรรมผู้นำแบบบงการ  \r\n 	2.  แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  ได้แก่  ความต้องการความผูกพัน  ความต้องการความสำเร็จ   และความต้องการอำนาจ  \r\n 	3.  ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับ\r\nแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครูเทศบาลในจังหวัดชลบุรี  \r\n', 'This  research  aimed  to  study  the  behavior  of  school  administrators  and  job  motivation  of  primary  school  teachers, performance  under  the  Office  of  Municipality  in Chonburi  and  to  investigate  the  relationship  between  leadership  behavior  of  school  administrators  and  the  performance  of  teachers job  motivation  under  the  Office  of  Chonburi  Municipality.\r\n	The  sample  were  drawn  from  245  primary  school  teachers  under  the  Office  of  Chonburi  Municipality. This  survey  research  used  five   rating  scales questionnaire  as  the  research  tool. The  analysis  based  on  mean, standard  deviation, and  Pearsons  product  moment  correlation.\r\n	Research  finding  were  as  followed : \r\n 	1.  The  leadership  behavior  of  school  administrators  under  the  Office  of  Chonburi  Municipality  was  at  a  high  level, which ranked  as  supportive  leadership, participative  leadership,  achievement  oriented  leadership  and  directive  leadership  respectively.  \r\n 	2.  Job  motivation  of  primary  school  teachers   performance   under  the  Office  of  \r\nChonburi  Municipality  was  at  a  high  level, which ranked  as  affiliation  needs,  achievement  needs  and  power  needs  respectively.\r\n 	3.  The  relationship  between  leadership  behavior  of  school  administrators  and  job  motivation  of  teachers  performance  were  related  positively.  \r\n', '122 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน,  แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานครู', 'leadership  behavior  of  school  administrators, motivation  of  teachers  performance.', 'Th 371.201 บ452ค', '', 'anchalee', '2012-03-14', '2012-03-14', 'y', 'N'),
(440, 2, 1, '2554', 'ภาวิณี  เรืองศรี', 'Pavinee  Ruangsri', 'ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร สถาบันการพลศึกษา สังกัด เขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา', 'ADMINISTRATIVE FACTORS AFFECTING TO PERSONNELS SATISFACTION  WORK PERFORMANCE OF PHYSICAL EDUCATION  INSTITUTE  IN CENTRAL REGION UNDER THE MINISTRY OF TOURISM AND SPORT ', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Surath Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับปัจจัยการบริหาร  ระดับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร และศึกษาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรสถาบันการพลศึกษา สังกัด เขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถาบันการพลศึกษา สังกัดเขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา จำนวน 169 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบถดถอยพหุคูณ (Stepwise Multiple Regression Analysis) \r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ปัจจัยการบริหารของสถาบันการพลศึกษา สังกัดเขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ปัจจัยลักษณะขององค์การ ปัจจัยลักษณะของสภาพแวดล้อม  ปัจจัยลักษณะของนโยบายการบริหารและการปฏิบัติ  อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ ส่วนปัจจัยลักษณะของบุคคลในองค์การ อยู่ในระดับปานกลาง \r\n	2.  ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรสถาบันการพลศึกษา สังกัดเขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านความสำเร็จของงาน  ด้านลักษณะงานที่ปฏิบัติ  ด้านความรับผิดชอบ  ด้านการได้รับการยอมรับนับถือและด้านความก้าวหน้า อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ  \r\n	3.  ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรสถาบัน\r\nการพลศึกษา สังกัดเขตภาคกลาง กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา สามารถพยากรณ์โดยภาพรวมได้ร้อยละ 74.60  พบว่าปัจจัยลักษณะของนโยบายการบริหารและการปฏิบัติ  และปัจจัยลักษณะขององค์การ ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรสถาบันการพลศึกษา สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปของคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้\r\nZytot  = .471Z x4 + .230Z x1', 'The purposes of this research were to study the level of administrative factors, the level of personnels satisfaction work performance and  to investigate the administrative factors affecting on personnels satisfaction work performance of  Physical Education Institute in Central Region under the Ministry of Tourism and Sport. The samples was 169  teachers and educational personnel under the Physical Education Institute in Central Region. The instrument was a five-rating-scales questionnaire and statistical analysis included mean, standard deviation and Stepwise Multiple Regression Analysis.\r\n 	The findings were as  followed :\r\n	1.  Administrative factors of Physical Education Institute in Central Region under the Ministry of  Tourism and Sport was at a high level. When considered separately, the aspects of  characteristic nature of the organization, characteristic of environment, characteristic of management policies and practices were at a high level, respectively. However, characteristic of individuals in the organization was at the moderate level.\r\n	2.  Personnels satisfaction work performance of Physical Education Institute in Central Region under the Ministry of Tourism and Sport was at a high level. When considered separately, the aspects of  the success of the work, characteristic of job performance, the work responsibility, acceptability and progress of work were at the high level, respectively.\r\n	3.  Administrative factors affected on satisfaction in the performance of institutional staff of Physical Education Institute under the Central Region, Ministry of Tourism and Sports could predict in overall at 74.60 percent. It also found that factors characteristic to of management policies and practices and organizational characteristic factors. affected on satisfaction to the performance of the Institute of Physical Education staff could have written a predictive equation in the form of standard scores as follows. \r\n	Zytot  = .471Z x4 + .230Z x1\r\n', '162 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยการบริหาร, ความพึงพอใจ, สถาบันการพลศึกษา', 'administrative factors, personnels satisfaction, physical education institute', 'Th 378.11 ภ479ป', '', 'anchalee', '2012-03-14', '2012-03-14', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(441, 2, 1, '2554', 'จันทรา  ศรีโกศะบาล', 'Juntra  Srikosabarn', 'พฤติกรรมผู้นำที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร', 'LEADER BEHAVIOR AFFECTING ON SCHOOL EFFECTIVENESS OF PRIVATE PRE-ELEMENTARY SCHOOL IN BANGKOK UNDER BANGKOK ARCHDIOCESE', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surat Chaichompoo, Ed.D.', '', '', 'Sommai Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร และครูผู้สอน ของโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร จำนวนทั้งสิ้น 369 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุคูณ (Multiple Regression) \r\n	ผลการศึกษาพบว่า 1) พฤติกรรมผู้นำในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าพฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งสัมพันธ์มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดในเรื่องผู้บริหารพยายามให้คณะครูมีความสุขในการปฏิบัติงาน ด้านพฤติกรรมแบบมุ่งงาน พบว่า มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดในเรื่อง ผู้บริหารมีการปรับปรุงการทำงานเพื่อให้งานมีประสิทธิภาพ 2) ประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชน พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปน้อยที่สุดคือ ลำดับที่ 1 ด้านความสามารถในการปรับตัว ลำดับที่ 2 ด้านความสามัคคีของครู และลำดับที่ 3 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) พฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งสัมพันธ์และพฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งงานส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดอัครสังฆมณทลกรุงเทพมหานครอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 \r\n', 'The objective of this research was to study of  leader behavior affecting on school effectiveness of private pre-elementary schools in Bangkok under Bangkok Archdiocese. The population of the study were 369 headmasters and teachers. Data collection was the questionnaires. Statistics for data analyzing included percentage, mean, standard deviation, and multiple regression. \r\n	The study revealed that 1) overall leader behavior was in high level .When considered in each aspects, it was found that relationship-oriented behavior had the highest mean in working happiness of teacher aspect. 2) Task-oriented behavior was found at high level in work improvement for effectiveness. The analyzed result about effectiveness of private schools showed that when considered overall, there was at high level. When ranked out from highest level to the least level of mean, there were school adaptation abilities, teacher unities, and learning achievements. 3) It had also found that leader behaviors were related to the effectiveness of private schools in pre-fundamental level in the archdiocese of Bangkok with significance at .05 level\r\n', '114 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมผู้นำ, ประสิทธิผล, โรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษา, สังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร\r\n', 'leader behaviors school, effectiveness, private  pre-elementary school, bangkok archdiocese\r\n', 'Th 371.201 จ279พ', '', 'anchalee', '2012-03-20', '2012-03-20', 'y', 'N'),
(442, 2, 1, '2554', 'จารุณี  สถิตย์', 'Jarunee sathit', 'ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1', 'THE  RELATION  BETWEEN  ADMINISTRATIVE  SKILL  AND  TEACHERS JOB  SATISFACTION  UNDER  THE  OFFICE  OF  CHACHOENGSAO  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  1', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่ ข้าราชการครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  จำนวน 312  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน   \r\n	ผลการวิจัย\r\n	1.  ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 1  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้  ทักษะทางความรู้ความคิด ทักษะด้านความคิดรวบยอด ทักษะทางด้านเทคนิค ทักษะด้านมนุษย์  ทักษะทางการศึกษาและการสอน ตามลำดับ\r\n	2.  ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า  ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  ทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยคือ  ด้านสวัสดิการ ด้านความเป็นธรรม    ด้านความมั่นคงในอาชีพ ด้านมนุษยสัมพันธ์  ด้านเงินเดือน หรือค่าจ้าง\r\n	3.  ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1  เป็นไปทางบวก  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 \r\n', 'The study of  the relation between administration skill and teachers job satisfaction under the Office of Chachoengsao Educational Service Area 1. The samples were 312 school administrators and teachers under the Office of Chachoengsao Educational Service Area 1. The data collecting consisted of 5 rating scales questionnaires. The statistics for data analysis were Percentage, Mean, Standard Deviation and Pearsons Product Moment Correlation.\r\n	The Research results were found as follows :\r\n                    1. The administrative skills under the Office of Chachoengsao Eeducational Service Area 1 in overall and individual aspects were at the high level which was cognitive skill, conceptual skills, technical skills, human skills, educational and instructional skills respectively.\r\n     2. The teachers job satisfaction under the Office of Chachoengsao Educational Service Area 1 in overall and individual aspects were at the moderate level which were benefits, opportunity for advancement, job security, need  for affiliation, and salary respectively.\r\n     3. The administrative skill had related to teachers job satisfaction under the Office of Chachoengsao Educational Service Area 1 positively with statistically significant difference at the level of .05\r\n', '135 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา, ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู  ', 'administration skills, job satisfaction ', 'Th 371.201 จ322ค', '', 'anchalee', '2012-03-20', '2012-03-20', 'y', 'N'),
(443, 2, 1, '2554', 'ธนสร  ดีศรี', 'Thanasorn   Deesri', 'การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'BASIC SCHOOL DATA AND INFORMATION SYSTEM DEVELOPMENT    UNDER THE OFFICE OF CHONBURI EDUCATIONAL SERVICE  AREA II', 'ดร.สุรัตน์   ไชยชมภู ', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D. ', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.  ', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศของโรงเรียนขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำแนกตามตำแหน่งและขนาดโรงเรียน โดยอาศัยกรอบแนวคิดในการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศใน 5 ขั้นตอน คือ การวางแผนระบบ การวิเคราะห์ระบบ การออกแบบ ระบบ  การปรับใช้ระบบ  และการบำรุงรักษาระบบ  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำนวน 394 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น .98  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยใช้ค่า t-test และ F-test  \r\n  	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	  1.  การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก \r\n	  2.  เปรียบเทียบการพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง ระหว่างผู้บริหารโรงเรียน กับครู โดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ\r\n	  3.  การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำแนกตามขนาดโรงเรียน โดยรวมของโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ   \r\n', 'The objectives of this study were to determine and compare the basic school data and information system development under the Office of Chonburi Educational Service Area 2 which  were classified by position and school sizes. The conceptual framework was involved with five steps of data and information system development; system planning, system analysis, system design, system implementation and system maintenance respectively. The samples of this study were 394 school administrators and teachers. Five-rating-scale questionnaire was employed as a tool of data collection with .98 of reliability. Percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test were used for data statistically analyses.\r\n	The findings were as following;\r\n	1.  Basic school data and information system development under the Office of Chonburi Educational Service Area 2 as a whole and each aspects were at the high level.\r\n	2.  Comparing basic school data and information system development between the school administrators and teachers opinions were found statistically insignificant differences.\r\n	3.  When comparing basic school data  and  information system development which classified by school sizes were also found statistically insignificant differences.\r\n', '132 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'โรงเรียนขั้นพื้นฐาน  การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศ', 'Basic school, Data and Information system Development', 'Th 372.01 ธ159ก', '', 'anchalee', '2012-03-20', '2012-03-20', 'y', 'N'),
(444, 2, 1, '2554', 'ทวีศิลป์  กล้าณรงค์', 'Taweesin  Klanarong', 'คู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา', 'THE  MANUAL  CURRICULUM  AND  INSTRUCTION  DEVELOPMENT OF  SCIENCE SUBJECT  IN  THE  FIRST  KEY  STAGE  OF  BANTUNGSOHONGSA  SCHOOL  ', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ดร.วิโรจน์  ศรีโภคา', 'Virote  Sripoka, M.Ed.', '', '', 'Assoc.Prof.Banghon  Anumathangkul, M.A.', 'คู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา  จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียน  ครูผู้สอน  ตลอดจนผู้บริหารสถานศึกษาที่รับผิดชอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ได้ทราบข้อมูลการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา  เพื่อใช้เป็นคู่มือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ  หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544  และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา  การจัดทำคู่มือ  ผู้ศึกษาได้ศึกษาค้นคว้าข้อมูลการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จากเอกสาร  ตำราศึกษาหลักการเขียนคู่มือจากตำรา  บทความ  งานวิจัย  เอกสารทางวิชาการ  เพื่อให้ได้เนื้อหาครบถ้วนในการจัดทำคู่มือผู้ศึกษาได้จัดทำโครงร่างของคู่มือ  แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  5  คน  ตรวจสอบพิจารณาความเหมาะสมในเนื้อหาโครงร่างของคู่มือซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับหลักการ  แนวคิด ทฤษฎีของการจัดทำคู่มือ  จากนั้นได้ดำเนินการจัดทำคู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา ตามโครงร่างของคู่มือนั้น  เมื่อได้คู่มือแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  20  คน  ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำคู่มือไปใช้\r\n	คู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ช่วงชั้นที่  1  โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา  เป็นข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตร  วิธีการสอน  สื่อการสอน  การวัดผลประเมินผล  สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ช่วงชั้นที่ 1 ที่รวบรวมความรู้ด้านวิชาการต่างๆ  ซึ่งสรุปผลการตรวจสอบความเป็นไปได้ของคู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ช่วงชั้นที่  1โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา  อยู่ในระดับความคิดเห็น  โดยเฉลี่ย  4.44  แสดงว่า  เห็นด้วยสามารถนำไปปฏิบัติได้มาก\r\n', 'This insightful manual curriculum and instruction development of science subject of the first key stage of Bantungsohongsa school were targeted at students, teachers and including those education administrators who were responsible for providing comprehensive teaching management on information of curriculum and instruction development of science subject of the first key stage of Bantungsohongsa School, beyond National Education Act, Basic Education Curriculum B.E 2544 and School Curriculum. The researcher had studied through an extensive academic survey and had done  through on documentary papers, tracts, books and treatises on the writings of manual and the detailed literacy sketch on the principle, philosophy and theory on the manual. Then 5 erudite specialists  had scrutinized and persued the questionnaire with great care. Thereafter, the accomplished process of final stage of the manual probability for applying the mentioned manual to effective implementation of checking by 20 specialists.\r\n	This manual had provided the information about the curriculum, the teacher method, the evaluation and the substance of science for the first key stage which compiled the knowledge of various academic concluding the manual probability for applying which had met the average to be practicable with the level of 4.44\r\n', '161 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1, โรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา \r\n', 'The manual curriculum and instruction development science of the first key stage,\r\nBantungsohongsa school\r\n', 'Th 372.35043 ท231ค', '', 'anchalee', '2012-03-21', '2012-03-21', 'y', 'N'),
(445, 2, 1, '2554', 'ขวัญใจ  เกตุอุดม', 'Kwanjai  Kedudom', 'การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี', 'A  STUDY  OF  RELATIONSHIP  BETWEEN  LEADERSHIP  BEHAVIOR OF  SCHOOL  ADMINISTRATOR  AND  SCHOOL  EFFECTIVENESS UNDER  CHONBURI  PROVINCIAL  ADMINISTRATIVE  ORGANIZATION ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศันสนีย์  จันทร์สถิตพร', 'Asst. Prof.  Sunsanee  Junsatidporn, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Saifon  Sekkhunthod, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน  ประสิทธิผลของโรงเรียนและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี \r\n          	กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสอนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี จำนวน  242  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  เป็นแบบสอบถามมาตราประมาณค่า  5  ระดับ  มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .90  สถิติที่ใช้  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1.  ผู้บริหารสถานศึกษามีพฤติกรรมผู้นำโดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ พฤติกรรมผู้นำที่เน้นงาน พฤติกรรมผู้นำที่เน้นการเปลี่ยนแปลง และพฤติกรรมผู้นำที่เน้นความสัมพันธ์ ตามลำดับ\r\n	2.  ประสิทธิผลของโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก คือ ผลในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียน ผลในการแก้ปัญหาภายในโรงเรียน ผลของการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง และผลการพัฒนานักเรียนให้มีทัศนคติทางบวก ตามลำดับ\r\n	3.  ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี เป็นไปในทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05\r\n', '                    The purposes of this study were to study the  leadership behavior of school administrator,  and to determine the correlation between leadership behavior and school effectiveness under Chonburi  Provincial Administrative Organization. \r\n        	The samples of the study were 242 administrators  and teachers from Chonburi Provincial Administrative  Organization. The tools  of  data  collection  consisted  of  the  questionnaires  in  5 rating scales, which had the reliability of .90. The statistics of analysis of data were mean, standard deviation and Pearson  product moment correlation.\r\n        	The results showed  that:\r\n        	1. The school administrator had leadership behavior in the high level which were task-oriented behaviors, change-oriented behaviors and relation-oriented behaviors respectively.\r\n                   	2. The school effectiveness under  Chonburi Provincial Administrative Organization was found in the high level which were adaptability, solving problems, productivity and positive attitude respectively.\r\n       	         3. The analysis of correlation showed that leadership behavior and school effectiveness under Chonburi Provincial Administrative Organization which was a positive way with statistically significant difference at the level of  .05\r\n', '102 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'พฤติกรรมผู้นำ, ประสิทธิผลของโรงเรียน', 'Leadership behavior, School effectiveness', 'Th 371.201 ข259ก', '', 'anchalee', '2012-03-21', '2012-03-21', 'y', 'N'),
(446, 2, 2, '2554', 'บรรพต   โพธิ์เกตุ', 'Bunpot  Poket', 'การพัฒนาตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักของบุคลากรในบริษัท กุลธรพรีเมียร์ จำกัด', 'A  DEVELOPMENT  OF  PERSONNEL S  CORE  COMPETENCY INDICATORS  OF  KULTHORNPREMIER  COMPANY  LIMITED.', 'ดร.ทวีศิลป์   กุลนภาดล', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อำนวย   ปาอ้าย', 'Asst. Prof. Amnuay  Paeye, Ph.D.', '', '', 'Taweesil  Koolnaphadol, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักของบุคลากร  ในบริษัท กุลธรพรีเมียร์ จำกัด ตามกรอบแนวคิดขีดความสามารถหลักของบริษัท กุลธรพรีเมียร์ จำกัด จำนวน 9 ด้าน คือ 1) ด้านการทำงานเป็นทีมและการให้ความร่วมมือ 2) ด้านความรับผิดชอบ    และยึดมั่นตามสัญญา 3) ด้านสำนึกด้านคุณภาพและบริการ 4) ด้านความสามารถในการสื่อความ      5) ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง 6) ด้านการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ 7) ด้านการวิเคราะห์และการวางแผน 8) ด้านภาวะผู้นำและ 9) ด้านการบริหารบุคลากร การดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน\r\n     ขั้นตอนที่ 1 การออกแบบตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักของบุคลากร \r\n     ขั้นตอนที่ 2 ประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและยืนยันว่าตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักที่ออกแบบเป็นสมาชิกของแต่ละองค์ประกอบของตัวชี้วัด กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนเกี่ยวข้องและดำเนินการด้านการพัฒนาตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักของบุคลากรในบริษัท             กุลธรพรีเมียร์ จำกัด จำนวน 23 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการประยุกต์ใช้เทคนิคเดลฟายจำนวน 2 รอบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ มัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ \r\nผลการวิจัยพบว่า \r\nตัวชี้วัดขีดความสามารถหลักของบุคลากรในบริษัท กุลธรพรีเมียร์ จำกัด จำนวน 71 ตัวชี้วัดประกอบด้วยด้านการทำงานเป็นทีมและการให้ความร่วมมือ 10 ตัวชี้วัด ด้านความรับผิด                ชอบและยึดมั่นตามสัญญา 10 ตัวชี้วัด ด้านสำนึกด้านคุณภาพและบริการ 7 ตัวชี้วัด ด้านความสามารถในการสื่อความ 9 ตัวชี้วัด ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง 7 ตัวชี้วัด ด้านการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ 5 ตัวชี้วัด ด้านการวิเคราะห์และการวางแผน 5 ตัวชี้วัด ด้านภาวะผู้นำ 10 ตัวชี้วัดและด้านการบริหารบุคลากร 8 ตัวชี้วัด  \r\n', 'The purpose of this study was to develop the personnel''s core competency indicators of Kulthorn Premier Company Limited in 9 aspects: 1)Team work & Collaboration 2)Accountability & Commitment 3)Quality Mindedness & Service Mind 4)Communication Ability 5)Change Management 6)Problem Solving & Decision Making 7)Planning & Analytical 8)Leadership       9)  People Management \r\nThe research consisted of two parts. \r\nThe first part consisted of the develop of personnel''s core competency indicators. \r\nThe second was studied the opinion of the specialists to develop the indicators factor of the personnel''s core competency by Delphi Technique. The samples of the study were 23 specialists. The research instrument was a questionnaire that use to collected data by 2 rounds. Statistic for analyzing were median and interquartile range. The results were as follow :\r\nThe 71 indicator of final analysis were considered to be the indicators for development of personnel''s core competency indicators at Kulthorn Premier Company Limited : 10 indicator for Teamwork & Collaboration, 10 indicator for Accountability & Commitment, 7 indicator for Quality Mindedness & Service Mind, 9 indicator for Communication Ability, 7 indicator for Change Management, 5 indicator for Problem Solving & Decision Making, 5 indicator for Planning & Analytical, 10 indicator for Leadership and 8 indicator for People Management.\r\n', '196 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ตัวชี้วัด, ขีดความสามารถหลัก', 'Indicator, Core Competency ', 'Th 658.3 บ176ก', '', 'anchalee', '2012-04-02', '2012-04-02', 'y', 'N'),
(447, 2, 1, '2554', 'ปัญญา  แจ่มกังวาล', 'Panya   Jaemkungwal', 'ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'RELATIONSHIP  BETWEEN  EDUCATIONAL  FACTORS  AND  SCHOOL ACADEMIC  MANAGEMENT  UNDER  THE  OFFICE  OF CHONBURI  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  II ', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'Sommai  Sroynakpong, Ph.D.', '', '', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ครูผู้สอนโรงเรียนที่เปิดสอนช่วงชั้นที่  3  ช่วงชั้นที่  4  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  จำนวน  265  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ความถี่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ของเพียร์สัน  (Pearsons Product Moment Correlation)\r\n 	ผลการวิจัยพบว่า\r\n		1.  ปัจจัยภาวะผู้นำของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก \r\n	2.  การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก \r\n		3.  ปัจจัยการบริหารกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 มีความสัมพันธ์ทางบวก \r\n', 'This research aimed to investigate the relationship between educational factors and school academic management under the Office of Chonburi Educational Service Area II. The participants were made up of 265 teachers in schools operating in key stages 3 and 4 under the Office of Chonburi Educational Service Area 2. All data collected by a five-rating-scale questionnaire were analyzed by means of frequency, percentages, arithmetic mean, standard deviation, and Pearsons Product Moment Correlation.\r\nThe research findings were as follows:\r\n1.  The overall component of school leadership was found to be at a high level.\r\n2.  The overall school academic management was found to be at a high level.\r\n 	3.  Administrative factors between the overall school academic management were related  positively.\r\n', '135 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยการบริหาร, การบริหารงานวิชาการ', 'educational factors, school academic management', 'Th 371.2 ป534ค', '', 'anchalee', '2012-05-03', '2012-05-03', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(448, 2, 9, '2554', 'วิวัฒน์  หามนตรี', 'Wiwat   Harmontree', 'การพัฒนารูปแบบการจัดทำแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วมขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอ่างทอง', 'A  MODEL FOR THE PARTICIPATORY DEVELOPMENT PLANNING OF SUBDISTRICT ADMINISTRATIVE ORGANIZATIONS IN ANGTHONG PROVINCE', 'รองศาสตราจารย์ ดร.โกวิทย์  พวงงาม', 'รองศาสตราจารย์ ดร.สุวกิจ  ศรีปัดถา', 'Assoc. Prof.  Suwakit Sripattha., Ph.D', 'ดร.จารุวรรณ  พลอยดวงรัตน์', 'Jaruwan Ployduangrut, Ph.D  ', 'Assoc. Prof. Kowit Poungngarm, Ph.D', 'การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดทำแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วม ขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอ่างทองโดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัย  ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ\r\n	การศึกษาแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการจัดทำแผนพัฒนาองค์การบริหารส่วนตำบล 2) ศึกษาปัจจัยสนับสนุนให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการจัดทำแผน 3) พัฒนารูปแบบการจัดทำแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วม 4) นำรูปแบบการจัดทำแผนแบบมีส่วนร่วมที่พัฒนาไปทดลองใช้และประเมินผลการใช้แผน\r\n	ผลของการศึกษาพบว่า องค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอ่างทองจัดทำแผนตามกระบวนการและปฏิบัติการจัดทำแผนตามระเบียบของกระทรวงมหาดไทย แต่ยังขาดการดำเนินการเชิงคุณภาพ ขาดความรู้และขาดข้อมูลเชิงลึกในการจัดทำแผน ขาดวิสัยทัศน์การทำแผนยุทธศาสตร์ของชุมชน และขาดการบูรณาการแผนยุทธศาสตร์ชุมชนเข้ากับกระบวนการทำแผนขององค์การบริหารส่วนตำบล ปัจจัยสนับสนุนการทำแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วม ได้แก่ การเรียนรู้การทำงานร่วมกัน  การสื่อสารประชาสัมพันธ์ คุณภาพของผู้นำชุมชน การมีเครือข่ายบุคคลและเครือข่ายองค์กร \r\n	การพัฒนารูปแบบการจัดทำแผนแบบมีส่วนร่วม ใช้วิธีการ 7 ขั้นตอน ประกอบด้วย  1)  ขั้นเตรียมการ  2)ขั้นการเรียนรู้ร่วมกัน   3) ขั้นสำรวจและเก็บข้อมูล  4) ขั้นวิเคราะห์ข้อมูล               5) ขั้นยกร่างแผน 6) ขั้นประชาพิจารณ์แผนและได้แผน  7) ขั้นติดตามและประเมินผล\r\n	\r\n\r\n\r\n\r\nจ\r\n\r\nทั้งนี้การจัดทำแผนพัฒนาทั้ง 7 ขั้นตอนต้องมาจากปัญหาที่แท้จริงตามบริบทของชุมชน มีปัจจัยสนับสนุนให้ประชาชน แกนนำชุมชน ผู้น้ำท้องถิ่นมีส่วนร่วม ได้รับการสนับสนุนจากอบต.ตลอดจนองค์กรภายนอก และมีการสื่อสารประชาสัมพันธ์ เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจขั้นตอนในการจัดทำแผน\r\n	การนำรูปแบบแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วมไปทดลองปฏิบัติ พบว่าผู้มีส่วนร่วมได้ปฏิบัติตามขั้นตอนการทำแผน ทำให้เกิด การเรียนรู้ร่วมกัน ได้แผนพัฒนาต้นแบบที่มาจากปัญหาของชุมชน การเรียนรู้ร่วมกันทำให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของการจัดทำแผนพัฒนาอย่างมีคุณภาพและเห็นความสำคัญของการเก็บและรวบรวมข้อมูลเพื่อการจัดทำแผน\r\n', 'The research aimed at developing a participatory development planning model for Sub-district Administrative Organizations in Angthong Province. The research methodology involved a combination of quantitative and qualitative techniques.\r\n	The study was divided into four key stages: 1) the study of conditions and problems of the actual performance of participatory development planning, 2) factors supporting people participation in development planning, 3) synthesis and analysis of the problems and factors in accordance with twenty participatory development planning methods conducted by field experts for a model of development, 4) the experiment of the model implementation in a sub-district for improvement.\r\n             The study of the actual development planning indicated that the sub-district administrative organizations complied with the state procedures and regulations on preceding the participatory development plans.  However, the plans lacked qualitative management, knowledge and information on participatory development plans, vision on community strategic planning, and the integration of community strategic planning in the participatory development planning process.  The factors supporting the participation on the development planning were team learning, communication, the quality of the leaders and networking of people and organization. \r\n              In the development of a model, the study suggested seven staged procedures which were: 1) preparation, 2) team learning, 3) exploring and data collecting, 4) data analysis, 5) plan \r\n\r\nช\r\ndrafting, 6) public hearing, submitting and presenting, and 7) assessment and evaluation. To make the planning procedures successful, the seven staged procedures must take an account of the situational contexts of the followings: community problems, the factors supporting the participation, community core leaders, the cooperation of Sub-district Administrative Organizations, supportive organizations, and the village and sub-district official leaders. The communication on the knowledge and principles of the planning procedures needed to pass on to public for understanding and further collaboration.  \r\n             For the model implementation in a sub-district, the results showed that the participants learned and followed the staged procedures accordingly and it produced positive results of team learning and good community development plans with projects giving solutions of community concerned problems.  In conclusion, the participants had knowledge and understanding of community strategic plans, realizing the importance of pertaining, collecting and keeping data for planning operations.   \r\n', '231 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'รูปแบบการวางแผนพัฒนาแบบมีส่วนร่วม องค์การบริหารส่วนตำบล การพัฒนาชุมชน', 'Model, Participatory development planning, Sub-district Administrative                Organizations, community plans  \r\n', 'Th 307.1 ว742ก', '', 'anchalee', '2012-05-03', '2012-05-03', 'y', 'N'),
(449, 2, 9, '2554', 'สุวิชา  วิริยมานุวงษ์', 'Suwicha  Wiriyamanuwong', 'การวิจัยและพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'RESEARCH  AND  DEVELOPMENT  OF  SCHOOL  AND  COMMUNITY  PARTICIPATION  MODEL    IN  BASIC  EDUCATION  MANAGEMENT ', 'รองศาสตราจารย์ ดร.ชิดชนก  เชิงเชาว์', 'รองศาสตราจารย์ ดร.ชิรวัฒน์  นิจเนตร', 'Assoc. Prof. Chirawat  Nitchanet, Ed.D.', 'ดร.ทวีศิลป์  กุลนภาดล', 'Thaweesilp  Koolnapadol, Ed.D.', 'Assoc. Prof. Chidchanok  Churngchow, Ph.D.', 'การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างรูปแบบการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับชุมชนใน\r\nการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และตรวจสอบรูปแบบการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการวิจัยและพัฒนาโดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพ ศึกษาข้อมูลจากเอกสาร การสังเกต การสัมภาษณ์จากผู้ให้ข้อมูลหลักคือ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้ปกครองนักเรียน  และผู้นำชุมชนหรือผู้แทนชุมชน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และการวิเคราะห์อุปนัย   จากกลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนภูมิปัญญา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภูเก็ต      ซึ่งเป็นสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตัวอย่างที่จัดการศึกษาโดยปฏิบัติงานหรือดำเนินงานร่วมกับชุมชนหรือชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาได้เป็นอย่างดี โดยการเลือกแบบเจาะจงที่ยึดวัตถุประสงค์ของการศึกษาเป็นหลัก สร้างรูปแบบการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นำไปทดลองใช้เพื่อตรวจสอบรูปแบบในโรงเรียนวิทยาการ โดยการเลือกแบบเจาะจงที่ยึดวัตถุประสงค์ของการศึกษาเป็นหลัก และวิพากษ์การ        นำรูปแบบไปใช้ในสถานศึกษาอื่นๆ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ  ด้วยวิธีการสนทนากลุ่ม\r\nผลการวิจัยพบว่า ภายใต้บริบทของโรงเรียนภูมิปัญญา และโรงเรียนวิทยาการ ได้รูปแบบ\r\nการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ที่ทำให้สถานศึกษากับชุมชน  มีส่วนร่วมมากขึ้น ประกอบด้วยวิธีการดำเนินงาน 4 ประการคือ 1) การนำโรงเรียนสู่ชุมชน โดยสถานศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน ให้ความอนุเคราะห์และความร่วมมือจัดกิจกรรมตาม    ที่ชุมชนต้องการหรือร้องขอ เป็นวิทยากรให้ชุมชน เป็นคณะกรรมการ เป็นที่ปรึกษาของชุมชนหรือหน่วยงานในชุมชน 2) การสร้างความศรัทธาของผู้บริหารและครู โดยผู้บริหารและครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม  มีความรับผิดชอบ มีความจริงใจในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อชุมชน  เข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน ครูมีความตั้งใจและจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ มี     มนุษยสัมพันธ์ที่ดี  3) การนำชุมชนเข้าสู่โรงเรียน โดยสถานศึกษาให้ชุมชนเข้ามาร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา  4) การให้บริการชุมชน โดยสถานศึกษาให้บริการและอำนวยความสะดวกแก่ชุมชน  ให้ชุมชนใช้สถานที่ของโรงเรียนในการทำกิจกรรม ให้ชุมชนใช้บริการอาคารสถานที่ในการจัดกิจกรรม \r\n', 'The research objectives were to develop a  School and Community participation model in \r\nbasic educational management.  The study was research and development based using qualitative  methodology. Content analysis and analytical induction were used to analyze data under the supervision of the Office of Phuket Educational Service Area, obtained by means of document studies, observations and interviews of the key informants; school committees, school executives, teachers, parents and community leaders, and representatives of Phumpanya School. The purposive sampling was based on the educational objectives. The applications of the School and Community participation in basic educational management model was assessed and evaluated  by experts focus group. \r\n  	     	The research findings, from the context of Phumpanya School and Wittayakarn School revealed the model that increased School and Community participation in basic educational management consisted of 4 operations: 1) leading schools into community by joining community activities, supporting and cooperating the community activities, being community experts , being community committees, and being community advisors.  2) creating trusts of school executives and teachers in terms of morality, responsibility and sincerity building strong relationship in community, joining community activities, teaching with intentness and efficiency, and having good relationships. 3) leading community into school by participation in school activities, and educational management, and 4) serving the community by facilitating the use of School buildings and grounds to conduct community activities. \r\n', '142 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'รูปแบบการมีส่วนร่วม/ สถานศึกษา/ ชุมชน/ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ', 'model of participation / school / community / basic educational management', 'Th 371.19 ส879ก', '', 'anchalee', '2012-05-03', '2012-05-03', 'y', 'N'),
(450, 2, 5, '2554', 'สุกัญญา  โหมดศิริ', 'Sugunya  Mhodsiri', 'ผลการสอนตามหลักอริยสัจสี่ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ  วิทยาลัยเทคนิคจุฬาภรณ์(ลาดขวาง) ', 'LEARNING ACHIEVEMENTS AND ATTITUDES IN SCIENCE USING THE FOUR NOBLE TRUTHS METHODOLOGY FOR VOCATIONAL STUDENTS OF THE CHULAPHON TECHNICAL COLLEGE (LATKWANG)             ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปิยะนุช  พุฒแก้ว', 'ดร.พรสิน สุภวาลย์', 'Pornsin  Supawan, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof.  Piyanuch  Poothkaew, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนก่อนและหลังการสอนตามหลักอริยสัจสี่  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามหลักอริยสัจสี่กับนักเรียนที่ได้รับการสอนตามแบบปกติ และเพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามหลักอริยสัจสี่กับนักเรียนที่ได้รับการสอนตามแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 60 คน เป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจสี่ และแผนการจัดการเรียนรู้ตามแบบปกติ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และแบบวัดเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที  (t  test)  ผลการวิจัยพบว่า  1)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังการสอนตามหลักอริยสัจสี่สูงกว่าก่อนการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามหลักอริยสัจสี่สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนตามแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามหลักอริยสัจสี่สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนตามแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ', 'The first purpose of this research was to compare the achievement in science of students who had learned through the Four Noble Truths teaching methodology before and after the study. The second purpose was to investigate student achievements using the Four Noble Truths teaching methodology and the normal teaching methods. The third purpose was to establish the effectiveness of student attitude in relation to the Four Noble Truths teaching methodology and the normal teaching methods.The sample group consisted of sixty first-year students from Chulaphon Technical College (Lantkwang),Chacheongsao. The students were divided into two equal groups that consisted of controlled group and an experiment group. The research criteria used in the research was the Four Noble Truths learning strategies, normal learning strategies and student attitudes in regards to science achievement test. The official investigations used in analyzing the data were mean, standard deviation and t - test. The results  of this research revealed that :\r\n	1.  Achievement in science studies of subject group after being taught through the Four Noble Truths methodology was higher than previous statistics with a significant level at .05.\r\n	2.  Achievement in science studies of subject group was higher than the controlled group with a statistical significant level at .05.\r\n	3.  Attitude towards the study of science of the subject group was higher than the controlled group with a statistical significant level at .05.  \r\n', '274 หน้า', 'สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์,  เจตคติต่อวิทยาศาสตร์,  อริยสัจสี่', 'Achievements in science, Attitude towards the science, Four Noble Truths', 'Th 507 ส739ผ', '', 'anchalee', '2012-05-03', '2012-05-03', 'y', 'N'),
(451, 2, 1, '2554', 'องอาจ  วรรณวิสิทธิ์', 'Ongart  Wannavisit', 'ความสัมพันธ์ระหว่างแบบผู้นำกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'Relationship Between School Administrator''s Style And Organizational For The Office Of Chonburi Educational Service Area 2', 'ดร.สมหมาย  สร้อยนาคพงษ์', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Sommai   Sroynakpong, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแบบผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การของโรงเรียน และความสัมพันธ์ระหว่างแบบผู้นำกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำนวน 287 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r) ของเพียร์สัน (Pearsons  Product Moment Correlation) \r\n	ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้\r\n	1.  แบบผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2  พบว่ามีแบบผู้นำโดยรวมทั้ง 3 แบบ อยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่  ผู้นำที่ยึดการประสานประโยชน์เป็นหลัก ผู้นำที่ยึดบุคคลเป็นหลัก และแบบผู้นำที่ยึดสถาบันเป็นหลัก	2.  บรรยากาศองค์การของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ทั้ง 8 ด้าน พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ กรุณาปรานี  เป็นแบบอย่าง และมิตรสัมพันธ์	\r\n	3.  ความสัมพันธ์ระหว่างแบบผู้นำกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 มีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'This  research  aimed  to  investigate  the  relationship  between  school  administrator   s  style  and  organizational  climate  for  the  office  of  Chonburi  educational  service  area  2   the  sample  287  Administrators  and  teachers  for  the  office  of  Chonburi  educational  service  area  2  the  instrument  was  a  five-rating-scales  questionnaire  and  statistical  analysis  included  mean,stand  deviation  and  Pearson s  Product  Moment  Correlation  Coefficience\r\n	The  research  result  summarizes :\r\n                 1.  Administrators  style   of  executive  school  for  the  office  of  Chonburi  educational  service  area  2  was  at  a  moderate  level  ranked  as  Transactional  leader  style,   Idiographic  leader  Style,  Homothetic  leader  style.\r\n                 2.  Organization   climate  for  the  office  of Chonburi  Educational  service  area  2  was  at  a  moderate  level  ranked  as  Consideration ,  thrust  and  Intimacy.\r\n                 3.  There  was  a  positive  Relationship  between  school  Administrator   style  and  Organization   climate  for  the  office  of Chonburi  Educational  service  area  2  with  statistically  significant  difference  at  the  level  of  .05 \r\n', '117 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'แบบผู้นำ, บรรยากาศองค์การ', 'Administrators  style, Organization', 'Th 371.201 อ117ค', '', 'anchalee', '2012-06-18', '2012-06-18', 'y', 'N'),
(452, 2, 1, '2554', 'ทรงศักดิ์  พิทักษ์มงคล', 'Songsak  Pitakmongkon', 'ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'Administrative Factors Affecting Environmental Education In School Under Chachoengsao Educational Service Area Office 2', 'ดร.ทวีศิลป์  กุลนภาดล', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์นภาพร  อมรเลิศสินไทย', 'Asst. Prof. Napaporn Amornlertsinthai', '', '', 'Taweesilp Koolnaphadol, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยคือ บุคลากรทางการศึกษาได้แก่ผู้บริหารและครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 จำนวน 320 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นและสุ่มแบบหลายขั้นตอน  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบนำตัวแปรอิสระทั้งหมดมาสร้างเป็นสมการถดถอย ผลการวิจัยพบว่า \r\n          	1. ปัจจัยภายนอกสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคมและวัฒนธรรมด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้านการเมืองและกฎหมาย และด้านสิ่งแวดล้อม สถานศึกษานำไปใช้ในการบริหารจัดการ ในภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง และปัจจัยภายในสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านวัสดุอุปกรณ์ และด้านการจัดการ สถานศึกษานำไปใช้ในการบริหารจัดการ อยู่ในระดับมาก  \r\n          	2. การจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาของสถานศึกษา ในภาพรวมพบว่า มีการดำเนินงาน อยู่ในระดับปานกลาง ตามลำดับ ดังนี้ ด้านการวางแผนการสอน ด้านการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ ด้านการนำหลักสูตรมาใช้ ด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านกิจกรรมเสริมหลักสูตร และด้านการวัดผลประเมินผล ตามลำดับ \r\n          	3. ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา ด้านปัจจัยภายนอกสถานศึกษาพบว่า ด้านการเมืองและกฎหมาย ด้านสังคมและวัฒนธรรม และด้านสิ่งแวดล้อม เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สามารถพยากรณ์และทำนายความสำเร็จได้ร้อยละ 54.50 ด้านปัจจัยภายในสถานศึกษา พบว่า ด้านการจัดการ ด้านวัสดุอุปกรณ์ และด้านบุคลากร เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสามารถพยากรณ์และทำนายความสำเร็จได้ร้อยละ 77.20\r\n', 'The purpose of this research was to study the administrative factors affecting environmental education in schools under Chachoengsao Educational Service Area Office 2. The samples composed of 320 administrators and teachers  from  schools under the jurisdiction of Chachoengsao Educational  Service Area Office 2 were obtained by stratified random sampling and multi-stage random sampling. The instrument was a five-scale-questionnaire. The statistics used in analyzing the data were mean, standard deviation, and multi-regression analysis to construct a regression algebraic equation. \r\n   	1) The overall administrative factors were at a moderate level. When considered separately, the external and internal factors revealed that  the overall external factor consisted of economics, sociality, culture, science, technology, politics, law and environment were  found at a moderate level. The internal factor consisted of personnel, budget, facilities and management were at a high level. \r\n        	2) The overall aspect of environmental education were found at a moderate level. When considered separately, the result revealed that the aspects of instructional planning, instructional aids and learning resource implementation, curriculum, implementation, learning and teaching process, learning and teaching process, learners activities and evaluation-assessment process were ranked by mean scores respectively.\r\n        	3) The administrative factors affecting environmental education, when considered the external factors revealed that the aspects of politics, law, sociality, culture, environment affected on the administrative environmental education were found statistically significant difference at .05 level, and was able to predict for success of 54.50 percent. When considered the overall external factors revealed that the aspects of management, facilities and personnel affected on the administrative environmental education were found statistically significant difference at .05 level, and was able to predict for success of 77.20 percent.\r\n', '170 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ปัจจัยการบริหาร, การจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา', 'Administrative Factor, Environmental Education', 'Th 371.2 ท151ป', '', 'anchalee', '2012-06-18', '2012-06-18', 'y', 'N'),
(453, 2, 2, '2554', 'สุชาติ  อ้อนประเสริฐ', 'Suchart  Onprasert', 'การศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยที่มีต่อตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ', 'A Study Of Thai Tourists Opinions Toward Bang Nam Pheung Floating Market At Amphoe Phra Pradaeng In Samut Prakan Province', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริวัฒน์ จิระเดชประไพ', 'ดร.ทวีศิลป์ กุลนภาดล', 'Taweesil Koolnaphadol, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Siriwat Jiradetprapai, Ed.D.', '\r\nการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยที่มีต่อตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักท่องเที่ยวชาวไทยที่เข้ามาเที่ยวในตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน 400 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์โดยใช้ค่าสถิติ t  test ค่าสถิติ ANOVA \r\nผลการศึกษา พบว่า นักท่องเที่ยวชาวไทยส่วนใหญ่เป็นชายมากกว่าหญิง มีความคิดเห็นที่มีต่อตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนใหญ่เดินทางมาโดยรถส่วนตัว ต้องการให้มีการปรับปรุงป้ายบอกทางเข้าตลาด และมาตรการความปลอดภัย \r\nการเปรียบเทียบความคิดเห็นจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า ผู้ที่มี เพศ อายุ อาชีพ รายได้เฉลี่ยต่อเดือน และภูมิลำเนาที่อาศัยอยู่แตกต่างกันมีความคิดเห็นที่มีต่อตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ\r\nไม่พบความแตกต่างในกลุ่มผู้ที่มี สถานภาพ และระดับการศึกษา แตกต่างกัน\r\n', 'The purpose of this study was to compare opinions of Thai tourists toward Bang Nam Pheung Floating Market at Amphoe Phra Pra Daeng in Samut Prakan Province classified by personal factors. Data was collected from 400 Thai tourists questionnaires and analyzed with statistical software by using computer programs; the independent samples t - test, and ANOVA statistics.\r\nThe study found that most Thai tourist respondents were male. The overview of tourists opinions toward Bang Nam Pheung floating market at Amphoe Phra Pradaeng in Samut Prakan Province was high. Most the tourists that travelled by car, wanted the market authority to improve the signposts leading to the market, including safety measurements.\r\nThe comparison of the opinions classified by personal factors showed that the Thai tourists with different genders, ages, occupations, monthly average income, and domiciled residents were significantly different at .05 level. However, there were no differences among tourists with different status and level of education.\r\n', '104 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'ความคิดเห็น  นักท่องเที่ยว  ตลาดน้ำบางน้ำผึ้ง', 'opinion, tourist, Bang Nam Pheung floating market', 'Th 658.834 ส761ก', '', 'anchalee', '2012-06-21', '2012-06-21', 'y', 'N');
INSERT INTO `serv_thesis_content` (`the_id`, `org_id`, `bra_id`, `the_year`, `the_researcher_th`, `the_researcher_en`, `the_title_th`, `the_title_en`, `the_advisor_th`, `the_advisor1_th`, `the_advisor1_en`, `the_advisor2_th`, `the_advisor2_en`, `the_advisor_en`, `the_abstract_th`, `the_abstract_en`, `the_page`, `the_save`, `the_keyword_th`, `the_keyword_en`, `the_call_number`, `the_reference`, `the_more_info`, `the_add_date`, `the_last_date`, `the_active`, `RECORD_STATUS`) VALUES
(454, 2, 1, '2554', 'ชัยยุทธ  เมืองแก้ว', 'Chaiyoot  Maungkaew', 'การพัฒนาและบริหารกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของนักเรียน โรงเรียนบ้านทับร้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2', 'The Development And Management Of Reading Promotion Activity Of Bantabrang Schools Students Under Chonburi Educational Service Area II', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน  เสกขุนทด', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Asst.Prof. Saifon   Sekkhunthod, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้  มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและบริหารกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของนักเรียนโรงเรียนบ้านทับร้าง  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 โดยใช้เทคนิคกระบวนการการประชุมปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วมและสร้างสรรค์  และหลักการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน                 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 1  มัธยมศึกษาปีที่ 3 ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน  630 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่  แบบทดสอบสถานการณ์  แบบสอบถาม การตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้า และนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีพรรณนา\r\n	ผลการศึกษาพบว่า การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ใช้เทคนิคกระบวนการประชุมอย่างมีส่วนร่วมและสร้างสรรค์ และหลักการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน ทำให้มีการวางแผนในการดำเนินการ โครงการส่งเสริมการอ่านมีวัตถุประสงค์ชัดเจน  มีกิจกรรมส่งเสริมการอ่านหรือนวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน  จำนวน  19  กิจกรรม ได้แก่ 1. พี่เล่านิทานให้น้องฟัง  2. ตะกร้าเคลื่อนที่  3. พี่สอนน้อง  4. การคิดปริศนาคำทาย 5. ยอดนักอ่าน 6. คาราโอเกะเพื่อการอ่าน                  7. ต้นไม้รักการอ่าน  8. บันทึกกิจกรรมการอ่านของหนู  9. วางทุกงานอ่านทุกคน 10. การเล่านิทานกับการพัฒนาเด็กโดยใช้สื่อประกอบ  11. สำนวนสุภาษิตคำพังเพย  12. แฟนพันธุ์แท้  76  จังหวัด  13. ตลาดนัดทางปัญญา 14. หนอนหนังสือ 15. ตอบปัญหาสารานุกรมไทยสำหรับเยาวชน                16. อ่านหนังสือให้น้องฟัง 17. วิเคราะห์ข่าว 18. เสียงตามสาย  และ 19. การสร้างนิทานภาพเล่มเล็ก จากการดำเนินกิจกรรมดังกล่าว นักเรียนมีการปฏิบัติและพฤติกรรมนิสัยรักการอ่านบ่อยครั้ง  คือ  ปฏิบัติและพฤติกรรมเกี่ยวกับการอ่าน 2 - 3 วันต่อครั้ง ', 'This research purpose  for  the development and management of reading  promotion activities of Bantabrang Schools students under Chonburi Educational Service Area II by AIC technique and cooperative learning. The sample groups were 630 students in Elementary school  Matayom 3, teachers, Basic  Educational Committee  and  parents. Data  collecting tools were students test, questionnaires, triangulation data checking. And analysis data by way of descriptive. The research outcomes found  that the result of the development of reading activities promotion used the technique of cooperative and creative AIC and cooperative learning. It had shown good operation planning, reading  promotion  projects  with  clear  objectives. There were 19  activities  such as ; 1) elder telling the stories to younger. 2) mobile basket 3) elder teaches  younger. 4) the thinking of  the puzzles. 5) the superreader. 6) karaoke  for  reading. 7) tree loves  reading. 8) the journal of reading activities. 9) leave everything and read everyone. 10) story telling  and  child development by using  medias. 11) proverbs, mottoes, idioms. 12) real  friend activities 76 provinces. 13) weekends market wisdom. 14). book worms. 15) answering questions  from Thai encyclopedia for the youth. 16) reading  for the youngers. 17) news analysis. 18) sound from wire. and 19) small graphic novel  books. These activities enhanced the students be able  to do the test better and form the reading behavior. The evaluation found that students had shown the reading behavior more frequently, that they were be able to read 2-3 times a day. Moreover, they have higher  achievement  in learning as well.', '172 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการอ่าน', 'Reading  promotion  activities  development.          ', 'Th 418.4 ช421ก', '', 'anchalee', '2012-06-21', '2012-06-21', 'y', 'N'),
(455, 2, 5, '2554', 'จินตนา  พันธ์ธรรม', 'Jintana  Puntham', 'การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้บทเรีนยโมดูล ของนักเรีนยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3', 'A Study Of Mathayomsuksa Three Students Mathematics Achievement On Probability By Using The Module Instruction', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.เจริญ  แก้วประดิษฐ์', 'ดร.พรสิน สุภวาลย์', 'Pornsin   Supawan, Ph.D.', '', '', 'Asst. Prof. Charoen  Kaewpradit, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อสร้างบทเรียนโมดูล เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้บทเรียนโมดูล และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น  ระหว่างกลุ่มที่เรียนโดยใช้บทเรียนโมดูลกับกลุ่มที่เรียนโดยการ  อธิบายและแสดงเหตุผล    \r\n	กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประจันตราษฎร์บำรุง  อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจีนบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา  2552 จำนวน 80 คน สุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บทเรียนโมดูล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโมดูล และ การอธิบายและแสดงเหตุผล  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบที t  (t-test)\r\n	ผลการวิจัย พบว่า  1) ประสิทธิภาพของบทเรียนโมดูลสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 83.22/82.50  2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนโดยใช้บทเรียนโมดูลสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และ 3)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้บทเรียนโมดูลสูงกว่ากลุ่มเรียนโดยการอธิบายและแสดงเหตุผล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n', 'The  purpose of  this research was 1) to construct the Module instruction for  Mathayomsuksa  three students to meet the  probability  effectiveness criterion at 80/80. 2) to compare students achievement before and after studying by using the module instruction and 3) to compare students achievements between studying by using the module instruction group and expository teaching group.\r\nThe samples were 80 students of  Mathayomsuksa  three in the second semester of the academic year 2009 at  Prajuntrarajbumrung  school in Prajantakam District, Prachinburi Province. The research instruments were the module instruction, an achievement test and mathematics learning plans on  module instruction  and  expository teaching method. The statistical analysis employed was percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test.\r\nThe results of the research were as follows 1) the effectiveness of module instruction was 83.22/82.50. 2) The students achievement on studying  by using the module instruction was higher than before with a statistical significant level .05 and 3) The students achievement on studying  by using the module instruction was higher than using the expository teaching method at .05 as well.\r\n', '303 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทเรียนโมดูล,  วิธีสอนโดยการอธิบายและแสดงเหตุผล,  ความน่าจะเป็น', 'The Module instruction, Expository teaching method, Probability', 'Th 519.2 จ482ก', '', 'anchalee', '2012-06-21', '2012-06-21', 'y', 'N'),
(456, 2, 1, '2554', 'สาย  นพเทาว์', 'SAI  NOPTAO ', 'ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะการนิเทศภายในตามความคิดเห็นของครูและผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'Problems And Suggestions Related To Internal Supervision As Viewed By Teachers And Administrators Under Chachoengsao Basic Educational Service Area Office II  ', 'รองศาสตราจารย์บังอร  อนุเมธางกูร', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.ศิริวัฒน์  จิระเดชประไพ', 'Assist. Prof.  Siriwat   Jiradetprapai, Ed.D.', '', '', 'Asso. Prof. Banghon   Anumathangkul, M.A.', 'การวิจัยนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะการนิเทศภายใน ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนและผู้บริหารโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2   กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียน และครูจำนวน  364  คน  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ จำนวน 40 ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  คะแนนเฉลี่ย   \r\nความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที  และการหาค่าความถี่ของค่าน้ำหนักคะแนน  \r\nผลการวิจัย  พบว่าปัญหาการนิเทศภายในโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต  2  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง  โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการวางแผนการนิเทศ  ด้านการปฏิบัติการนิเทศ  ด้านการประเมินผล  และด้านการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ  ผลการเปรียบเทียบปัญหาการนิเทศภายในโรงเรียน  จำแนกตามสถานภาพโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 โดยครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อปัญหาการนิเทศว่ามีปัญหามากกว่าผู้บริหารโรงเรียน  สำหรับข้อเสนอแนะการนิเทศภายในโรงเรียน  ด้านสภาพปัจจุบัน  ปัญหาและความต้องการ  ควรให้ครูผู้สอนเป็นคณะทำงานในการศึกษาสภาพปัจจุบัน  ปัญหาและความต้องการของโรงเรียน  ด้านการวางแผนการนิเทศภายใน  ควรแต่งตั้งคณะทำงานจากครูอาจารย์ในโรงเรียนให้มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดทำปฏิทินปฏิบัติงานจะได้เป็นแผนงานรวมของโรงเรียน  ที่มีความชัดเจนและเป็นที่ยอมรับของทุกคน  ด้านการปฏิบัติการนิเทศ   ควรให้มีการประสานงานระหว่างผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนในเรื่องการนิเทศภายในโรงเรียน  ด้านการประเมินผลการนิเทศ  ควรจัดให้มีการประเมินความก้าวหน้าในการสอนของครูที่เกิดจากการนิเทศด้วย  การประเมินคุณภาพนักเรียนปลายภาคเรียน\r\nทุกครั้ง  \r\n', 'The purposes of this research were to study and compare  problems and  suggestions  related to internal supervision  as  viewed  by  teachers  and  administrators  under Chachoengsao  Basic  Educational  Service Area Office II. The samples of  this  study  consisted  of  364  administrators  and  teachers. The  instrument  was  five  level  rating  scales  questionnair, the statistics  used  in  analysis  the  data  were  means, standard  deviation, t  test  and  frequency.\r\n	The results were as followed that ; the problems of internal supervision in school under  Chachoengsao Basic Educational Service Area Office 2, as viewed by administrators and teachers  in  general and each aspects were at moderate level. The mean score was ranked from high to low had shown  supervision planning, supervision operation, supervision evaluation, and the study of present circumstances, problems and  needs. The result of comparison of the problems of internal  supervision, as classified by status as  a whole was  significant  difference  at  the  level  of  .05., as  viewed by teachers had more problems than administrators. The suggestion related internal supervision, the present circumstances, problems and needs should have steering team work to study the present circumstances, problems and needs. The internal  supervision planning should compose of team work from the teachers and let them participate in  planning and issuing the operation calendar, expecting that it would be the school overall plan  which was clear and would be accepted by everyone. The supervision operation, there should be cooperation between administrators and teachers for internal supervision.The supervision evaluation, there should be development evaluation of teachers performances in  teaching  which  were the consequences of the internal supervision by mean of the students quality assessment at the end of  every  semester.\r\n', '110 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การนิเทศภายใน , ปัญหาและข้อเสนอแนะการนิเทศภายใน', 'Internal  supervision,  Problems  and  suggestions related to internal  supervision', 'Th 371.203 ส655ศ', '', 'anchalee', '2012-06-21', '2012-06-21', 'y', 'N'),
(457, 2, 5, '2554', 'อัญธิกา  สุวรรณประสิทธิ์', 'Auntika  Suwanprasit ', 'การสร้างแบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกบินทร์จริยาคม อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี', 'The Construction Of Cerative Writing Exercises For Developing Prathom 3 Students Creative Writing Skill At Kabinjariyakom School Kabinburi, Prachinburi', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.นพรัตน์  สรวยสุวรรณ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมบูรณ์  ศุภจริยาวัตร', 'Asst. Prof. Somboon  Suphajariyawat', '', '', 'Asst. Prof. Noparat  Suaysuwan, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างแบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ก่อนใช้และหลังใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3 โรงเรียนกบินทร์จริยาคม  อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี  จำนวน  40  คน  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2550\r\n   	เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 15 แบบฝึก แบบทดสอบวัดความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์ที่เป็นแบบทดสอบอัตนัยฉบับเดียวกัน ใช้ทดสอบก่อนเรียน  (pre-test)  และหลังเรียน  (post-test)  จำนวน 3 ฉบับ จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึก ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 แล้วเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วย  t  test  แบบ  dependent  \r\n	ผลการวิจัยพบว่า \r\n 	1.  แบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีประสิทธิภาพ 85.98/89.05 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ \r\n 	2.  การเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์หลังการใช้แบบฝึกสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 \r\n', 'The purposes of this research were: 1) to construct exercises for developing Prathomsuksa 3 students Creative writing skills, including finding the efficiency of the exercises to meet the standard criterion of 80/80. 2) to compare students writing ability before and after the creative writing exercises. The sample for this study was 40  Prathomsuksa 3 students, first semester, 2007, Kabinjariyakom School, Prajinburi province.\r\n	The instruments used in the experiment were 15 creative writing exercises, lesson plans, three subjective paper tests on creative writing ability, pre-test and post test. The study was carried out for 5 weeks, 3 periods a week. The statistical methods employed for data analysis were mean, percentage, standard deviation and t-test.\r\n	The findings of the study were:\r\n	1.  The efficiency of the creative writing exercises was 85.98/89.05, this was higher than the standard criterion.\r\n	2.  Students creative writing ability after the experiment was statistically higher at .05.\r\n', '285 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การสร้างแบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์, ประสิทธิภาพของแบบฝึก', 'creative writing skills, creative writing exercise construction', 'Th 372.623 อ533ก', '', 'anchalee', '2012-06-22', '2012-06-22', 'y', 'N'),
(458, 2, 5, '2554', 'กรองทอง  บุญพร้อม', 'Krongthong Boonprom', 'การพัฒนาบทเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โดยใช้เนื้อหาท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านบึง จังหวัดชลบุรี', 'A Development Of Foreign Language (English) Lessons Usinglocal Contents For Mathayom Suksa 1 Students Of Banbung Uttasahakamnukhro School Ban Bueng District, Chon Buriprovince', 'ดร.ลัดดา  จาบถนอม', 'ดร.เทพนคร  ทาคง', 'Thepnakhorn Thakhong, Ph.D.', '', '', 'Ladda  Chabthanom, Ph.D.', 'การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย 3 ประการคือ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โดยใช้เนื้อหาท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านบึง อุตสาหกรรมนุเคราะห์ อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนจากคะแนนสอบก่อนและหลังการใช้บทเรียน 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน ที่มีต่อบทเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านบึง อุตสาหกรรมนุเคราะห์ อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 14 ห้องเรียนรวม 560 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ที่ได้มาด้วยวิธีการ สุ่มตัวอย่างแบบง่าย จำนวน 1 ห้องเรียน 50 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บทเรียนเนื้อหาท้องถิ่น แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และแบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อบทเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าการทดสอบ  t-test \r\n	ผลการวิจัยพบว่า \r\n	1)  บทเรียนที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 6 บทเรียน มีคุณภาพเหมาะสมมาก      \r\n	2)  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษหลังเรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05\r\n	3)  นักเรียนมีความคิดเห็นต่อบทเรียนอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด รายการที่เห็นด้วยมากที่สุดลำดับแรก ๆ คือได้รับประโยชน์จากบทเรียน บทเรียนเข้าใจง่าย และเนื้อหาความรู้เหมาะแก่ผู้เรียน\r\n', 'The purpose of the research study was: 1) to develop foreign language (English) lessons using local context for Mathayom Suksa 1 students of  Banbung Uttasahakamnukhro School Ban Bueng District, Chon Buri Province; 2) to study the students learning achievement by comparing the pre-test and post-test performance; and 3) to survey the students opinions on the lessons. The study consisted of  a  sample  of 50 students from Mathayom Suksa 1/3. The research instruments were the lesson plans, the achievement test, and the questionnaire surveying the students opinion. The statistics methods employed for data analysis were mean, standard deviation and \r\nt-test.\r\n	The findings of the study revealed that: \r\n	1) the developed lessons were divided into 6 units  be of good quality be appropriate very\r\n	2) the students achievement after the lessons was higher than before with the significance level at .05.\r\n	3) the students opinions on the lessons showed that they strongly agreed the lessons were useful, comprehensible and appropriate.  \r\n', '262 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'บทเรียนเนื้อหาท้องถิ่น, การพัฒนาบทเรียน', 'Lessons using local contents, A development of lessons', 'Th 420.712 ก188ก', '', 'anchalee', '2012-06-22', '2012-06-22', 'y', 'N'),
(459, 2, 1, '2554', 'อัฐพงศ์  จารุทรัพย์สดใส', 'Atapong  Jarusubsodsai', 'ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2', 'The Relationship Between Characteristics Of Change Leaders And Academic Management Of Basic Education School Administrators Under The Office Of Chachoengsao Educational Service Area II', 'ดร.พจนีย์  มั่งคั่ง', 'ดร.สุรัตน์  ไชยชมภู', 'Surath  Chaichompu, Ed.D.', '', '', 'Pojanee  Mangkang, Ed.D.', 'การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาพื้นฐาน  ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหาร  และครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 จำนวน  439 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน\r\n	ผลการวิจัยพบว่า\r\n	1. คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา  เขต 2  พบว่า  มีคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  เรียงตามลำดับ  คือ  ด้านการเน้นคุณค่าของทรัพยากรมนุษย์  ด้านการมีวิสัยทัศน์  ด้านการปฏิบัติงานให้เกิดความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง  ด้านการมีความเชื่อว่าองค์กรเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญหรือองค์กรแห่งการเรียนรู้  ด้านการสื่อสารและการเป็นนักฟังที่ดี  และด้านการใช้หลักการบริหารความเสี่ยง\r\n	 2. การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 พบว่า มีการบริหารงานวิชาการโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับ  คือ  ด้านการวัดผลประเมินผลและเปรียบเทียบโอนผลการเรียน  ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้  ด้านการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม  และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา  ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  ด้านการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้  ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการแนะแนวการศึกษา  ด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น  ด้านการส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน  และด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา\r\n	 3. คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีความสัมพันธ์กับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01\r\n', 'The  relationship  between  characteristics  of  leaders  change  and  academic  management  of  basic  education  school  administrators  under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2. The purposes of this research were to  study  of  school  administrators  academic  administration,  change  leadership  characteristics, the  relationship  between  change  leadership  characteristics  and  school  administrators  academic  administration  under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2. The samples of this study consisted of  123 administrators and 316 teachers  under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2. The instruments used for collecting data were a five-level rating scales questionnaires. The statistics used in  mean, standard deviation and Pearson ''s  Product  Moment Correlation Coefficient. \r\nThe results were as followed :\r\n1. The  change  leadership  characteristics under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2  as a whole  and  each aspect  were  at  the  high  level. Rank  by  the  mean  scores, there  were valuing  human  resources , vision and proactive \r\n2. The school  administrators  academic  administration under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area 2 as a whole  and  each aspect  were  at  the  high  level . Rank  by  the  mean  scores, there  were measurement  evaluation  and  transfer  of  credit, development  of  a  learning  process  and development  and system  of  internal  school  quality  assurance  \r\n3. The  relationship  between  change  leadership  characteristics  and  school  administrators academic  administration  under  the  Office of  Chachoengsao  Educational  Service  Area  2. found  positively  correlation  with  statistically  significant  difference  at  a  level  of  .01\r\n', '181 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, การบริหารงานวิชาการ, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน', 'change  leadership  characteristics, school  administrators  academic  administration, \r\n                     basic  educational school  \r\n', 'Th 371.2 อ534ศ', '', 'anchalee', '2012-06-26', '2012-09-29', 'y', 'N'),
(460, 2, 2, '2554', 'ฐนกร  ศิลป์สาคร', 'Tanakorn  Silpsakorn  ', 'ศึกษาการรับรู้มาตรการและพฤติกรรมการประหยัดพลังานไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของพนักงานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา', 'A Study Of Perception And Behavior Measures To Save Energy And Fuel By Employees Of Chachoengsao Provincial Electricity Autority', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริวัฒน์   จิระเดชประไพ', 'ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อำนวย   ปาอ้าย', 'Asst. Prof. Amnuay Paauy, Ph.D.    ', '', '', 'Asst. Prof. Siriwat  Jiradetprapai, Ed.D.', 'การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้มาตรการและพฤติกรรมการประหยัดพลังงานไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของพนักงานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา  ซึ่งจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ อายุ ระดับตำแหน่ง ระดับการศึกษา และระยะเวลาที่ปฏิบัติงานในการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค อัตราเงินเดือน กลุ่มตัวอย่างที่ทำการศึกษา คือ กลุ่มตัวอย่างของพนักงานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา ที่ปฏิบัติงานประจำปี 2551  โดยการสุ่มตัวอย่างจำนวน  169  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติร้อยละ  ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน t-test การวิเคราะห์การแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) \r\nผลการศึกษาพบว่า :	\r\n1)  การรับรู้มาตรการประหยัดไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของพนักงานการไฟฟ้า           ส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง\r\n2) พฤติกรรมการประหยัดพลังงานไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของพนักงานการไฟฟ้า    ส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา โดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย\r\n3) การรับรู้มาตรการประหยัดไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของพนักงานการไฟฟ้า            ส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทราที่มีปัจจัยส่วนบุคคลแตกต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ\r\n', 'The purpose of this study was to investigate the perception of measurement and behavior for electrical and fuel saving of personals from Chachoengsao Provincial Electricity Authority (CPEA). The perception and behavior of the personals, were classified according to their individual factors i.e. age, education background, position and working duration at CPEA. The sample consisted of 169 personals employed in 2008. The research instrument used for data analysis was percentage, mean, standard deviation, t-test and One-way analysis of variance        (ANOVA)\r\n	The findings of the study indicated that: 1) The perception of measurement for electrical and fuel saving was generally at moderate level. 2) The behavior in the aspect electrical and fuel saving was generally at minimal level. 3) In general, the perception of measurement and behavior  for electrical and fuel saving, where individual factors were varied, was not significantly different.	\r\n', '109 หน้า', 'สำนักวิทยบริการแะลเทคโนโลยีสารสนเทศ', 'การรับรู้มาตรการและพฤติกรรมการประหยัดพลังงานไฟฟ้าและน้ำมันเชื้อเพลิงของ	พนักงานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคจังหวัดฉะเชิงเทรา  ', 'Perception and behavioral measurement in saving energy and fuel, Chachoengsao Provincial Electricity Authority', 'Th 333.7932', '', 'anchalee', '2012-06-26', '2012-06-26', 'y', 'N');
